刊名: 教育研究
Educational
Research
主办: 中国教育科学研究院
周期: 月刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 16开
ISSN: 1002-5731
CN: 11-1281/G4
邮发代号:
2-277
投稿邮箱:jyyj79@126.com
历史沿革:
现用刊名:教育研究
创刊时间:1979
该刊被以下数据库收录:
中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)
核心期刊:
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中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
写作中的描写
【作者】 席 颖
【机构】 贵州省威宁县民族中学
【摘要】【关键词】
描写是对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。在记叙文中,叙述和描写往往是相辅相成的,两种手段缺一不可。描写手法运用得好,能使人物、事件和景物再现得栩栩如生,使文章更加形象生动。
一、人物描写
对人物进行描写,主要有以下几个方面。
A、语言描写
古人云:“言为心声。”人物的语言总是切合他的身份、经历,反映他的思想感情和性格特征的。契诃夫的《变色龙》里,奥楚蔑洛夫准备叫人弄死那条咬人的狗,气势汹汹地嚷着:“我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看!……等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场!……”这时,他是凌驾于百姓之上的为民父母的堂堂巡官。当他知道这狗是将军哥哥家的狗时,他的舌头马上软了,不仅逗弄说:“这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……得了,你干什么发抖呀?鸣呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”还责间被咬者:“它怎么会咬着你的?难道它够得着你的手指头吗?”这时,他是将军的恭顺卑谦的属下。这两种态度的统一,便构成了奥楚蔑洛夫的“变色龙”的形象,真是“闻其言,见其人”。可见,个性化的语言对刻画人物有很重要的作用。
B、肖像描写
对人物容貌、姿态、神情、衣饰等特征的描写。塑造人物是写作的重要任务,而人物外貌描写又是塑造人物的重要环节。我们不赞成好人永远高大魁伟,顶天立地,坏人总是璋目鼠耳,奸相毕露的公式化、概念化的做法。写人物外貌必须抓住特征,着力表现这些特征。鲁迅笔下的孔乙己穿的是长衫,虽然又破又脏,仍然穿着,因为这是读书人的标记,不同于出卖劳动力的短衫。“一部乱蓬蓬的花白的胡子”。“青白脸色,皱纹间时常夹杂些伤痕”,说明了他的生活艰难,偷了书遭人吊打。把这些加在一起,虽然并不完整,但一个旧社会里为科举葬送了一生的穷困潦倒的读书人的形象反而显得纤毫毕露。
C、行动描写
对人物行为、动作的描写。
行动描写应显示人物性格和内心活动,不同性格的人,对于同类事件会做出不同反应,我们应注意选择恰当的词语,把人物动作描写得准确、具体、形象。
鲁迅的小说《药》中有一节写人物的动作十分精彩。“华大妈在枕头底下掏了半天,掏出一包洋钱,交给老栓,老栓接了,抖抖的装入衣袋,又在外面按了两下;便点上灯笼;吹熄灯盏……。”这一系列的动作,可以看出华老栓很珍惜这一包洋钱。他爱儿子,为了给儿子看病,他省吃俭用,拿出积累下来的一包洋钱给儿子买药。
D、心理描写
是对人物的思想活动和内心世界的描写,其目的在于展示人物的精神世界的性格特征。
《红楼梦》三十二回,史湘云跟宝玉谈到“仕途经济”的话,引起了宝玉对黛玉的评论:“林姑娘从来说过这些混帐话吗?要是他也说过这些混帐话,我早和他生分了。”不料,无意之间这话让黛玉听到了。
黛玉听了这话,不觉又喜又惊,又悲又叹。所喜者:果然自己眼力不错,素日认他是知己,果然是个知己;所惊者:他在人前一片私心称扬于我,其亲热厚密,竟不避嫌疑;所叹者:你既为我的知己,自然我亦可为你的知己,既你我为知己,又何必有“金玉”之论呢?既有“金玉”之论,也该你我有之,又何必来一宝钗呢?所悲者:父母早逝,虽有铭心刻骨之言,无人为我主张;况近日每觉神思恍惚,病已渐成,医者更云:“气弱血亏,恐致劳怯之证。”我虽为你的知己,但恐不能久待;你纵为我的知己,奈我薄命啊!想到此间,不禁泪又下来。
内心独白犹如电影中的人物思索时的画外音,把人物的思想活动和盘托出,呈现于读者眼前,写得极为细腻真切。
二、环境描写
即描写与人物、事件相关的社会环境和自然环境。社会环境指人物活动和事件产生的时代与社会背景。描写得好有助于表现人物和突出主题。例如鲁迅的《孔乙己》的开头:“鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:……只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。”这一片断展示了典型的社会环境,显现封建末世人心的自私,风气的凉薄,预示孔乙己必然的可悲命运。自然环境指处所、景物、陈设等。自然环境的生动描写可以起到烘托人物,制造气氛,抒发感情的作用,有助于写人记事突出主题。如鲁迅的《故乡》第二段的景物描写展现了故乡萧条的景象。“渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。”形象地写出了故乡死气沉沉的状况,这是旧中国农村日益凋敝的真实写照,也烘托了“我”的悲凉的心情。
三、场面描写
对于在一定的场合内,众多人物共同活动的情景的描述。场面描写与环境描写相比,它侧重的是众多人物的共同活动。例如吴伯策的《记一辆纺车》中有这样一段场面描写:你看,整齐的纺车行列,精神饱满的竟赛者队伍,一声号令,百车齐鸣,别的不说,只那嗡嗡的响声就有飞机场上机群起飞的气势。那哪里是竞赛,那是万马奔腾,在共同完成一项战斗任务。因此,竞赛结束的时候,无论纺得多的还是纺得比较少的,得奖的还是没有得奖的,大家都感到胜利的快乐。”这段文字,多方比较,着力渲染,描写出了坪坝竞赛的场面。
四、细节描写
细节描写是对生活中具有典型意义的细枝、末节的描写,包括对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。细节描写虽然“细小”,但在写作中是不可缺少的。文艺用形象反映生活,而形象总是非常具体的。因此,一个典型的细节描写的作用,往往超过再一大篇笼统的述,细节描写是突出形象的重要手段。
《儒林外史》第六回中,严监生临终前因灯盏点了两茎灯芯,伸着两个指头不肯断气,直到他的妻子赵挑掉一茎,才一命呜呼。这个细节入木三分地揭示了严监生性格的基本特征——吝啬。这样的细节描写言简意深,对表达主题和塑造形象能起到特有的艺术作用。
总之,在记叙中的描写,要服从中心意思的需要,做到恰如其分。不论描写人物还是景物,都要抓住特点,突出重点,给人经鲜明的印象。