体育游戏由日常生活中的走、跑、跳、投掷、对抗等基本活动组成，不需要专门的技巧和事先学习、训练，因此它能为广大学生所接受。进行游戏时人数不限，场地可大可小，道具不拘形式，游戏灵活简便，选择和回旋的余地大，适应性强。

　　体育游戏的内容丰富，题材广泛，它源于生活实践面高于生活，是一门活动的艺术，它不仅发展身体，而且开发智力，对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能有积极的作用。通过游戏还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。青少年具有表现自己能力的特点，有强烈的集体荣誉感，富于对抗和竞争的意识，游戏活动能使得身心获得极大的愉快和满足。下面就笔者的一堂课，来剖析体育游戏的重要性及作用。

　　课堂实录：

　　教学内容：立定跳远动作技术的提高。

　　教学目标：1、认知目标：理解立定跳远动作技术原理。2、技能目标：基本掌握立定跳远起跳收腹动作技术。3、情感目标：使学生在课堂之上感受到快乐，体验成功的喜悦。

　　教学重点：立定跳远充分起跳收腹动作技术的掌握。

　　教学难点：摆臂和蹬地收腹起跳的协调用力。

　　教学课时：一课时。

　　一、准备部分：15分钟

　　1、集合整队，师生问好，报告人数，检查服装，宣布本节课内容，提出安全纪律要求，安排见习生。

　　2、热身活动。

　　内容：体育游戏（螳螂捕蝉黄雀在后）

　　游戏目的：为本节课内容做好充分的热身活动。营造积极、快乐、轻松的氛围。

　　游戏方法：

　　1、男女生分组。

　　2、男生可先做游戏，分为A、B、C三个小组，要求人数相等。

　　3、在事先准备好的圆形场地中，三组同学成竖排站立于均匀分布的三个标志点。

　　4、开始沿圆形跑道逆时针追逐跑，A追逐B，B追逐C，C追逐A，有一位被追上即一轮游戏结束，换后面同学依次进行。

　　5、被追到的同学沦为俘虏被带走，最后哪一个小组追逐到的俘虏最少，则做出适当的惩罚，做十个俯卧撑。以激励同学们积极竞争。

　　（游戏后反思：游戏内容简单，轻松，富于竞争和挑战。学生在练习当中表现出了很高的积极性，全身心的投入了进来。为本节课学习新内容做了充分的热身准备，使得本节课的开端充满激情，学生的喜悦、快乐溢于脸上。）

　　二、开始部分：25分钟

　　1、列队集合

　　方式：四列横队

　　2、讲述立定跳远动作技术原理

　　预摆：双脚分开与肩同宽，双手自然摆动。

　　起跳：充分蹬地，双臂用力积极上摆，与蹬地相协调。

　　腾空；收腹，展体。

　　落地；屈膝缓冲。

　　3、分组练习

　　方法：男女生各一排站立，体会立定跳远动作。

　　4、重难点练习、强化

　　方法：体育游戏（跳竹竿）

　　游戏场地器材：篮球场，竹竿一根。

　　游戏目的：练习立定跳远摆臂和蹬地的协调，充分蹬地收腹。过程当中感受快乐。

　　游戏方法：

　　1、男女生各一组均匀立于圆圈之上。男生先做游戏。

　　2、师在圆心按顺时针方向略高于地面挥动竹竿。

　　3、竹竿所过之处，学生充分蹬地跳起收腹，注意摆臂与蹬地的协调用力。

　　游戏结束后学生自由练习立定跳远三次。

　　（游戏后反思：几位同学对我说，老师，在您竹竿快速挥过的那一刻又一刻，我感觉自己快要飞了起来，好紧张，好刺激。老师，我们以后还要再做哦……通过跳竹竿的游戏，使得本次课的气氛提高到了最佳，同学们充分掌握了立定跳远的基本动作。感受到了极大的喜悦。充分体现出了体育游戏在教学中的作用。）

　　三、结束部分：5分钟

　　1、集合整队。2、收还器材。3、师生互评。4、师生再见。

　　体育教学游戏一般都是有组织的集体性活动，游戏中的规则不仅可以协调学生相互之间的关系，而且对防止伤害事故，加强组织性纪律性起着良好的作用。游戏活动中学生都扮演着一定的角色，各人所处不同的位置、顺序、条件，从面承担和履行着不同的任务和职责，要处理个人与集体的关系，处理好游戏中人际间的关系，正确认识个人的职能和作用，从活动中培养社会责任感。

　　学生在接受新内容时，学习有兴趣且练习认真积极，在结束时也佘兴末衰，但是也可能会出现懈怠现象，兴趣低落，精力不集中，练习不认真，有单调乏味的感觉，使技术得不到很好的学习、巩固和提高。如用游戏来配合内容，效果就不同，学生就会有新的感觉，并且在竞争气氛中达到好的学习效果，从而所学的技术得以更好的巩固和提高。因此，在教学中应被广泛运用。