在出现社会多元化结构和人的价值观发生急剧变化、物欲横流市场经济大潮冲击下的今天，不同的人群在经历着不同的洗礼，不断修改着自己的人生观和价值观，而农村初中学生受其年龄特点、心理素质和生活环境等多种因素的影响，导致是非观念不清、法制观念淡薄，养成了诸多的不良行为习惯。

　　习惯是经过反复联系而养成的语言、思维、行为等生活的方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射。而学生不良行为习惯是指经常性地违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的一种行为。

　　学生不良行为习惯主要表现为：

　　（一）学习方面。

　　1、没有学习目标、不理解学习的意义。

　　2、缺乏科学的方法、课前不预习、课上不专心听讲、课后不复习、时间安排不合理、死记硬背、科目重视程度不一等。

　　3、不懂得知识的共享和合作交流，读死书、羞于向老师和同学请教。

　　4、对待作业敷衍了事、急于求成、书写潦草、从不注意作业的规范要求。

　　5、沉迷小说、网络等虚幻世界，厌学情绪严重。

　　(二)生活方面。

　　1、劳动意识不强，劳动技能差，怕苦怕累，享乐意识逐渐增长。

　　2、时间观念不强，贪睡、迟到，不注重学习与休息的协调性，睡觉时喜欢高谈阔论，夜不归寝或半夜逃离寝室现象时有发生。

　　3、道德观念淡薄，行为举止轻浮，意志脆弱，不能正确对待生活中遇到的挫折。4、个人形象不佳，前卫的衣服、古怪的帽子、时髦的发型、奇怪的发色、不文雅的口头禅。

　　(三)社交方面。

　　1、“哥儿们”义气严重，是非观念模糊，黑白颠倒，感情冷漠，经不起利诱而发生盗窃、敲诈、勒索、打架斗欧、欺负弱小、吸烟、喝酒等。

　　2、日常交往中，缺乏基本的礼貌，不懂得文明用语。

　　3、男、女生之间“亲亲热热”，突破了同学的纯洁友谊界限，早恋现象时有发生。

　　4、性情孤僻，不喜欢与人沟通，不善于与人交往。

　　针对上述现象，采取了以下几点措施：

　　一、严格规章制度

　　常言道：“没有规矩，不成方圆”。因此，教育学生养成良好的行为习惯，必须制定必要的规章制度，严格约束学生的不良行为发展，使其在规定的范围内按照正确的要求去做，逐步形成良好的行为习惯。如制定学生一日常规、学生文明标准等规章制度，在日常的学习、生活、中强硬执行，经常检查，及时公布，奖优罚劣，形成风气。

　　二、从点滴抓起

　　“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。养成教育是非常注重实践的教育。从尊师爱幼、乐于助人、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等小事做起。教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且重在导行，引导学生从，在日常学习和生活中学会做人，让学生在学中做、做中学，边学边做，达到言行一致，表里如一。如校园里学生乱扔垃圾的现象很严重，纸屑乱飞，垃圾遍地，即可向学生发出“学校是我家，爱护靠大家”的倡议书，希望每一位师生都能以校为家，且签名郑重承诺：不在校内乱丢一片纸屑和垃圾。小小的要求，简单的签名，却许下了一个重重的诺言，同时注重每天卫生打扫，加强平时检查和监督。

　　三、理想教育

　　理想是前进的灯塔，是前进道路上的动力源泉。学校应定期开展以理想抱负和责任教育为主题的班团队活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。注重家庭成员的言传身教，充分开展家长的亲子教育，让家长以良好的道德品行、高尚的道德情操潜移默化引导孩子健康成长。开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的业余文化生活，陶冶情操，减少学生不良行为习惯养成的机会。

　　四、持之以恒。

　　冰冻三尺非一日之寒。良好的行为习惯不是一朝一夕能养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们要根据学生的年龄特点，根据具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的行为习惯由小到大，持续稳定地得到发展。如学习方面，在初中低年级，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯，随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，到了初中高年级乃至高中，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯，如阅读习惯，独立思考习惯、勇于创新习惯等。

　　五、师表垂范

　　俗话说：“正人先正己”。老师是学生的一面镜子，中学生具有善于模仿，可塑性强，富于幻想，主动活泼，追求高尚道德的特点。因此在不知不觉中老师的某一行为习惯，可能会出现在学生的身上。所以作为一名教师，要注意为人师表，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。教师每天应该学会“照照镜子”，每天以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。对学生的教育诱导要“动之以情、晓之以理”，不能简单地批语指责。通过情感的交流，学生对老师提出的要求、意见更易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，可能使其心灵受到震撼。

　　总之，在全面实施素质教育、加强德育呼唤的今天，农村中学矫正学生不良行为习惯，加强学生的养成教育刻不容缓。因此学校、家庭、社会要统一思想、统一步调、分工合作、密切配合，以自身良好形象为学生树立榜样，用爱心感化学生、用真情带动学生，逐步培养农村中学生良好的行为习惯，有一个完美、健全的人格而努力。