【正文】 
　　金融危机的影响加剧了大学生就业的严峻形势，而当前大学生创业实践活动的现状令人担忧，亟需一套服务体系来给大学生创业主体给予必要的支持和指导。大学生创业不但可以自造饭碗，也为社会创造更多的就业机会，在当前就业形势严峻的情况下对繁荣社会主义市场经济，维护社会稳定也发挥着重要的作用。本文通过对大学生创业存在问题及原因的分析，构建一个以大学生为核心，以社会、高校、政府三方协调为基础，以促进大学生创业活动顺利开展为最终目的的创业服务体系，促进创业活动健康持续的发展。
　　一、大学生创业存在的问题及原因分析
　　大学生自主创业是解决当前我国大学生就业难、就业矛盾突出的重要途径,自主创业将是大学生就业新的选择模式。但长期以来我国的高等教育没有把大学生创业能力作为培养目标, 不是培养创业型人才,而是侧重于就业型人才的培养。其结果是绝大多数大学生毕业后被动就业, 缺乏创业精神和创业能力，不敢创业。受传统教育模式的影响,高校毕业生的创新能力不强,在创业过程中心理准备不足, 缺乏对行业的深度审视,对市场的供需了解不够透彻, 创业充满激情但带有较大的盲目性。创业的失败案例严重打击了大学生的创业积极性。
　　1、创业主体缺乏内部驱动力：多数大学生创业意识不够强烈，创业目标不够明晰。部分大学生仅凭着满腔热血、自我感觉选择创业项目，缺少深度思考和市场调研，尤其是缺少对实现目标的路径把握。大学生有着自身的优点，他们文化水平高，有很强的自主学习能力，不但思维活跃，是潮流的引领者，更有运用IT技术的超强能力。但大学生同样存在缺点，比如缺乏经验、没有项目、喜欢纸上谈兵以及心理承受能力差等等。大学生眼高手低,好高骛远, 创业设想大而无当,对市场预测过于乐观；急于求成、缺乏市场意识，心理承受能力差,遇到挫折易于放弃等等这也是大学生初创业的劣势。
　　2、创业教育缺乏：高校教育体系不够完善，创业教育有待开发。长期以来,大学生只是被动求职,不能主动地创业,大学人才培养的目标也局限于研究型?应用型,忽视了对学生创业观念和创业能力的培养?不少大学毕业生在找不到满意的工作后,才去考虑创业的问题,以致形成了大学生“无业才创业”的错误认识? 大学生创业不应该是在就业难面前的“无奈之举”?国外创业课程的教师大多都有创业、投资经历，熟悉企业运营程序，而我国创业授课老师多数是半路出家或经过短期培训，缺乏丰富的创业经历和实践能力，创业指导老师精力水平有限，对大学生创业缺乏有效指导。
　　3、创业资金缺乏,社会环境不完善。资金是制约大学生创业的瓶颈,没有资金,再好的新技术也难以化为现实生产力。目前大学生创业资金除政府资助外，主要来自团队自筹、亲朋借款和银行借贷。由于企业在维持正常运转、研发新项目等方面所需资金量很大，而融资的渠道又有限，一旦2—3年不能获利，资金链断裂，创业就会失败，创业者就会负债累累。大学生创业失败的先例令人对创业望而生畏,也在社会上形成对大学生创业的质疑。
　　4、创业支持政策的可操作性不强，创业投资体制不健全。处于转型期的我国社会,创业所需的各种配套服务措施和法律法规还不完善,如银行贷款、申请工商注册、创业扶持资金的落实等还需进一步规范和简化申办手续。
　　二、大学生创业对策研究
　　大学生创业需要建立学生、学校、社会、政府“四位一体”的服务体系，提高大学生创业的“成活率”和“成功率”，要由学校和政府构建的为大学生创业提供政策、投融资、中介、辅导、实训等各方面服务，包括服务项目、服务主体、服务机制、服务手段、服务绩效等。建设大学生创业服务体系，要从学生自身、学校、政府和社会多方面考虑;学校通过教学、课外活动、社会实践等一系列途径为学生创业做好充分的准备;政府通过合理的优惠政策，提供信息、扶持毕业生创业，使其少走弯路，社会是一个大舞台，给毕业生提供平台让大学生充分施展自已的才智。
　　（一）塑造创业主体的内部驱动力，培养主体创业精神
　　成功的创业者应具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有胆、有识、有才，同时有坚韧不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出“积累型”、“继承型”，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的人才类型。第一，大学生要解放思想,自觉培养创业意识。大学生创业意识是指大学生根据社会和自身发展的需要所引发的创业动机、创业意向或创业愿望。当代大学生必须要解决为谁读书、为谁创业的问题,找到奋斗的目标。只有将自我价值与社会价值统一起来，才能体现真正的创业人生价值；只有把自我价值与社会价值统一起来的创业者，才能获得创大业的机遇和成功。第二、大学生应提高自身创业素质，必须具有合理的知识结构，具备一定的管理知识、商务、税务、投资、法律知识、创业知识和专业知识等。另外,还必须培养一些独特的创业素质,包括自立、自强、进取、竞争、创新等。第三、大学生应培养创业能力，包括组织领导、协调协作和沟通能力、创业实践能力、创造能力和社会交往等能力。第四、大学生提高创业心理素质。创业是艰苦的，不仅会遇到各种各样的困难，而且还有失败的可能。当代大学生基本上都出生在改革开放年代，物质条件比较优越，经历的都是从学校到学校的单一过程，生活阅历浅，社会经验缺，对风浪和挫折体验少，尤其是独生子女对新环境的适应能力和对挫折的承受能力较差。大学生要自觉加强对创业素质的训练与培养，从而正确了解自己、认识社会，认识到创业的艰难，形成谦虚、豁达、坚韧不拔的创业心理素质和应付、承受及调节各种心理压力的能力。
　　(二)建立学校创业教育培训体系，塑造良好创业教育环境
　　高校应根据市场经济发展的需要进行改革和调整，积极进行创业教育思想观念、创业教育体制、创业教育内容、创业教育方法等改革与创新，培养适应市场竞争需要的创业型人才。高校应高度重视创业教育，开设创业模块课程，成立“创业人才孵化班”，建立创业创新基地等。创业教育可提高创业人才的创业技能，以更好地捕捉创业机会。学校应提高创业教育重要性的认识，把创业教育作为必修课列入人才培养方案，把创业教育和专业教育相结合，积极尝试课程改革，与企业合作建立创业实训基地，校内开辟创业实践平台，使学生在参加创业实践活动的过程中培养创业意识和创业精神，提升创业兴趣和创业能力。
　　学校积极开展有针对性的创业指导服务，根据学生的个性特点开展创业辅导，对学生的创业规划提出建设性意见，及时解决学生在创业过程中遇到的实际问题。充分利用现有的各种教学资源，开展丰富多彩的第二课堂活动，营造良好的创业文化氛围。如开展创业征文比赛、创业大赛、创业专题讲座、创业沙龙、创业实践活动、创业公益活动、参观企业、访谈企业家等活动，让学生在活动中了解创业过程、体验创业喜悦、激发创业激情。
　　学校要着力构建一支以专职教师为主体、成功创业人士为补充的创业教育师资队伍。设置专项经费，鼓励教师开展创业教育的科研和实践活动；进行系统专业培训，安排教师定期到企业挂职锻炼；聘请成功创业的校友或企业家担任兼职教师，定期作专题报告，指导学校的创业实践活动，解答学生的疑难问题，为学生提供专业指导。
　　（三）营造社会浓厚创业氛围，力促大学生成为“大众创业，万众创新”的生力军
　　实施创业教育是一项系统工程，需要引起全社会的高度重视，共同努力做好这项工作。要改变那种认为实施创业教育仅仅是学校工作的观念。社会各界要通力配合，共同营造创业教育的大环境，创业环境影响创业人才的动机，进而影响创业机会。通过教育和强化执法力度形成对知识产权的尊重和保护，培育和弘扬创业精神，在教育体系中加大创业教育内容，普及创业教育。在挑战与机遇并存的时代,要大力加强对创业人物及其创业先进典型事迹的宣传,发挥媒体的作用,在全社会进一步更新思想观念,营造创业氛围,倡导创业精神。激励大学生在创业中就业,在就业中创业。
　　引导大学生参与创业实践,社会要配合有关方面做好国家扶持大学生创业的系列配套政策措施的落实工作,并紧密结合实际,联合有关部门研究出台和落实新的促进大学生创业的政策法规。同时要为大学生创业推荐可供选择的项目,尊重学生的选择,以学生自主选择的项目为主,加强创业指导,组织力量为大学生创业实践提供必要的智力支持。要广泛动员社会力量,引入风险投资,同时要募集社会资本,本着双赢的方针,探索建立大学生创业基金,为大学生创业提供支持。
　　（四）发挥政府主导作用，为大学生创业保驾护航
　　1、提供政策服务。政府出台相关政策，如对大学生创办企业给予项目无偿资助、减免注册费、注册资本减缓支付等优惠措施，应针对创业种子期、初创期、成长期不同阶段分别制定适当的激励政策。
　　2、提供投融资服务。设立政府引导基金，通过阶段参股、跟进投资的方式，扶持创投机构发展。同时政府应出台创业投资的风险补偿政策，对创投机构投资种子期企业所造成的投资损失进行补偿。政府应该制定系统化的金融支持政策，不断进行资本创新，加速建立融资主体多元化，形式多元化、格局多元化的风险投融资体系，发展面向创业企业权益融资机构、债务融资机构和工具，有效推进创业资本市场的发展，进一步拓展金融支持途径。
　　3、建立服务平台。大力推进大学生创业园区建设，发挥大学生创业园集聚效应与规模效应，构建大学生创业新格局。突出重点，培育园区，打造企业集聚平台。探索实践“一园多点”模式，规范创业园建设，为大学生提供工商注册、税务登记、资助资金申请等“一条龙”服务。建设网商创业园，提供网上创业培训后“产品、融资、物流”为一体的后续服务，鼓励和扶持大学生上网创业。
　　4、加强辅导服务。政府建立大学生创业联盟或协会，邀请知名企业家、专家和学者共同参与大学生创业指导工作，聘请创业成功知名人士做大学生创业特别顾问，指导创业全过程。
　　我们要深入贯彻教育部长袁贵仁2015年初在全国教育工作会议上的讲话精神，深入推进人才培养模式改革，培养大学生的兴趣，释放他们的潜能，激发他们的活力，推动形成大众创业、万众创新的生动局面。高校更新教育观念，构建创新文化，完善课程设置，改革教学模式，强化创业实践。各部门深入落实大学生创业引领计划，加强创业指导服务，落实创业优惠政策，支持大学生创业。充分发挥政府主导、社会支持、学校教育、学生主体作用的局面，保证大学生创业实践的顺利健康有效发展。
　　参考文献：
　　[1]颜艳燕 管静娟 陆地 《构建多元化的大学生创业支持体系》　《职教探索与研究》2009.3/4
　　[2]张俊华 《关于构建大学生创业支撑体系的实践与思考》《当代经济》2010.8（上）
　　[3]马众 陈建鹤 《浅谈大学生创业面临的问题与对策》《科技创新家》2013.10（上）
　　作者简介：翟三琴，女，研究生学历，政工师、讲师，研究方向职业教育、思想政治教育，现就职于河南化工职业学院就业创业指导中心。