高效课堂作为一种新的教育理念和教学模式，在提高教育教学质量方面发挥了积极的作用。在工作实践中，自己深切体会到，高效课堂是现代教育的需要，是对教师综合素质的新要求，更符合学生认知的规律，以学生的发展为本，大胆放手，给每一位学生自主学习和探索的空间，使学生积极主动的参与到学习探索中，从而使他们快乐的学习，主动的发展，形成终身学习的意识，获得终身学习的能力。作为一名一线教师，通过近几年的实践，深感高效课堂有以下优势：

　　1、“高效课堂”真正体现了高效。在这种新的课堂模式下，教师能根据课程标准，制定科学、明确的学习目标，使学生明确了当节课的学习重点和学习内容，并围绕目标展开了学习活动，有了目标就有了学习的方向，就有了学习的动力，学生学起来积极性高，改变了以往的“要我学”为“我要学”。上课期间，学生积极探讨问题，课堂效率很高。

　　2、“高效课堂”真正突出了学生的主体地位。在这种新的课堂模式下，老师能围绕学习目标设计相应的教学活动，让学生自己提出问题，然后尝试解决问题，完全把课堂交给学生，老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的质疑、猜测、验证都是自己进行的，老师敢于放手让学生自主探究解决问题，教师耐心地对学生进行有效的引导，从而充分体现了“教师以学生为主体,学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和参与者”的教学理念。

　　3、“高效课堂”真正培养了学生的能力。在这种新的课堂模式下，老师能围绕目标及时进行总结和检测，让学生验证教学目标是否完成，并能自我发现缺陷，调整学习状态和学习方式。因此教师教给学生的不仅仅是知识，更重要的是学习方法，是一种终生学习的能力——自学能力。

　　探索永无止境，高效课堂作为一种新的教学理念和课堂模式，需要在实践中不断探索和完善，结合我们的学情，自己体会到，打造高效课堂，提升教育质量，还需要在以下几方面再做努力：

  1、要打破以往思想上的束缚，转变教育理念。无论是目标教学、有效教学还是今天的高效课堂，都要求我们实实在在地做好教学工作，不仅仅局限于准备一节精彩的形式课，不再是做做课件、搞搞活动了，这就要求我们把每一节课特别是数学课备的扎扎实实，特别是根据教学的需要设计教学活动，给人一种返朴归真的感觉，达到紧盯目标，有效教学。

　　2、教师要把工夫下在课前，精心备课。台上三分钟，台下十年功。高效课堂要求提高课堂效率，那么我们只有合理利用上课的时间，才能大大提高课堂的效率。这就要求我们教师在课前应下工夫，钻研教材、精心备课，把在课前能做的都做了，如数学课上的复习旧知或预习检测，课后的巩固测评，均可以课前写在小黑板上或利用现代教学资源，把这些内容下载下来，到教学环节需要时发下去，省掉老师写题的过程，节约了时间，有效提高了课堂效率。

　　3、高效课堂应做到有效辅导。教师要面向全体学生，而学生之间的差异是客观存在的，为关注全体学生，让他们不敢说百分之百的完成教学目标，也应该尽量扩大覆盖面。所以当课上预设的目标不能让所有学生完成时，老师就应该利用学习小组予以辅导完成。这一点，我觉得完全利用学习小组去完成，放手让各小组组长关注本组学生知识的掌握情况，组织学生进行适时跟踪辅导。学习小组完成不了的，老师再做点拨引导，这样以来就会大大提高“高效课堂”的实用性。

　　4、科学运用合作学习小组。教学中，因为学生的年龄相近，他们之间的语言交流、心灵沟通比老师与学生之间的沟通更容易。因此，我们应在班上建立学习小组，并充分发挥学习小组的作用。对于合作学习小组的建设，我一般采用4人为一小组，每组起一个奋进、好听的名字，小组中成员在学习、纪律等方面优、中、差搭配，由一名表现最优秀的学生任组长。早读时，由组长带领组员背课文、记重点，并与其他小组进行比赛，凡是在规定时间内小组组员全部完成任务的，老师和同学都要为他们送去掌声；上课时，对于值得探究的问题，又由小组长带领组员进行讨论，后由学习困难的学生汇报、中等生补充、优等生归纳。课后作业时，由小组长带领组员们一起做作业，比谁的作业书写工整、比谁最先完成作业、比谁的作业正确率高，比那个小组没有完成任务。每次，当下早读的铃声响起时，背完课文的小组成员脸上都洋溢着成功的喜悦；课堂上，每当一个问题的汇报得到老师、同学的认可时，组内孩子们脸上又都挂着难以掩饰的自豪；课后，因某一个同学没有按时完成作业，组内4名成员的脸上都写满了着急。这种合作学习小组的合理运用，为孩子们的交流搭建了平台，增进了学生间的友谊，培养了学生的团结协作精神，孩子们互相取长补短，收到了良好的效果。

　　5、尊重学生的个体差异。在预设目标和布置作业时，实行分层预设，避免“一刀切”。这一做法激发了全体学生的学习兴趣，满足了各部分学生的各自需求，在这个过程中，学生特别是学困生，就获得了学习上的成就感和喜悦感，增强了他们的自信心，长期坚持，他们对学习的兴趣也越来越浓厚了。学习的自觉性也形成了，最终达到了高效课堂的目的。

　　总之，高效课堂的实施不仅培养了学生浓厚的学习兴趣，而且提高了教学的整体水平。今后我将进一步深化高效课堂的教学模式，努力提高课堂效率，使自己的课堂真正变成高效的课堂。