“上学好累啊！”“读书一点都不好玩。”……经常听到孩子说这些话语。为什么出现厌学这些情绪呢？为什么他们不能享受到学习过程或者学习结果所带来的乐趣呢？这样大大降低了学习效率。如何提高孩子的学习效果呢？怎样才能让孩子们感到学习是快乐的呢？我认为要让孩子快乐学习就要做到以下几点：

　　一、要使孩子快乐学习，首先要培养孩子的学习兴趣。

　　兴趣就是人对某件事的特殊喜好，当我们对某件事有特殊喜好时，就会主动地去完成此事。爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。孩子在学习过程中，只有对学习内容产生浓厚的兴趣，才不会觉得学习是件苦差事，这样就会学得真实，记得牢固，用得灵活。孩子具有好奇，好玩，好动的特点，教师应充分利用这些特点激发孩子的学习兴趣。有的孩子把玩具拆开，有的孩子不停问为什么……教师不能把这看成是孩子淘气、捣乱，对孩子采取批评，冷淡，不理睬的态度，这样就会损害孩子智慧萌芽的生长，挫伤他们求知的积极性。而是要积极地引导孩子去解决他的疑问，如果我们不知道，就要和孩子一起寻找答案，万不可因自己不会就恼羞成怒，要让孩子在寻找答案中获得快乐。如果只是敷衍了事，以后孩子碰到不懂的问题也就不问了，无形中就挫伤了孩子的积极性和好奇心。因此，作为教师，我们应该在教学活动中创设各种情境，激发孩子的探究欲望，让孩子在探究中体验成功的快乐，在快乐中获得知识。在日常生活中让学生自己买一些学习用品；组织孩子参加献爱心活动；通过经历付款及收集零花钱等，让孩子熟悉了元、角、分以及它们之间的兑换和简单的加减计算。通过这些具有浓厚生活气息的实践活动，使孩子感受到数学与现实生活的联系，从而激发孩子学习数学的兴趣。除此以外，教师在新授课中，应与孩子建立平等的地位，像朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或红旗作为奖励，这样促进孩子的兴趣和自信心。为了调动孩子上课参与的积极性，我还经常采取小组竞赛的方法让孩子自己去发现问题、解决问题。孩子对于这种方法相当欢迎，既满足了孩子的团队意识，也满足部分优秀孩子追求挑战，渴望新事物的要求。为了给自己这一组争光，可以说每个人都积极思考，热烈讨论。通过一系列的有趣的、快乐的学习，小朋友在不知不觉中学到知识，提高了学习效果。                   

　　二、给孩子提供宽松的学习环境，感受学习的快乐。

  小孩子毕竟是成长中的孩子。他们对游戏充满兴趣，因为他们觉得游戏好玩。因此，我们要把枯燥无味的学习变成“好玩”的事情，孩子们也会像热衷于游戏一样，每天主动拿出固定的时间来学习。?我们要从孩子“好玩”这一天性，巧妙地将“游戏”导入孩子的学习，去激发孩子学习的乐趣。例如训练20以内的加减法运算，要运用孩子喜欢的形式，如彩色木棒、雪花片等让孩子自己动手，通过组合、移除等进行加减法的计算。这样一来，孩子就会对加减法训练产生兴趣，从而激发孩子的学习兴趣。让孩子在活动中学，在玩耍中学，在快乐中学，这样收到的效果可能是意想不到的。另一个例子是在认识图形的学习活动中，我拿出篮球、三角板、魔方、书本，让孩子通过“摸一摸、看一看”，在获得直观感受的基础上，辨别圆形、三角形、正方形、长方形。然后再让孩子想一想，在纸上画一画生活中其他的圆形、三角形、正方形、长方形物体，最后比一比谁画的多。这样，孩子可以在游戏中学习，使孩子在有趣的情景中不仅学到了数学知识，更重要的是激发了孩子对知识的渴求，使他们享受到学习过程所带来的喜悦。

　　三、孩子有进步时要赞美孩子，使其享受学习成功的喜悦。

  赞美的语言会激发孩子的求知欲“你将会成为了不起的人”“你一定是个人生的强者”“你是个聪明的孩子”教师在课堂教学中对孩子进行恰当的评价，这些话语犹如春雨甘露，对孩子有真正的激励性和鞭策性，从而形成一个良好的课堂教学气氛，收到好的效果，使孩子对学习产生极大的兴趣，使其享受到学习成功的喜悦。一个赞赏的眼神，一句鼓励的话语，一个亲切的抚摸，会使遇到困难的孩子重新树立信心，激发学习的潜能，体会学习的快乐。赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。如在教学《商不变的性质》时，我列出8÷2=4、?80÷20=4、800÷200=4，让孩子说说这几个式子中的被除数、除数有什么变化时，一个平时学习比较差的而且性格内向的学生也举手了。于是，我点名让他回答。结果他却说不出话来。接着，班上那些调皮的学生大笑起来，他一听慌了，脸涨得通红，手抓住衣角不停地搓。我知道他没有信心了，退却了。我就走到他身边，轻声说“没关系，你已经很棒了。你举手想回答问题说明你已经进步了，你和大家一样都努力了。是不是第一次在大家面前回答问题紧张了？不要怕，想说什么就说吧，我们都为你加油。”结果他回答对了，一阵掌声响了起来。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力。因此教师在教学过程中，要多方面的为孩子创造表现自己和获得成功的机会，并且要善于发现孩子的成功和进步，及时给予肯定，使孩子在享受成功的快乐中增强学习兴趣。对孩子说?“只要今天比昨天强就好”“你的进步很大”这些话语，反映孩子学习进步的历程，增加孩子学习的信心。

　　狄更斯曾说过：“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。”一个健全的的心态，快乐自然是必不可少的。快乐学习，学习快乐。让我们多一点灿烂的微笑，多一点诚挚的关爱，让孩子在同一蓝天下快乐地学习，快乐地成长。让我们的孩子在“快乐学习”中享受学习的快乐吧。要让孩子从苦学，厌学变为喜学，乐学，需要教师循循善诱，耐心指点。让孩子在主观认识上不怕学习，以快乐之心学习，那么学习就不再是一种负担，不再是一种煎熬，而是一种快乐，是一种享受，觉得学习是充满阳光的。