写作能力的培养是中学语文教学的重要任务之一，写作是运用语言文学进行表达和交流的重要方式，写作能力是语文能力的综合体现。写作教学应贴近学生实际生活，引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。指导学生写作文，最关键的是要做到真情写作。真情实感是写好一篇作文的灵魂。应该在字里行间蕴涵丰富的情感，不能只是用“笔”去写，而应当用“心”去写，要淋漓尽致地宜泄自己的情感，爱要爱得真挚、强烈，批要批得尖锐、深刻。写记叙文不能不记事。记事时，不仅要描写细腻生动，让人有身临其境之感，还要写出此种事情对人生的价值和意义、从中得到的启示和感受。要做到这一点，必须有一双会发现的有着独特视角的眼睛，有一个会积极思考进行探究创新的脑子。这样才能平中见奇，平中出新，有创意，有见解，立意新。

　　“写作文真难！”这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，那么，怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢？培养学生的写作能力呢？我以为应该做到以下几点：

　　一、引导学生阅读，唤起学生的写作兴趣

　　要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。古人说： “书读百遍，其义自见。 ”语文教材中，有许多优美的文章和片段，这是写作教学的好材料。课文中大部分是名家名篇，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。对于这些课文，我们应该让学生多 读多记，必要时背下来，积累的东西多了，到写作文时语言就会像涓 涓细流，自然而然地从笔下“流淌”出来。要写出好文章，不但要让 学生熟读课文，还要扩大学生的知识面，引导学生阅读大量的报刊， 阅读名家名篇，汲取其中丰富的写作营养——只有做到读书破万卷， 才能达到下笔如有神。

　　二、走进生活，积累素材

　　“写作”实际上是一种观察生活，思考人生和表情达意的创新方式，是一个充满活力的心理、行为的过程，是一种把看清楚、想清楚的东西写清楚的能力。写作文，离不开现实生活，教师要引导学生多观察，丰富生活，积累素材，叶圣陶先生说过：“生活犹如源泉，文章又如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流过不停”。所以，我常常要学生注意观察生活，用心思考。我也常带领学生到野外去观察自然，积累素材。

　　三、重视口语交际教学

　　 口语交际是一种学生主动用自己的语言来表达自己思想的一种技能。 在教学中，我们应注意。

　　口语交际教学既要有专项训练，又要贯穿于语文教学过程中。为此，在教学上，我们要做到：一是依据课文编排内容进行口语交际教学，二是有计划的划出“说”的时间，定出“说”的任务，给出“说”的环境，订出“说”的标准。教师要让学生懂得在生活、学习和工作中，口语交际（说）是进行思想交流和感情沟通的最根本的途径。教师要在语文学堂上创设一个良好的“众说纷纭”的语场，使学生克服思想、心理障碍，让学生想说、敢说、爱说、多说、会说。

　　口语交际训练可采用以下几种方式进行：①开展课前3分钟说话活动。按学号顺序，每课一人，轮流进行，登台作即席讲话。要做到内容自由广泛，形式灵活多样；②进行课堂内叙述、说明等实践。可介绍课文、介绍自己，口头描述人和事；③结合课文中诗歌、散文、戏剧、小说的不同语言特点，开展故事会、诗朗诵、演剧、演讲等活动，让学生在一种浓厚的语言氛围中紧张活泼，快乐有趣地训练口头表达技能技巧。④课堂教学要创造机会给学生，让学生问问、读读、议议、辩辩；⑤提醒学生看电视节目时，要注意领略主持人优雅、自然、大方的仪态与精练、风趣、得体的语言并模仿其灵活、机智、高超的技巧。

　　四、 教师要做到赏识成功，激发兴趣

　　在作文教学中，我们千万不要忽视鼓励的力量。对于那些写作水 平不高的学生，教师应努力找出其作文中的闪光点，及时鼓励；对于 写作 能力强的学生，教师应尽可能地提出稍高一些的要求，做到既充 分肯定其成功之处，让学生看到自己的长处，又愉快地认识到自己作 文中的不足。这样，所有学生都能体验到成功的喜悦，产生浓厚的写 作兴趣。作文课后，我经常会挑出一些优秀作文和进步大的作文，张 贴在教室里，让学生相互阅读，这样既可以让学生们互相学习，还有很强的激励效果。我还鼓励学生办班级手抄报、写广播稿、评论社会 热点问题等，并鼓励他们向报刊社投稿。这些做法都大大激发了学生 的写作兴趣。

　　五、养成写日记的好习惯

　　魏书生老师在班主任手记中提到“写日记是道德长跑”。而我认为，写日记不仅是道德长跑，还是作文长跑。每天把自己的收获、感受或身边的人和事写下来，也可以结合生活实际思考身边的问题等，能够做到行笔如流水，在最短的时间里写完日记。这是作文材料的来源和积累的有效方法，也是走上写作成功道路的关键。以前作文，学生因没有材料可写，硬要编造一些与自己毫无联系和瓜葛的人和事。父母本来还健在，却把自己写成可怜的孤儿；这地方本来就没有公共汽车，却要说成每天坐公共汽车上学。假话、空话连篇，还出现了成百上千抢救落水儿童、扶老奶奶过马路、学雷锋给老人让座的作文，一看就让人生疑，显得很不真实，根本没什么真情实感可言。其实大家身边都有好多耳闻目睹的事值得写，如果平时都注意观察，去发现身边的人和事，作文时根本用不着挖空心思到天南地北去搜索材料了，有了“米”还怕“巧妇”做不出好饭来吗？

　　作文教学是一项长期的艰苦细致的系统工程。在这项工程中，我们要做的工作还很多。今后，我们要勇于开拓，继续探索作文教学的新路子，采取灵活多样的方法，培养学生的写作兴趣，养成良好的写作习惯。为增强学生的写作能力，提高学生的写作水平?而不懈地努力奋斗。