【正文】 
　　我从事语文教学已经二十多个春秋，每逢要求学生写作文的时候，总是听到同学们抱怨：没有什么可写？究其原因，我认为就是学生不善于观察，平时又不喜欢读书，更不喜欢积累，下面结合我自己的教学实践，谈谈自己的教学体会，与大家共勉。
　　一、为小学生习作积累丰富的素材
　　常言道：“厚积薄发”，唯有丰富的积累，学生习作时才能文思如涌，解决“无米之炊”。教学中，我们要努力创设大语文教育环境，从课内到课外，从校内到校外，引导学生做生活中的有心人，扩大信息接受量。
　　1、拓宽视野，让学生挖掘自我
　　（1）挖掘阅读资源。每一篇课文中总有新词新语出现，句式也不尽相同。我们在阅读教学中要指导学生体会、认识课文中语言表达的规律、知识、感情，引导学生把课文中的好词佳句、优美片断记在读写笔记上，并熟读成诵，融合贯通。长期坚持，强化学生对语汇的记忆储存，日积月累，将课文的语言文字变成自己的储备和财富，一旦用时会自然涌上笔端，大大提高了学生的语言文字水平。
　　（2）挖掘生活资源。我们要鼓励学生平时多看一些课外书刊，广泛涉猎多方面知识，如读报，听广播，看电视等等，开阔视野，激发想象，获取知识，增加新鲜语汇。同时，我们还要注重培养学生掌握阅读方法，提倡他们互相借阅手中的课外读物，互相学习交流，让他们在多向多边活动中感受名著魅力，汲取语言精华，丰富文学素养。这种书香浓浓、书声琅琅的文化氛围，会对学生产生潜移默化的影响，让学生把读书当作是一种“需要”，由“要我读”变为“我要读”的自觉行为。
　　2、还给学生接触社会与大自然的时间
　　（1）我们所处的现实世界丰富多彩，是学生习作永不枯竭的沃土，可以说事事皆素材，时时为契机，处处有学问。因此，我们有目的、有计划地引导学生观察生活，认识事物，让他们跟小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客……学生把在学校、家庭、社会、自然中出现的丰富多彩并有典型意义的场景、事件或人物及所见所闻及时记录下来，成为同学们自由习作的源头、活水。?
　　（2）参与活动,给学生动手操作能力。学生习作与经验密切关联，对于学生来说，酸甜苦辣皆有营养，喜怒哀乐都是文章。情动于中而形于外，学生自身独特的经历往往能够令他的作文也别具一格。我们要十分注重学生感受生活的过程，有目的地为学生设计各种生动有趣的实践活动和游戏，参与墙报、办展览、编报刊，进行调查、采访，开展环境保护，科普宣传、举办讲故事比赛、写字比赛、画画比赛、手工制作比赛、文娱表演活动、主题中队会、猜字游戏活动等。学生在实践活动中，能够“想人之所未想，言人之所未言”，我们及时训练学生把动手操作的过程、特点记录下来，这既锻炼了学生的动手操作能力，又活跃了学生的思维，学生习作的土壤就会越积越肥，习作兴趣也会随之浓厚起来。
　　二、让学生坚持练笔。
　　几年来，我们班的家庭作业尽量丢弃“单一机械式”的抄写，而改之以向多样新颖、富有创造性、灵活性的日记倾斜。如：鼓励写特色日记。
　　1、摘抄日记。苏联的拉德任斯卡雅教授说：“训练孩子们从书本上搜集材料，从某种意义上说就是训练他们走向生活。”因此，一般每星期的日记我都布置摘抄的内容。如“名人名言”、“名人小档案”、“生活百科知识”、“奇闻异谈”、“时事栏”、“好词库”、“佳句库”，使日记成为学生以后习作取之不尽的宝库。
　　2、想象日记。可以是提供词、句或情景的想象写日记，为日记开启鲜活的、永不枯竭的源泉。
　　3、采访日记。我让学生采访妈妈的童年，然后指导学生在日记中写一写“妈妈的童年”，不仅能激发学生兴趣，更是增进学生与家长交流的好机会。
　　4、读写结合日记。在日记教学中，如在学习了王安石的《梅花》后，让学生在日记中与梅花进行直接对话。这一读写结合日记法的引入，使学生兴趣盎然，感到“胸中已有一腔积蓄，临到执笔，自然轻松”。
　　三、让学生体会成功的乐趣
　　小学生练笔中总会有一些闪光之处，如题目起得好或某个词、某句话写得好等，教师要时时表扬学生这些闪光之处，让学生深深体味到了成功的乐趣，学生才会爱上作文，才会乐写作文。
　　四、改变评价方式，提高写作兴趣
　　用一种欣赏的口气和婉转的语句来评价他们的习作，也是提高小学生作文兴趣的一种有效的方法。如有位学生写了星期日和同学到野外郊游，他们一起跑呀、唱呀，玩得很开心。看到了茂密的森林；闻到了花草的芳香，也听到了各种鸟儿的鸣叫。那一天过得很有意义。我看完后，认真地写上了这样的评语：“看了你的作文，仿佛那种快乐的情景就在眼前。老师真想和你们一起快乐去呀！”这样的评语怎不让学生感到兴奋呢？评语的改变，充分调动了学生的写作积极性和自信心，使每个学生都喜欢表达、喜欢写作。
　　总之，在作文教学中，只要教师不断探索，丰富作文的教学形式，积极引导学生做生活的有心人，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，在名篇中吸收营养，丰富学生的写作素材，切实调动学生的写作兴趣，相信学生的作文能力一定能得到提高，一篇篇好的作文就会在他们的笔下诞生。