【正文】 
　　一、民间体育游戏的特点
　　民间体育游戏是中华民族几千年流传下来的传统游戏活动，是劳动人民积累生活经验创编而成的，是他们智慧的结晶。与其它幼儿园体育游戏相比有其自身的特点：
　　( 一 ) 趣味性
　　趣味性是游戏的生命，兴趣是孩子们创造的源泉。民间体育游戏源于生活又所以能够流传至今就是由于它有着浓厚的趣味性，符合孩子们好动、好奇的年龄特点。它的内容丰富生动，形式活泼多样、与其它游戏比较，它不是单纯的动作模仿与重复练习，遵守固定不变的规则的体育游戏，而是在整个活动过程中孩子们都是主动的，他们可以自发地玩，可以自己制订和改变规则，使情感得到宣泄和释放，可以尽情地享受游戏的欢乐。
　　( 二 )形式灵活多样
　　民间体育游戏不受时间、场地的限制。无论孩子们在何时何地都可以三三两两、三五成群地玩。比起一般体育游戏，它形式多样，一种游戏多种玩法。可根据不同的场地和时间，选择适合的游戏形式开展活动。在集体活动中减少了排队、等候，更好地利用资源。
　　（三 ）广泛性
　　民间体育游戏内容广泛，无所不包。跳皮筋、跳竹杆、打口袋、跳房子、挤 人、夹包、打电球、跳绳等。可发展走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、躲等大肌肉活动。翻绳、挑棍、抓籽儿、打拐等是发展手的小肌肉群和手眼配合协调。这些诸多活动，孩子们可集体游戏可分组玩耍。民间体育游戏丰富多采的内容给孩子们的生活增加了神奇的色彩，开拓了广阔的游戏天地。
　　( 四 )竞争性
　　民间体育游戏为孩子们提供了一个自由、安全、轻松、活泼的良好环境，没任何来自外界的干预。当他们能顺利地玩游戏时就增加了自信心和成就感。在此基础上培养了孩子的竞争意识。 有竞争就有失败，在玩的过程中每个人都有面临失败的可能，但成功与失败对于每个人来说机会是均等的。他们会逐渐地在游戏中形成承受挫的能力及活泼、开朗的性格，从中体会失败的经验教训，也可以感受成功带来的愉悦。正是这种情感体验，促使着他们主动地去迎接竞争。在点滴的成功中增加对体育的兴趣，提高能力，促进身心健康发展。
　　民间体育游戏种类繁多，富有情趣，形式简单，便于操作，易被幼儿认可。科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，丰富幼儿生活，还能培养幼儿合作、勇敢等品质。为了使民间体育游戏的内容与形式更为丰富和灵活，并充分满足各年龄阶段幼儿的需要，符合当代幼儿的游戏精神，我们在保持其原有游戏风格的基础上，对民间体育游戏进行适宜的改编与创新。让民间体育游戏走近幼儿园，走进幼儿园户外活动。
　　二、 多途径，多渠道，丰富民间体育游戏内容
　　1．有效利用家长资源，开展民间体育游戏。
　　深入开展幼儿民间体育游戏家长是关键。首先我们召开了家长座谈会，进行了如何开展民间游戏理论学习，明白什么是民间体育游戏，充分认识到民间体育游戏在幼儿中开展的重要性，以及在促进幼儿身心发展方面的教育价值。随后开展“民间游戏大搜索”活动，让家长们重温童年生活，回忆小时候都玩过哪些民间体育游戏，在征稿中，《跳房子》《老鹰捉小鸡》《丢手绢》《丢铜板》《我们都是木头人》……等一系列民间体育游戏展现在大家面前。此活动的开展也拉近了老师与家长的关系，促进了孩子与家长之间的沟通交流，整个过程收集、整理、改编进行得井然有序。民间体育游戏就为增进与父母的活动提供了良好的平台。除了幼儿园内的活动，幼儿可以在茶余饭后的时间里，与父母、家人一起游戏，一家人其乐融融，念着童谣玩着游戏，既满足了孩子的精神需求，又能达到家人同乐的最佳效果，在为亲子双方带来欢乐的同时，又增进了亲情。
　　2．有效利用学校资源，创新民间体育游戏。
　　创设宽松的户外活动环境，我园户外场地宽阔，绿树成荫，柔软的塑胶场地便于孩子们嬉戏追逐。利用废旧材料如轮胎铺设益智情景区，玩沙区等。还可以根据班级文化创设丰富的室内环境，将民间体育游戏内容有机的融入活动角中，孩子可以根据自己的兴趣、爱好、能力、水平自由地选择区域，选择游戏内容，尽情玩耍，在富有民俗氛围的、开放式的活动中，满足了不同发展水平幼儿的需求，有效促进幼儿活动能力的发展。
　　三、 有效开展民间游戏，促进幼儿健康发展
　　1．从教育目标出发将民间体育游戏与幼儿园体育活动相结合。
　　民间体育游戏从内容上看包括幼儿身体锻炼的方方面面，跳皮筋、跳绳、跳 房子、跳竹杆、斗鸡、钓鱼、摇小船、炒蚕豆、投飞镖、捉迷藏等游戏，内容丰富、形式多样能促进幼儿综合体育能力的发展，与幼儿体育发展目标十分吻合。如“跳早子”游戏，幼儿用沙包为材料进行游戏，需要先用手准确地投掷沙包，然后用脚跳进“居子”，用双脚夹带沙包向前抛、跳出房子”后再用双脚高投沙包并用手接住。游戏的整个过程锻炼了幼儿投掷、跳跃、平衡、手眼协调、手脚协调等能力。如能将这一游戏融合到相关的幼儿园体育活动中去使幼儿在游戏 中自觉得到体能的发展，效果会更好。又如跳长绳这一集体民间活动，幼儿通过连续跳过摆动的长绳，不仅能锻炼下肢，而且能锻炼上肢和躯干各部分；不仅能发展弹跳力，且能发展幼儿的速度、力量、灵敏、耐力和柔韧性。由于民间体育游戏简单，易操作，幼儿园各体育目标可融汇贯通于其中，幼儿学会游戏的简单玩法，可以在反复游戏之中达到锻炼，提高运动能力的目的。
　　2．不断创新游戏内容，培养幼儿探索精神。
　　在开展民间体育游戏中，我们发现如跳皮筋、跳房子、挤人、斗鸡、炒蚕豆、丢沙包等游戏由于本身的难度，历史的差距，以及幼儿的年龄等原因，学习掌握游戏常有障碍，我们尝试与幼儿的实际生活相结合，以达到由繁变简，由难变易，幼儿乐在其中的目的。如跳皮筋游戏，一根皮筋，一首当时年代的歌曲，二人或三人牵着，其余二、三人边唱边跳,其乐融融。可现在的幼儿毫无这些生活经历，对其较为陌生，我们就把现代儿童音乐、童谣引入这一游戏。开始时选择幼儿熟 悉的歌曲，如(《柳树姑娘 》、《种太阳》) 等，自编简单、易操作的跳皮筋动作，幼儿的兴趣在自己熟悉的说唱中被调动起来，后来又根据幼儿兴趣的转移，跳四人皮筋。为了保持幼儿对游戏的新鲜感，又选择富有地域民族特色的音乐 ，如《步步高》等。创编皮筋舞，让幼儿在富有节奏和感染力的音乐中哼唱，学会有节奏地跳皮筋。一些小型的民间体育游戏如斗鸡、炒蚕豆、摇小船、脚跟脚尖跳、背人、捉鱼、挤人等,因其简便易行，小巧有趣，对幼儿来说很有吸引力，在幼儿园各项体育活动中穿插进行，可以起到节约人力、物力资源的作用。如教幼儿单足行进跳时,当幼儿学会了简单技能后，我们可以开展充满新奇、勇敢性的“斗鸡”游戏。
　　3．加强组织与引导，发挥教师在游戏中的作用。
　　兴趣是最好的老师，要幼儿学好民间体育游戏，必须激发他们对民间体育游戏的兴趣。在此基础上引导他们学会单独玩，合作玩，简单玩，复杂玩，由易到难，循序渐进，让幼儿充分感受民间体育游戏带来的快乐。选择适合的民间体育游戏内容。小班幼儿的身体发展还不是很完善，动作协调性也相对较差；中班的孩子肌肉和骨骼发展比小班幼儿好一些，动作的灵活性有所提高；大班的孩子动作协调性大大增强，下肢的发育较快，肌肉的力量和工作能力有较大的提高。我们在选择游戏内容的时候充分考虑到幼儿身体发育存在的不同，同时尊重幼儿个体发展存在的差异，针对每个人的发展情况，灵活进行引导。运用生动语言，激发幼儿思维，引起活动兴趣。在体育游戏与民间游戏如何有效开展的过程中，教师应该用生动、形象的语言激发幼儿思考，引导幼儿自由练习，并且从中指导帮助，顺其用力方向帮助他们，使幼儿在练习中掌握基本方法。