【正文】  英语课外活动是学校在教学计划和教学大纲范围之外，对学生实施有计划、有组织的英语教育教学活动。英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分，与英语课堂教学密切相关，是实现英语教学目的的重要途径之一，也是教师改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度与密度的有效途径。搞好英语课外活动有利于提高课堂教学质量，培养学生学习英语兴趣。
　　北京外国语大学陈琳教授说过：“课内所设置的情景不管如何逼真，都是假的，只有学生日常生活中运用语言，才能真正掌握语言。”可见，开展英语课外活动有多么重要。英语课外活动能将课内、课外相结合，将课内所学的知识技能应用到日常生活中去。那么英语课外活动该如何搞好呢？
　　一、正确认识英语课外活动
　　新课程改革强调以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。课外活动有益培养学生的各种能力，特别是创造能力和动手能力。
　　1、课外活动是教会学生学会学习、应用的过程
　　在发展学生的综合语言运用能力的同时，让学生形成自主学习能力。在课外活动中，通过教师启发、引导，让学生参与知识构建过程的探究的课外活动，使其成为懂得如何处理学习问题的学习者，获得主动探究知识和自主学习的能力。
　　2、促进师生交往互动
　　“交往——互动”凸现了学生的主体性，让课外活动变为课堂的延伸，让课外活动成为学生充分展现自己的舞台，体现以学生发展为本的理念交往互动意味着教师从主要地位转向同伴角色。这样学生才能张扬个性，营造民主、和谐、平等的师生关系。语言知识学习应立足语言实践活动，要杜绝单纯传授、讲解语言知识的做法。“交往——互动”能否真正开展起来，关键要看学生是否有兴趣和是否有能力参与课外活动。
　　3、培养学生全面和谐健康发展
　　义务教育阶段英语课程是为每个学生开设的，英语课外活动同样是面向全体同学的语言能力，而且要培养学生思维能力、想象能力和创新能力，还要在教育教学中渗透情感教育，使学生在心智发展的同时，促使学生按素质教育的培养规格健康发展。在英语课外活动过程不仅关注全体学生知识、技能和能力的发展，还关注学生思想、情感和道德品格的养成，使学生全面、和谐、健康的发展。
　　二、建立和谐、开放性的师生关系
　　搞好英语课外活动，需要师生共同协作，因此必须建立和谐、开放性的师生关系。首先，树立民主作风，实现民主。师生之间应该相互尊重，教师无论何时、何地都不要伤害学生的自尊心和自信心。实践证明教师耐心细致的教育，能对学生产生潜移默化的影响，使他们从内心深处对老师产生好感和信赖，在师生之间架起一座平等、和谐的情感桥梁。“亲其师而信其道”，“信其道”还愁不能“乐其道”吗？教师对学生“一视同仁”尤其对“差生”态度更要慎重，要善于发现他们的闪光点，对于他们的成绩要及时给予肯定，让他们尝到进步的喜悦，保护他们的学习热情。要使学生对英语课外活动保持良好的积极情绪，必须建立和谐开放的师生关系。师生关系越融洽，学生的情绪越益于趋向稳定、积极。
　　三、课内教学与课外活动相结合是搞好课外活动的关键
　　课内教学活动即课堂教学，课内教学我们应该灵活处理教材，在对待课堂练习应尽可能不让学生机械地、直接地套用课文材料，稍加改动或增加实际情景，使学生利用所学知识把真实情感表露出来，这样学生的学习兴趣被调动起来，注意力高度集中情绪高涨，增强了克服困难的意志，学习英语也就积极主动而且大胆了。如初中英语第一册（修订本）第26单元第102课在学习第一部分后，让学生自演很多角色，然后演示动作，让学生互问互猜，由于动作的多样化，他们积极主动地应用各种器官，耳听、口说、眼看、脑动、手动，这样学生的情绪被调动起来，他们能大胆地表达自己的观点。常见的活动有跟读、回答、链式回答、替换、变换、转换、齐读等⑤。这些活动和练习难度适中，节奏快，密度大，适合青少年心理特点。全班每个同学基本上都有机会参与，调动每个学生学习英语热情。当学生能力有所提高后就更加积极大胆的投入英语学习或英语课外活动中，也希望在以后的活动中获得更多的成就感，如此良性循环，学生积极大胆参与英语活动习惯就培养起来，课内的教学活动中尽量多地模拟日常生活情景，大胆动用所学的语言进行交流。如问路、购物、邀请、采访别人等情景既要有趣，又必须要为学生所熟悉，也要与课文主题相关。学生按照教师布置的任务，结合课文中语言表达形式，积极主动参与活动，这种能力形成之后，可以迁移到课外活动中，就有利于搞好英语的课外活动。而课外活动内容和形式要根据课内教学内容来确定。因此把课内教学与课外活动有机结合起来是搞好课外活动的关键。
　　四、创设语言环境促进课外活动的开展
　　我曾在学校做过“英语教育现代问卷调查”，大多中学生承认课后除了完成老师布置的作业外，基本上不接触英语。有的老师认为产生英语“聋哑症”的主要原因是缺乏学习英语的语言环境。因此我们要创设形式多样的语言环境，开展课外活动，促进中学生英语水平的提高。
　　课外活动是课内活动的延续，如何搞好英语课外活动要通过教师、学生、社会和家庭的紧密协作。搞好英语课外活动能促使学习英语达到在“玩中学,学中玩”的效果，提高学生的学习兴趣，培养学生多方面的能力，提高全民的英语水平。