【正文】  学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动，它能引起学习的需要，是学习动机中最现实，最活跃的成份，是学习的一种动力。怎样才能使学生对物理产生浓厚的学习兴趣呢？
　　一、认识物理学科的功能，培养学生的学习兴趣
　　物理学是人类认识和改造自然界及人类本身的智慧的结晶。要让学生意识到人类的进步和文明无一不闪耀着物理学的光芒，物理学是一切自然科学的基础，进入科学技术的任何一个领域都必需要物理学这把金钥匙。学好物理学，不仅能了解物质世界的奥秘，同时还能提高自己的思维水平，为将来进一步探索科学知识打下基础。
　　二、用物理实验培养学生的学习兴趣
　　物理学是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为依据。实验是物理学的重要研究方法，学生只有通过实验，观察物理事实，才能真正理解和掌握知识。
　　通过趣味新奇的物理实验演示，激发学生的好奇心理，从而激发他们思索的欲望。用实验导入新课的方法，使学生产生悬念。每节课的前几分钟，学生情绪高昂，精神健旺，注意力集中，如果教师能抓住这个有利时机，根据欲讲内容，做一些随手可做的实验，就能激发他们的学习兴趣，使学生的注意力集中起来。
　　用具有惊险性出乎学生意料之外的实验，激发学生的学习兴趣。
　　三、用生动风趣的语言提高学生的学习兴趣
　　教学是一门语言艺术，语言应体现出机智和俏皮。教师风趣的语言艺术，能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，从而对学习产生浓厚的兴趣。生动风趣的语言，不但能活跃课堂气氛，而且能加深学生对知识的记忆。教师授课时的语言、声调、动作要富有感染力。准确的措词、生动的语言、形象的描绘、柔和的声调、富有表现力的动作表情融为一体，可使学生在40分钟内不仅学到物理知识，而且还有一种美的享受。在对物理概念、物理现象和物理规律进行叙述时，要做到抑扬顿挫，声音的高低、发音的长短、感情的运用等，都要求教师根据具体内容进行精心设计。教师还应对教材进行适当情感处理，避免学生学习时的枯燥乏味，并且能够将教学内容进行合理的加工处理，使用情感迁移法、言语情趣法、拟人比喻法、轶事插入法等方法来吸引学生注意力，提高学习兴趣。
　　四、给学生创设成功的机会，提高学习兴趣
　　每个人都有取得成功、获取表扬的愿望和需要。成功时，会情绪高昂、兴趣倍增。多次努力仍然失败时，就会产生畏难情绪。因此，给学生创设一个成功的机会，是提高学生学习兴趣的一种有效方法。在设置课堂提问的内容与对象时，可根据不同的学生提出不同的问题，难的问题不应提问学困生，以免他们由于答不出而处于尴尬的境地，从而产生自卑感。在布置作业时，要根据不同的班级、不同的学生布置不同层次的题目，使不同层次的学生都能获得成功的喜悦。在每单元授课完后，要认真进行单元归类复习，精心设计测试题，对于较难的题目在复习时可进行一些暗示，使他们在复习时具有针对性，在测试时获得一定的成功，从而激发和巩固他们的学习兴趣。
　　五、帮助学生克服学习困难，提高学习物理兴趣
　　对学习成绩差的同学，要单独加以辅导，帮助他们分析学习差的原因，提出其改进学习的方法和建议。教师还应该积极了解同学们对自己教学的意见和要求，根据学生的意见，不断改进自己的教学方法，使自己的教学更加受到同学们的欢迎。在学习、生活中处处关怀和爱护学生，与学生多交流、谈心，使学生爱上物理课，爱学物理。