物理是现代自然科学中的基础学科，其应用几乎渗透现代社会科技的各个领域额，无论是信息技术、现代纳米技术还是军事航天等，都离不开物理基础理论知识。现代中职物理教学需要培养学生对物理的学习兴趣，掌握一定的物理知识，在将来胜任工作岗位的要求。但是由于长期受应试教育的影响，中职教育还没有完全摆脱应试教育的影响，中职物理教学现有的教学模式缺乏趣味性，不能满足现代素质教育的需求。下面就笔者多年的中职物理教学实践就如何提高中职物理教学的趣味性进了了有益的探索。

　　一、现代中职物理教学的趋势

　　随着社会的发展，素质教育成为现代教育的必然趋势。应试教育以教师讲授为主，学生只需要专心听讲，认真做笔记。教学过程中师生缺少沟通与交流，教学过程枯燥乏味，毫无趣味性可言，很难吸引学生注意力。即使优秀的学生也觉得提不起兴趣。现代教学要求快乐地教学，不仅要丰富课堂教学内容和方式，而且要加强教学过程中学生与老师的沟通与交流。老师应该将学习的主动权交给学生，老师在课堂教学中只起引导作用。兴趣是最好的老师，只有让课堂充满趣味性，才能激发学生的好奇心，使学生积极主动地参与到课堂教学中，才能更好地培养学生独立思考解决问题的能力。

　　二、中职物理教学现状

　　1.传统教学的影响

　　不可否认，传统教学中有很多优秀的方法，对学好物理有很好的效果。然而，在教学手段众多的今天，互联网、多媒体等教学手段是传统教学手段不能比的，形象生动、学生兴趣高、学习效率高，利于自学等等，所以，传统的以老师教授为主，学生一味地听和记笔记，教学内容大多是书本上的知识，课后学生完成一些没有什么创新的习题，考试依样画葫芦来一遍就算是学好物理了，结果是学生笔试成绩相当不错，但是没有培养出真正的学习能力和解决问题能力。现实情况是，传统教学中的一些不良方法还是有一定市场，客观原因是，教材等还没有真正的适合现代中职物理教学要求，主观原因是，很多教师已经习惯于传统教学模式，轻车熟路，不愿采用新的教学方法。

　　2.教学设施不完善

　　中职学生和高中学生一样，对新奇事物的充满好奇，应试教育中单一的教学模式，枯燥乏味的教学方法，同样不能吸引中职学生的注意力。因此，现代中职物理教学要实现素质教育，仅仅在教学方式上采用趣味性教学是不够的，学校实验室里用的还是二、三十年前的设备，物理学科是一门实验性学科，试想，教学设备不能适应现代教学的要求，如何提高学生的学习兴趣呢？

　　三、提高物理教学的趣味性实践

　　现代中职教学要实现素质教育离不开趣味性教学。素质教学应摈弃灌输式的教学和书山题海式的疲劳轰炸方式，将课堂还给学生，充分发掘物理知识的趣味性，以此培养学生对物理的学习兴趣。

　　首先，教学方法要有趣味性。因为这个年龄阶段的学生好动，易被新鲜事物吸引，同时还有很强的表现欲望。在教学中，我对新课的教学采用了教学内容事先布置给学生，让学生自己从网上寻找相关的视频资料，看着奇妙的物理现象，从而激发想要知道物理原理的兴趣，在课堂上让学生展示各自找到的资料进行交流，对学生不理解的知识点进行讲解，整个教学过程充满提问、讨论、展示，使学生主动积极地参与物理教学，和老师交流，使学生的疑问及时得到解答。。

　　其次，物理老师在教学过程中运用趣味性的语言也很重要。教师的各方面的知识储备很重要，讲课时丰富的知识、幽默的语言、观察学生的反应对提高学生学习兴趣有着重要的作用，善于和学生沟通互动在教学过程中也有着重要的作用，做好这些，学生的学习兴趣自然会高，学习效果好也是很自然的事。

　　通过几年的探索，自己也体会到了新的教学方法带来的好处，对物理学习有兴趣的同学多了，来办公室问问题的同学也多了，希望在今后的教学工作中继续努力，不断改善教学方法，培养学生学习物理的兴趣，提高教学效果。

　　参考文献：   

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　　[3]赵丽.关于中职物理课堂教学的思考[J].科教导刊,2010(24).

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