“妈妈，这是什么东东？”五岁的女儿指着刺球一般的榴莲问我。频繁出现在学生口中的“东东”，女儿竟也学会了。这都是网络语言“惹的祸”。不规范的网络语言正冲击着孩子们的语言表达。

　　不仅网络上许多不合语言规范的现象层出不穷，就在当下社会，也出现了许多亵渎汉语言文字的行为表现，诸如“牙口无炎”、“默默无蚊”……这些乱用“谐音”的做法，即便是成年人，也难免会有混淆弄错的时候，何状是正处在语言学习重要阶段的小学生呢！

　　因此，我认为规范语言文字使用的任务迫在眉睫，而教师在其中承担着重要的角色。在教学中，我一般这样来做：

　　一、积极营造说好普通话的氛围。

　　苏霍姆林斯基说过：“教师的语言素养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动效率。”身为现代的教师，教学语言和行为的规范以及实施的情况将直接影响到学生，因为一名语言优美、声音动听的老师，往往能引起学生倾听的兴趣，老师的语言和行为就会让知识得到迁移和转化。学生的可塑性强，只要给学生一个合适的语言环境，相信他们会在普通话学习方面有一个较大的提升。

　　在生活中，教学上教师要使用标准普通话，语音上力求规范，符合语言逻辑、语法，注意平翘舌音的区别，更注意不要读错字。只有立足于说好普通话，才可言谈教学，才可言谈“学高为师，身正为范”

　　在课堂教学中，教师注重教会学生说普通话，使得来自不同家庭背景的学生都能正确地使用普通话交流。教师只有使用规范化的语言文字进行教学，孩子才能规范化地进行语言交谈、问题解答。教学中，教师要时刻关注学生的自主学习和交流研讨，关注学生回答问题时的语言及表情，关注学生的课堂记录和作业书写，使学生养成了天天说普通话写规范字的良好习惯

　　二、认真推行规范用字。

　　1．规范教学用字

　　课堂教学是规范使用语言文字的示范阵地，教师在课堂教学中规范书写，可以成为学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。

　　2．规范学生用字

　　教师更要重视学生日常写字, 要求学生写规范字，字体美观，笔顺正确，卷面整洁，写字姿势正确。各科作业都应要求书写规范、认真、端正,真正做到“提笔就是练字时”。每天半小时的“写字天天练”时间，师生一起练习写字，深刻感悟“一撇一捺写人字，横平竖直铸人生”的哲理。

　　3. 校园是感受语言文字的美好天地

　　在校园文化建设中，浓郁的语言文字规范化环境是不可或缺的重要内容。良好的校园语言文字环境，能够产生宣传、教育和改变孩子们行为习惯的效果。校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。校园用字亦是校园文化的重要组成部分，使用规范汉字对师生具有示范和导向的作用，体现学校的文化素养和品位。

　　语言文字是人类思维和交际的基本工具，是文化和信息的基本载体，也是民族文化的重要组成部分。说好普通话，用好规范字，既是国家对每个公民的基本要求，也是实施素质教育的需要。