物理课程与语文、数学、外语是有很大区别的一门学科，不管是大纲版的物理教材，还是现在的新课标人教版的物理教材，教材编排上的共同特点都是：在学习初中物理时，主要是通过观察、实验、了解现象、取得资料和数据、发掘问题；在此基础上进行分析，概括等一系列活动得出结论，或上升为课本的定律、理论；最后运用知识来解决生活和生产中的相关问题，从初中物理教材大纲要求及教育教学目标的角度来分析，开展物理课外活动教学有哪些作用呢？

　　一、开展课外活动有利于动手动脑，逐步养成习惯

　　由于课外活动中所形成的能力很难消失，而这种能力的形成又是建立在课堂所学的知识的基础上，课外活动无特定环境，教材较之课堂有更大的灵活性。如果把学生引导到活动中去，他们就会在活泼的气氛中，用已有的和课堂所学的知识为基础，有选择无压力地自愿参加活动。由于活动形式和内容比课堂学习新颖多样，动手机会增多，每个人可以在观察、思维、制作中发挥才能，表现其特长，这既合乎他们的生理、心理特征。由于活动的需要，学生就会主动地去联系和理解课堂所学的物理知识，做到动手动脑，逐步养成逻辑识记的习惯，由于活动中所形成的能力很难消失，而这种能力的形成又是建立在课堂所学的知识的基础上，所以课外科技活动既服务于教学，又高于教学，更有利于学生素质的发展。

　　二、开展课外活动有利于增强学生的集体观念，发挥他们的团结协作精神

　　我们都知道，现在的学生大多数都是独生子女，在家里集宠爱于一身，变得有些自私自利，不大会为他人着想，但通过开展课外活动可以让他们加强他们之间的协作关系、增强他们的集体观念，物理的很多课外活动不是只靠自己一个人动手就能完成的，记得我刚任教八年级的某一个班的物理时，那天下午第一节是物理课，有几个学生还没来上课，他们的椅子还放在桌面上，周围的同学也不帮他们放下来，每个学生都是只顾自己，根本不管周边的同学怎样，也不管一个班级的内务是否整洁，那一节课，我不在教室里讲课，而是带他们到学校的宿舍楼前，让他们自行动手完成降落伞的制作，探究降落伞降落时与什么因素有关？这一个实验探究只靠一个人来完成是不行的，它涉及到量宿舍楼的高度、降落伞降落的时间等各方面因素，需要几个人一起来协作完成；在教学中我还不失时机的穿插集体观念等方面的思想教育，在学生实验探究完成后，我再带学生们回到教室，没等我走进教室，刚才桌面上的几张椅子早就被同学们自觉的放下来了，我暗想这一节课可不仅仅是知识讲授的成功了。所以，我认为，经常开展课外活动可以让学生发挥他们的集体力量，团结互助，增强他们的集体观念。

　　三、开展课外活动有利于培养学生的交际能力和社会适应能力

　　学生在学校相对比较封闭，与社会有较大距离。但学生终究要走入社会，在大千世界中寻找自己的位置。而未来社会对人才的要求更加苛刻，生存竞争更加激烈。因此，必须引导学生学会面对社会和适应社会。结合当前社会生活中的热点问题，我利用双休日组织学生到农村、工厂和街道进行社会调查，并写出调查报告。结合电能输送的知识，我组织学生到我校社会实践基地进行调查和访问，发现有些村落灯光很暗，线路电压不稳,于是同学们写出了《关于村输电线路的布局与管理的意见》，并分别呈送该村委会和镇供电所。

　　四、开展课外活动有利于发挥学生的个性与特长促进非智力因素的发展

　　每个学生都有一定的个性与特长，有的学生基础知识掌握得很好，但不善于动手；有的学生基础知识学得一般，但动手能力较强。有益的课外活动能对前者起促进作用，对后者提供更多的成功机会，以增强学生对基础知识学习的主动性。丰富多采的课外活动能发挥学生的个性与特长，促进非智力因素的发展。例如，学生在小制作的过程中会碰到许多困难，会经历失败的苦恼，但通过自己的努力最终还是成功了，这样学生会得到尊重客观规律的教育，体会到科学家从事科学研究的艰辛，体会到成功后的喜乐，更重要的是锻炼了自己的意志。在小论文比赛中，学生可以展开丰富的想象，查阅有关资料，阅读有关的课外读物，从而学生可以领略到物理知识的无穷魅力，使他们对物理学科产生了极大的兴趣和情感。

　　五、开展课外活动有利于培养了观察、实验和认识新事物的能力。

　　在课外活动逐步开展中，学生们逐渐有了观察实验的兴趣和习惯能力，并且会把观察到的现象进行分析、比较、抽象和概括，揭露现象的本质，认识新的事物。例如，有同学看到雨天汽车跑过的路上由于汽车漏油而出现一些彩色斑纹，就提出了“为什么”的问题。小组的同学们，找了几种汽油，柴油和煤油，仔细观察，它们都没有彩色，然后将少许的油滴在用水浸湿的玻璃板上，就看到了象路上那样的彩色斑纹，再通过大家讨论，就领悟了这不过是楔形油膜使色光产生的干涉现象。又如，有同学对元珠笔有时“写”不出油产生了问题，就进行观察和实验。光得出了由于笔芯尾部被密封，笔芯经常使用一段时间后内部压力减小，以致油流不出来的猜想，然而，他在笔芯侧壁钻一小孔，让由部与大气相通，果然油就能流畅地“写”出来了，证明确是那样一个道理。后来他还据此写成了小论文《物理知识在元珠笔中的妙用》。此外，还有其他同学类似地通过观察和实验写出了小论文《飞车走壁之迷》，《在转弯处为什么容易翻车》，《体育课里有力学》，《舵的原理》，《拨河三绝》等，这些小论文都得到了省力学学会的奖励。

　　总之，通过社会实践活动，促使了学生运用所学的知识分析和解决一些社会生活实际问题，提高了他们观察事物、分析问题和解决问题的能力，增强了社会公德意识和社会主人翁责任感。同时也带来了良好的经济效益和社会效益。