【正文】 
　　我是一名普通的藏区小学教师。时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作已有二十个年头了。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生进行辱骂或体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法：
　　一、不直接批评学生，多给鼓励。
　　比如我班的道吉加同学，父亲长年在外打工，家境贫寒，不得不和奶奶生活在一起。他行为习惯差，经常打架，而且不按时完成作业，可以说是班上的双差生了，在班内的影响很大。后来，我跟他的奶奶和他多次谈心，从正面、侧面去了解他。期间，只要他取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们进行心灵交流。这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班里也多给他自我表现的机会，使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就让道吉加同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点。
　　二、班主任要以身作则，班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。
　　可见，榜样的力量是无穷的，何况是自己的老师呢？这学期，我们班的环境卫生是打扫操场，每天早晨、中午、下午都要打扫，学校规定每天必须“三洒三扫五净”。刚开始，学生们还非常的好奇，拿着扫把一阵飞舞，后来就没有人愿意了。由于我们是藏区，天气一晴，地上的灰尘就像一股浓烟滚滚而来，不小心还可能误入眼睛，当然就更少有人愿意扫了。看到这一情况，我早上带头先去，叫上几个同学，扫完了过后，微微出了一点儿汗，面色红润地走进了教室，同学们看在眼里，记在心里。现在每天，我们班的同学都争先恐后地去打扫。再者我经常强调让学生们把卫生工具摆放好，可他们总是做不好。我上课时看到学生们没有摆放整齐就经常亲自上前去放好。把条帚放好，拖把放整齐，垃圾箱放好。学生们看到自己的老师亲自为他们摆放卫生工具都觉得不好意思。现在每天早上，学生们打扫卫生，工具都摆放得相当整齐美观。如果有谁没有放好就会有同学提醒他，教室里的卫生也保持得很好。 
　　三、班主任要及时与任课老师沟通。
　　在学习工作当中，学生在校就是以学习科学文化知识为重要标准，特别是小学生，正是识字读文的基础阶段，更重要的是藏区和一些地方的单一教育模式不尽相同，藏区实行具有民族文化知识的双语教育教学，那么，班主任在学生与科任教师当中，就是一个桥梁的作用，即要了解学生的民族知识学习成效，又要了解学生的中文学习进度，这就使班主任在工作当中要融合更多的能够起到两方面的文化教育方式与方法。案例：一次，上课铃响了，同学们都进了教室，上了大约五分钟的时间，忽然外面有个学生喊：报告！我立即打开门一看，原来是我们班的尕藏草同学，这下我可气不打一处来，就严厉地批评了他一顿：“你干什么去了？马上就要期中考试了，你还上课迟到？藏文还准备考二三十分吗？”平时大大咧咧的她这下可急了，眼泪分明在眼圈里打转。“你冤枉，我不是迟到，我是给藏文老师交作业本去了的，这才来晚的。”我的脑中“轰”的一下，是呀，我和藏文老师商量了的，为了调动她的学习积极性，让她当藏文科代表的嘛，我知道错怪了她，连忙给她道歉。她却气乎乎地走了，几天都不理我。
　　四、班主任要对学生一视同仁。
　　预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看见黑板上还留着上节课的内容，眉毛便拧在了一起，大声地问道“今天谁值日？为什么不擦黑板？”班上鸦雀无声。我见没人答应，火气上来，提高嗓门又问了一遍。这时，坐在后排的道吉才旦跑上来，匆匆擦了起来。这是一个学习较差的学生，成绩靠后，经常拉我班成绩的后腿。只见他认真而有力的擦着黑板的每一角落，弄得教室内粉尘飞扬。此时，我说：“同学们，都瞧见了吧，这就是由于一个人的不负责造成的。”不知是谁小声嘟囔了一声：“今天不是他值日。”我的心微微一怔，这时，一个成绩优异的学生慢腾腾地站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天……是……是我……值日。”我愕然了，干咳一声，说：“你先坐下，下回注意。”这时，道吉才旦同学擦完黑板，低着头走到座位上。我无意中听到学生的窃窃小语：“张俊英不做值日，老师就不会责罚她；上次，我忘了擦黑板，就被罚了。”“谁叫你的成绩不好？”“老师就是偏心”——我呆住了，陷入了深深的沉思中。那课，我不知怎样上的，当我直视道吉时，只见他在回避我，下课了，我叫他去了办公室，第一次让他坐在椅子上，向她表达了我的歉意。
　　五、在政治、素质教育方面。
　　民族地区学生教育特别要重视学生的政治、素质教育。民族地区的学生或多或少都带有一定的民族信仰，班主任在教育教学工作当中，教育好学生首先要爱国家，国家是首要的，然后要建设好我们的家园，把学生的信仰观与价值观引向正确的发展方向，教育学生不做危害祖国、危害家园的事情；从小教育学生养成良好的行为习惯，尊老爱幼、见人问好等；现在是德、智、体、美、劳等全面发展的时代，更要从多方面入手，保障学生各方面素质的良性发展。     
　　六、班主任要注重学生的养成教育。
　　因为一般地处高山草原地带，一年四季天气变化无常，多为寒冷，那么在平时，就要抓住好的机会并创造机会，让学生学会自理能力，保持好个人、教室等的卫生，从而养成良好的行为习惯。比如我班的交巴才让一名牧区的孩子。他父亲不在家，一直由他母亲一人照顾他。平时，他母亲开店赚钱，维持一家人的经济开销。所以无暇细心地照料他。一张脸好像很多天没洗过一样，衣服裤子又脏又臭，不是斑斑点点的油渍、污点，就是在地上随意滚爬后的浑身灰尘。他经常到处乱扔碎片、纸团，而且还有一个非常不卫生的习惯动作——把手指插进鼻孔里，然后再把这只手指伸进口中吸，同学们都不愿和他玩，嫌他脏。后来我让交巴才让亲眼看到身边牧区学生由于不讲卫生引发了疾病，不能正常上学的例子。用这些事实来说服教育他注意个人卫生，显得更有说服力。记得有一次周一升旗，我班牧区学生李加木措一大清早吃了一些不卫生的食品，刚在队伍里站了没一会儿，就呕吐起来。脸色苍白，四肢无力。我搀扶着他进了校医室，等待他父母接她去医院治疗。事后，我便抓住这次机会对进行交巴才让教育，让他深刻地感受到不注意个人卫生的危害，让他知道如果不注意卫生也会有一样的不良后果，以此来警示他以后一定要注意养成良好的卫生习惯。
　　从事班主任工作多年，通过实践和探索我在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩，但也积累了不少的经验。使我感悟到:一切教育方法都来源于一点，那就是教师对学生的“爱”。作为班主任，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为！爱可以播种美好的语言！只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。我想今后更应该做一个有心人，努力做好藏区小学班级管理工作，培养更多的优秀人才，为家乡增砖添瓦。