李清照是宋代词坛杰出的女作家。她的词以南渡为界，分为前后两期，前期以抒发对爱情的追求和对自然的热爱为主，多写别离相思的痛苦；后期多悲叹身世，主要是抒发伤感怀旧，悼亡之情。中学教材选入了其中的三首词，我们只要对其内容进行分析比较，就不难发现这三首词体现了作者三种不同的生活状态，即少女生活、少妇生活、寡妇生活。

　　一、闲适风雅的少女生活

　　李清照虽然是一位女性文人，她对酒的爱好却毫不比男士逊色，酒在清照词中是重要素材之一。《如梦令·常记溪亭日暮》就是她的一篇饮酒之作，是她少女时期悠闲美满生活的写照。词的开头说自己常常回忆往日饮酒的趣事，一天傍晚时分在溪水旁的亭台上喝酒，开怀畅饮，不觉大醉，以至迷失了回去的道路。可见词人少女时留连忘返的欢愉情致。玩耍尽兴之后，才回到来时乘坐的船上，准备返回，可是因为天色晚了，又喝醉了酒，结果糊里糊涂地把船划进了荷花丛的深处。小船在荷花丛中荡来荡去，找不到归路，这怎么不令女主人焦急呢？于是，手忙脚乱，慌慌张张拨动船浆。由于划船动作的急乱，船楫溅起浪花重重，水声汩汩，以至把栖宿在水滩上的银鸥白鹭从甜蜜的睡梦中惊醒，一飞而划过长空。

　　整首词的画面色彩明丽，生意盎然，而又不乏优雅的情绪。从溪亭畅饮的豪爽，日暮忘归的浪漫，到沉醉误入的焦急，乱拨寻归的情态，都无不表现了词人潇洒爽朗的性格，闲适风雅的少女生活情致。

　　二、相思愁苦的少妇生活

　　李清照与赵明诚结婚后，她们的生活很幸福、很美满。这种幸福、美满，不是阔少爷太太的物质享受，而是感情上的如胶似漆，学术上、艺术上的互相唱和，志同道合。“易安结婚未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之”。从内容上看，《一剪梅·红藕香残玉簟秋》并非写送别，而是别后的相思之情。起句交代荷花凋零，荷香消褪，词人从竹席上感到了秋天的凉意，渲染出别离后的闲愁之苦，也寄寓了青春易逝，红颜易老之意。这样一种织愁惹恨的环境，对一个思妇来说，尤其是一个多情的少妇来说，其内心之苦，是不言而喻的。有苦就得想办法排谴，于是她借泛舟以排谴。轻轻地解开绸罗裙衣，换上便装，独自划着小船去游玩。可是“举杯消愁愁更愁“，过去也许是双双泛舟，今天却是独自击舟，眼前的情景，只能勾忆起往事，徒增词人的思夫之苦。只好宕开一笔，是谁从远方寄来我久久盼望的书信呢？然而却只见万里碧空中一行大雁向南飞去，待到雁群归来，捎回书信，恐怕已是来年春天，月光洒满西楼的时候了，那时间又是多么漫长啊！这怎么不使词人倍加失望，倍加惆怅呢？下片进一步写相思之苦，以眼前的景物为喻，既为自己的青春象花那样空自凋残感慨，更为丈夫不能和自己共享青春而让她白白地消逝而伤怀，那种伤离念远之情，就象花不会不落，水不会不流一样，是无可遏止的，这正是她俩真挚爱情的具体表现。自然也就引出了词人由自己对丈夫的思念，进一步想到丈夫对自己的思念，虽然分居两处，但相思之情却是同一的，他们彼此一样的牵肠挂肚。闲愁究竟到了什么程度？这是无法消释、无法排遣的，除非丈夫回来，否则，它总是缠绕不休，使人紧皱的眉头刚刚舒展开，好象摆脱了愁情，而思绪又涌上心来，极尽了词人内心绵绵的痛苦。

　　全词以真挚而细腻的笔触，曲尽了词人如胶似漆的思夫之情，反映出初婚少妇沉溺在情海之中的纯洁心灵和孤寂闲愁。

　　三、伤离感乱、哀婉凄绝的寡妇生活

　　宋室南渡之后，李清照夫妇从北方逃往江南。可到江南不久，志趣相投的丈夫由于悲伤过度，病死在任上，南渡避难过程中夫妻精心收集的金石书画又毁失殆尽。命运的残酷，晚境的凄凉，哀愁绝望，难以言传。《声声慢·寻寻觅觅》首三句就写出环境的冷清，心情的凄惨。词人孤独一人，身心无所寄托，内心空虚，于是“寻寻觅觅”，“寻觅”到了什么？结果完全处在茫然状态中，一无所获，陋室之中，空床无人，才如梦初醒，深感凄凉，细致地表达了遭受巨痛创伤后的妇女的凄苦之情。凄惨愁苦的处境还不够，词人又转到气温骤变的感受，反常无定，心情烦闷难熬，身体也难以适应。与其说气候反常，引起心情烦躁，身体不适，不如说是心情烦躁，敏感于气候反常。作者柔弱的身躯又怎能消受呢？只好借酒驱寒，借酒浇愁。可是酒味太淡了，愁苦太甚了，既不能暖身，也敌不过那一阵紧似一阵的秋风，更不用说消去心中的愁苦，可谓借酒浇愁难遣，秋风萧瑟愁更浓。正在寻觅寄托，愁绪难遣的伤心时刻，猛然间抬头看到南飞的大雁。仔细一看，这群雁儿就是多次替她传过信的“旧识相识”，可那时候大雁的来回增加了她将要见到丈夫的甜蜜向往。而如今的信使，不但没给词人带来一点慰藉，反而使她分外伤心。因为家乡沦亡了，亲故逃散了，丈夫病逝了，还会有谁给自己捎信来呢？上面是仰苍天过雁，下面是俯视满地黄花，虽然开得很多，但已凋零憔悴了，如今又有谁可以摘花送给自己呢？黄花的命运与遭遇，其实也就是词人的命运与遭遇，其中饱含着痛失丈夫的少妇多少心酸与绝望。一切的所见所感都是伤心之事，她更觉得时光难熬了，孤孤单单地靠着窗儿，怎么能待到天黑呢？黄昏尚且难熬，那漫漫的长夜又将怎样度过呢？真是度日如年，内心的凄苦无从排解。当作者正在为落花惋惜，为自己忧苦之时，落叶籁籁，秋雨淅沥，时而象鬼语嘁嘁，时而象幽灵啜泣，白日苦熬，她容易挨到黄昏，这“点点滴滴”的“细雨”不是打在梧桐上，而是敲在词人破碎的心上。这凄凉的环境，这令人心碎的外界刺激，使词人感到自己精神上的痛苦，于是发出了一声撕肝裂胆的哀鸣：身世之痛，家国之痛，孤独之愁，前路渺茫，这一切的一切，用一个“愁”字又如何概括得了呢？

　　这首词通过词人在秋天的某一傍晚的举动和心情，在这一短暂时间内所见所闻的秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨等眼前景物，体现了词人孤苦无依、走投无路、百计难解的痛苦心境。这就是亡国之痛与个人孤苦凄惨融为一体的生活写照。

　　总之，我们在这三首词的教学过程中，如果能引导学生对其内容进行深入的分析比较，就能加深对其词、其人的理解。