一、新时期学生干部应该具备的素质

　　《培养高素质的学生干部队伍》一书中说道：“班级学生干部是维护正常教学秩序的重要力量，学生干部对于维护正常的教学秩序具有重要意义。”新时期的学生干部应该是校园文化建设的积极推动力量，大家认为他们应具备一定的综合素质，才能让老师放心，让同学称心。

　　（一）学生干部要具有个人魅力，才能够吸引住同学

　　学生干部想要在同学中具有影响力，树立自己的威信，就必须在平时的学习生活中注重培养个人能力，提高个人修养。学生心目中的学生干部应该是出类拔萃的，他们不仅学习成绩要好，而且还应是各方面表现出色的学生。他们在实际工作中应具有团结同学、助人为乐、谦虚谨慎、不骄不躁、真诚老实、不计较个人得失等优秀思想品质，特别是在遇到困难与挫折时，能努力做到头脑清醒、豁达开朗，严于律己，宽以待人，勇于开展批评与自我批评，增强战胜困难的勇气。

　　（二）学生干部要具有组织和领导才能，才能成为同学的领袖，老师的得力助手

　　作为班干部要具有一定的组织、领导能力，在班级的学生群体中，在各个方面都是佼佼者，是学生群体的领头羊。一定要在班中起模范带头作用，要在学生群体中有威信和号召力，这就要求班干部各方面都要比较出色，而且要热心助人，乐于为同学们服务，这样的班干部集体一旦形成，对于营造良好的班风，创建良好的班集体起着重要的作用。

　　（三）学生干部要具备引导和协调素质，才能架起老师和学生之间的桥梁

　　一个有能力、有眼光的学生干部要具备引导和协调素质，既要懂得协调学习和工作之间的关系，又要懂得协调与同学之间的关系，与老师之间的关系。在实际工作中，老师有时会布置一些任务让学生干部到学生中完成，或者学生有要求、有意见会让学生干部反馈给老师，这都需要他们具备很好的协调能力。

　　二、学生干部的选拔

　　班干部相当于一个班级的“火车头”，拥有一支精干高效的班干队伍是班级管理成功的一半。因此选拔和培养一支优秀的班干部队伍特别重要。如何选拔班干部呢？经过多年的探索和实践，我认为要做好如下几方面的工作：

　　（一）明确学生干部的标准及具体职责

　　班主任在选拔学生干部的时候，应明确学生干部的标准，尽量选拔综合素质较高的学生，也就是要选拔具有个人魅力、组织和领导才能、引导和协调能力、创新能力的学生。只有这样的学生，才能让老师放心，让同学称心。每次开学，我就会让各位班干部明确自己的职责，并且让他们根据职责定好本学期的工作目标和工作计划，班级管理工作既分工又合作，人人都要爱班如家。

　　（二）准确掌握学生干部的选拔方法

　　1.提高标准，慎重挑选。在选拔班干部时，对选择标准要求比较高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，这样才能形成坚强的领导核心。因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合三点要求，一是要有一定的组织能力和协调能力；二是学习成绩好；三是团结同学、热爱集体、关心班级集体。

　　2.全面了解，逐个排除。班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。了解的途径主要有：一是与任课教师交换意见；二是在集体活动中进行观察；三是通过班会民主选举。学生的眼睛是雪亮的，他们就会选择各方面比较优秀的并且具有人缘的同学担任班干部。很多班主任都喜欢让每个同学都有锻炼自己的机会，轮流当班干部。我却认为这样作有弊也有利，只有把两者相结合起来，才能选好班干部，管好班级。

　　3.突出能力，灵活选拔。要通过多种途径发现选拔班干部，尤其是集体活动是选拔班干部的重要平台，无论是主题班会、节日庆祝会、各种文娱、体育活动等都是学生展现其才干的舞台。在这些活动中，班主任应放手让学生自己去组织、去设计，让他们在“台前”亮相，班主任在“台后”指导，这样，学生在展现自己才华的过程中，就会不断增强自己当干部的积极性和为集体服务的热情。

　　三、学生干部的培养和使用

　　班干部选拔出来以后，要对班干部进行系统的培训，因为现在的学生，大多数是独生子女，在家里养成了较重的“娇气”，有不少的学生连自己的生活料理都很困难，更不要说替别人做事或管理班集体。当然不少学生希望通过当班干部得到锻炼。因此，班主任一定要提醒学生干部放下“娇气”，乐于做别人不愿做、不敢做的事，这样才能使他们在工作中得到锻炼。（下转第95页）

（上接第96页）

　　（一）教给工作方法

　　班干部在同学中有一定的威信，深受同学们的尊重，因此，班主任可把班级日常管理工作交给他们去做，培养他们自治、自理、自立的能力。如班级日常工作安排，早自习的管理、班务点名册、好人好事、班级小银行等记录均可由班干部管理或主持，发挥他们在班级管理中的主体作用。

　　（二）鼓励学生大胆创新

　　很多时候，靠班主任一个人的智慧，想的是不够周到的。而且看到的问题也不全面。这时，我们就可以动用班干部的力量，让他们来出谋策划。也可以对原先的一些规章制度做一些改进。可设立一个工作创新奖，一个月或半个学期评选一次。要鼓励他们敢想敢干，敢管敢抓，要容许他们在工作中犯错误的可能。对于班干部的工作，班主任要做到该静观时且静观，该出手时才出手；不要事事放心不下，凡事非亲自经手不可。

　　（三）讲求严格公正

　　首先，越是班干部，越要严格要求。特别是对班主任的得力而又得意的干部。学生最敏感的问题之一就是看教师能不能把一碗水端平。如果他们发现教师“偏心眼”，那么，班干部和教师的的威信，都会随之降低。其次，班主任对班干部的严格要求必须以信任和尊重作为基础，要始终注意维护他们在同学中的威信，即使对犯了错误的班干部，也要满腔热情地帮助他们去认识并改正错误。同时，还要讲究方式方法，坚持适度的表扬奖励，培养班干部的创造性。当班干部在学习上取得优异成绩时，恰当地给予表扬，让他们向同学们介绍自己的学习经验，勉励他们继续攀登高峰，让同学们互相学习，互相帮助，共同进步，在比、学、赶、超、帮中，营造良好氛围，提高班干部在同学中的威信。

　　总之，对学生干部既要交给任务，又要教给方法；既要大胆放手，又要小心扶持；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养，这就是培养选拔和使用干部的主要方法。

  参考文献：

　　[1]孙义农.《民主化班级管理探索》[M].知识出版，.1999年。

　　[2]时伟《中小学班主任工作的理论与实践》[M].合肥工业大学出版社，2004年.

　　[3]彭梅芬.《培养高素质的学生干部队伍》[M].广西高教研究，2002年.

　　[4]翟天山，杜时忠.《小学班主任》[M].北京师范大学出版社，1998年.