【正文】 

　　一、从原因方面讲，大致有以下几种：
　　1、学习目的不明确，学习习惯差
　　学习目的不明确者，认为学习是为家长学、为老师学，作业是个负担，是个差事，不知道完成作业在“预习、听课、作业、复习、考试”这五个环节中的重要意义，很被动，能拖就拖，能赖就赖，根本就没有完成作业的动机或愿望。还有的学生向来对自己的学习要求不严格，从小学就养成不交、少交、抄袭作业的毛病。“习惯成自然”。连同学都认为他们是正常现象，并劝慰老师“不用管他们，他们一直就那样。”
　　2、基础知识差，想做不会做
　　每个班都有一批基础知识比较差的同学。这批学生，老师上课听不懂或者没注意听，作业稍难就不会做，又懒得下功夫，又不好经常问其他同学，又怕挨老师批评、受家长指责，在这样的情况下，他们干脆就不交作业，或者每次做作业都要看看别人的作业，甚至直接抄袭他人作业，以完成任务了事。
　　3、作业过多、没时间完成
  中学生普遍面临学业负担过重的问题，白天的时间基本上都用于上课了，做作业的时间只能挤在午休和晚自习。各门功课作业量适当的时候，学生还能按时完成作业；但遇到各门功课作业都较多时，学生就很难保证按时完成作业了。由于这种原因导致的不交作业的人就比较多了，如果教师不做了解就横加批评的话，很容易遭到一批学生的反感。因为错误不在于学生，而在于我们科任老师之间缺乏沟通，各自布置的任务太繁重了。
　　4、家庭教育缺失，作业缺少监督
　　现在好多学生都是留守儿童，他们的父母常年在外打工，孩子的家庭教育几乎是空白，家庭教育的重担也被转嫁到老师的身上。大部分学生跟着爷爷奶奶或外公外婆生活，这些老人对孩子溺爱有加。但他们的文化水平不高，很多都是文盲，隔代教育也不能有效地发挥效力。有些老人根本管不住孩子，对孩子的家庭作业睁一只眼闭一只眼，孩子有没有家庭作业他们不闻不问，孩子的作业完成情况，他们更是听之任之。有的老人由于溺爱孩子，甚至鼓励孩子不写作业，他们常常暴露出这样一种很可怕的想法，农村里出去当老板的都是没有念多少书的，但他们照样能够挣大钱，岂不知如今时代不一样了，知识都是力量啊。
　　二、结合以上学生不写作业的一些原因
  我采取了一些措施，取得了一定的效果。现将有关的对策进行总结。
　　1、明确目标，培养良好的学习习惯。对于制控能力差的学生，学习没有热情，没有目标的人学生。教师要耐心对学生进行思想教育。教师要学会激发学习的热情、明确他的学习目标。班主任及科任教师要舍得花时间、花精力对不交、少交、抄袭作业的学生进行耐心的思想教育，动之以情，晓之以理，使其从思想上认识到不交、少交、抄袭作业的危害性和严重性，教育学生要有理想、要上进、要诚信做人。
　　2、帮带结合，提高学生的学习信心
  对于写作业有困难的学生，教师课后要找他们谈谈,了解是何原因,如果是难度对他们太大, 可单独布置适合他们的作业、如果是某个地方不懂得写的,可给他们补课,或叫他们复习课本知识点,养成先复习在作业的好习惯;如果是厌学, 给他们做思想工作,找回自信,明确学习的重要性,找出他们的闪光点。还有更好的方法是尽量发动班级力量，组织手拉手活动。优秀生与学困生相互牵手，进行帮带活动。这样同学之间起到了指导和监督的作用。从而提高学困生的学习成绩，促进了同学之间的友谊。
　　3、作业重心前移，减少学生的作业量
　　课堂教学是教学的主要阵地，是学生获取知识、巩固知识的主要途径。教师在课堂教学中要积极发挥学生的主体地位，贯彻精讲精练的教学原则，把课后一些简单的练习、习题设置为预习思考题、课堂提问思考题、课堂反馈练习，在课堂教学中消化掉部分课后习题，以减少学生的课后作业，给予学生自我学习、自我完善时间。同时坚决贯彻执行国家有关减轻学生作业负担的文件精神，不订或少订选订作业，严禁教师教师随意征订任何教学辅导资料，从面达到减少学生的作业量的目的
　　4、家校联合，共同来消除学生不交作业的现象
　　不做作业的学生，并不是天生的。他们在改正的过程中，往往会出现反复现象。这时，我们非常需要敢得家长的配合。因此，应该采取定期召开家长会，家访、电话联系等方式，经常和家长沟通，让家长了解孩子在学校的动向，同时宣传家庭教育的意义，让家长重视学生的学习情况，时常督促孩子的学习，积极配合老师的教育，使学校和家庭教育结合起来。虽然家庭一般不能指导学生的作业，但他们可以起到监督与督促的作用，从而有效的制止学生不交作业，培养学生良好的学习习惯，
　　5、落实检查法
　　布置作业不检查会使作业流于形式，造成学生学习不认真对待的应付心理。因此教师要进行批改作业，如果老师没家。可以发动“群众”的力量，如安排小组长对作业的完成情况进行认真检查登记，当学生出现不能及时完成作业的现象时，一定要追查原因与采取果断措施，千万不能让其形成气候，生成小团体，任其蔓延。应让全班同学意识到：“学习是自己的事”，逐步学会自己管住自己。再一个就是进行量化考评制度。作业分小组管理，组长每日收取各科作业，初步检查，对没做作业的学生做好统计，作业不交一次，在考评分中给个人扣3分，给小组扣1分，每月作业超过三次不交，一是通知家长，二是取消本月评优资格，并且在全班通报批评。这样家长老师的压力、学生个人的自尊和小组的集体荣誉三管齐下促使学生自我督促，完成作业。
　　总之，对班级中部分不按时或不认真完成作业的学生，教师应该及时采取科学合理，行之有效的方法应对和处理，不管不问或强迫威吓学生做作业是行不通的。