教师，作为一个教育人、培养人、塑造人的特殊职业，一直被称为“太阳底下最光辉的职业”，教师被誉为“人类灵魂工程师”。 传道者必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚的灵魂。教师不仅要有较高的文化修养，而且还要有较高的道德修养。教师的一言一行，举手投足无不影响着学生。只有常修为师之德，做一个有风格的人、有风度的人、有风骨的人，做一个道德高尚，正直无私，富有爱心的人，才能对学生产生震撼，才能以自己独特的人格魅力，吸引学生、感动学生、教化学生。如何提升教师的整体素质，应从如下方面着手。

　　一是大力引进教育人才。根据实际需要，每年要补充一定数量专业对口、素质较高的专业人才充实教师队伍，确保在职教师数量总量不减少。招聘对象为全日制师范专业大中专毕业生，其中，本科毕业生优先聘用，对师范类“211工程”的英、音、体、美本科生免试录用。要征求相关部门意见，拿出具体的引进教育人才办法。对凡来我县从事教育工作的名优校长、特级教师、国家级优秀教师、国家级青年骨干教师，不受学校编制、增人计划和职称指标的限制，在工资待遇、住房、配偶就业、子女就读等方面给予优惠。严格教师准入制度，各类学校专任教师必须持相应教师资格证书上岗，严禁聘用不具备教师资格的人员担任教师。教师的招聘录用、职称评定以县教育局为主，其他有关部门参与监督，保障新进教师素质。凡录用调配进入教育战线的，应首先由县教育局呈报，未经县教育局呈报，有关部门不得批准，更不得直接安排到具体岗位。

　　二是切实培养教育人才。县财政每年拿出一定的经费，用于对教师的培训。推行全县教学“一盘棋”，在有针对性地组织教师到县外学习交流的同时，要加强县内学校与学校、教师与教师之间的交流，县内学校教师之间要相互听课、授课，交流经验，提高技能。鼓励教师离岗学习，自觉深造，提高学历层次和业务技能，其学习费用由单位按政策规定给予适当补助。县教育局要尽快拿出科学的教师学习培训方案，认真组织实施。坚持从严治教，加强教师职业道德建设，整顿好教师作风，重点整治从教不廉、打牌赌博、体罚学生等问题，培养良好的师德、师风，树立人民教师的良好形象。对师德败坏、影响恶劣的，要坚决清除出教师队伍。

　　三是促进教师合理流动。建立下乡支教、对口支教、轮流支教制度，坚持做到新补充的教师先到农村学校定期服务，城镇中小学教师评聘高级职称必须有从事规定年限的农村学校教学经历；制定奖励措施，鼓励中青年教师积极支援农村教育，尤其是到边远山区任教，其工资待遇可适当向上浮动；每年选派几十名城区教师到农村薄弱学校支教带教，选调几十名农村教师到城区学校跟岗学习，促进共同学习提高；针对县城及周边镇教师严重超编、农村及边远地区教师严重缺乏的实际情况，对城镇教师特别是县城教师重新核编定岗，采取竞争上岗、末位淘汰等各种办法，用四年左右的时间，逐步按目标调整到位。