家庭教育与学校教育的不同，主要表现在它不是有计划、有组织地进行的，而是贯串在日常生活中自然而然地进行的，因此对学生学习习惯的影响也与学校教育有诸多差异。自己依据多年的教育教学工作经验对子课题“家庭教育对学生学习习惯的影响”作了一点探索和研究。

　　一、良好的亲子关系是孩子学习习惯养成的关键

　　好的关系胜过许多教育。如果父母与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；反之，对孩子的教育就容易失败。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育子女，不了解他们的内心世界便无从谈起。建立良好的亲子关系关键是呵护孩子的自尊，维护孩子的权利，成为孩子信赖和尊敬的朋友。在人生竞技场上孩子只能自己去努力，父母无法替代孩子，但完全可以给予孩子的一种保持良好竞技状态的力量，帮助孩子建立自信心，逐步形成良好的学习习惯。

　　据我的观察，周围学习好的学生都很自觉，自觉到家长根本不用为孩子的学习、生活操心，父母几乎很少管孩子，我们非常羡慕，但要知道这是家长在孩子小的时候就付出了努力，所以现在收获了孩子的自觉与成绩。你的孩子今天仍然不自觉，父母就有督促、帮助的必要，发现坏习惯要尽早地帮助他们改掉，这样随之形成良好的习惯。我们每个人从小到大不是被骂大的，但都是被“说”大的，人的语言的力量是非常之大的，我们是在家庭的亲情语言中长大的。

　　好的亲子关系同时也是建立在理解和尊重孩子上。对孩子理解、尊重是沟通家长与子女感情的桥梁，也是实施学习习惯养成的前提和基础。由于孩子在成长中都呈现诸多复杂变化，这些一般的变化发展表现在个性不同的儿童、少年身上，就更加丰富多样。只要父母善于观察、发现子女的变化发展，对他们因成长而出现的种种需求表示理解，就能使孩子具有良好的学习习惯。同时，在家庭生活中养成民主风气，遇事多商量，鼓励子女发表自己的看法，放手让他们承担责任，他们就很自然地具有了自觉学习的好习惯。

　　家庭教育是三分教、七分等，“等一等”是很有用的，比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。教育也是这个道理，停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。

　　我的班上一名叫李明的男孩，聪明，但极其懒惰缺乏自觉性，不爱做作业，更让我觉得可怕的是说谎，一次他告诉我语文练习册没带，还信誓旦旦地说绝对完成了，第二天一定带来，可第二天却说练习册找不到了，看他一脸诚恳的表情，我又一次信了他。星期天我在街上刚好碰见他爸爸，我们互通情况后，我才恍然大悟，原来李明把老师蒙了。之后其家长改变了以往的教育方式，从督促、帮助李明形成良好习惯入手，慢慢地李明具有了诚实、自信的学习习惯。这学期这个孩子已是我班品学兼优的学生了。

　　二、孩子良好的习惯源于细心的培养

　　教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。说白了，就是习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要的了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子的美好未来。

　　有一次开家长会，我请学习委员杨兰兰的家长向其他家长传授家庭教育的经验，他说家里穷，买不起书，他就到处找书给孩子看，讲给她听，渐渐地孩子就特别爱读书，上小学以后根本不用管，杨兰兰自己就特别爱学。不难看出培养孩子不依赖别人的习惯，是很重要的，良好的学习习惯，会带来多方面的效应，从杨兰兰身上我得到了这些启示。

　　可见，养成教育是终身的财富，智力的培养能让孩子形成良好的思维习惯，品德教育能形成很多细小的行为习惯，素质教育更是体现在人的细小的行为培育上。大量的事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一切。孩子的一切都从习惯培养开始。

　　良好的学习习惯是个大问题，更是个大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点、严要求、小步子、快节奏、多活动、求变化、快反馈、勤矫正。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子具有良好的学习习惯，最终让他们成为一个真正的人。

　　三、孩子终身受益的几种学习好习惯

　　我国著名的教育家叶圣陶先生指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。尤其是小学新入学的孩子，父母更应该重视学习习惯的培养，以利于为今后的学习打好基础。

　　为孩子的发展打好底色，应注意培养孩子的这几种学习好习惯：第一，提前预习的习惯。由于每个家庭的学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点也因人而异。这时父母帮助学习“暂时有困难”的孩子迅速赶上去，最佳途径是让孩子养成预习的习惯。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，而且可以让孩子自己明白一些学习方法。第二，及时复习的习惯。据专家研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时，认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，回到家中及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。第三，主动识字的习惯。对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量，机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的兴趣。在这种情况下，父母应多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字的途径，能为孩子识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明，复现形式越多越新，记忆的效果越好。第四，经常阅读的习惯。当孩子有阅读的愿望时，家长要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。第五，善于提问的习惯。学问学问，既要学又要问，家长辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提出问题。孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。

　　四、引导孩子学会学习，学习习惯是关键

　　吸引孩子热爱学习，引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。

　　江东强的母亲在对我介绍孩子在家中的学习表现时说，江东强写作业，已经长期养成不能专心的习惯，要他写作业时不起来走动实在不容易，为改掉这个不良习惯，她就和儿子约法三章，江东强写作业，每小时能减到3次之内的离座次数，就可以允许看电视，否则就禁止看六点钟的动画片。结果第一星期有三天达到标准，三星期以后可以完全做到。现在，江东强已经彻底改掉了写作业拖拉的坏习惯。

　　如果孩子在学习中有不良的习惯，父母放任不管，或者乱管瞎管，代替包办等如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……只有家长认真找到孩子不爱学习背后的原因，才能帮助孩子学会学习，具有好的学习习惯。

　　我们常说“家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。”父母对于子女的成长有重要的影响，引导孩子学会学习，应尽量多抽时间与孩子在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们遇到的问题，多鼓励，给他们以自信、培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正坏习惯。双休日，假期上孩子多参加有益的活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等。多读健康有益的课外书，形成好品质、逐步引导孩子具有良好的学习习惯。相信他们一定会迈向成功！