【正文】  “兴趣是最好的老师”，没有学习兴趣，就没有积极主动学习的动力，也无法灵活的掌握和运用书本知识点，在考试中取得好成绩。高中政治课内容比较抽象，学生的学习积极性不高。怎样才能激发学生学习政治的兴趣，是教学中一个非常重要的环节。
　　一、精心设计课堂导入，激发学生学习兴趣
　　良好的开端是成功的一半，精彩的课堂导入不仅能够激发学生的兴趣和求知欲还能活跃课堂气氛，让学生在轻松的氛围中学习知识。备课中，老师要根据学生的认知心理、生活实际精心设计每节课的课堂导入语，兼顾德育和智育的相结合。导入的形式也是丰富多样，我常用的形式有以下几种：一是音乐导入，播放与课本内容相关的名曲，吸引学生的注意力。如在讲解《消费及其类型》中可以播放歌曲《越来越好》；讲解《文化多样性》的时候可以播放歌曲《爱我中华》等。二是文字导入，可以借用广告语，小幽默等活跃课堂气氛。讲解《神奇的货币》时，我借用农夫山泉的广告语“ 我们不生产水我们只做大自然的搬运工。”讲解《感受文化的影响》时我给大家讲了一个小幽默：外国朋友得到小张的帮助后写了封感谢信说：瞧，小张干的好事！学生大笑的同时也感受了文化的差异。三是视频导入，我多用于《政治生活》和《哲学生活》的教学中，《政治生活》同新闻事件联系紧密，用新闻和法制节目做导入还能培养学生关注时政的兴趣。《哲学生活》可以用动漫形式的历史典故作导入，课堂生动有趣。
　　二、开展形式多样的课堂探究活动，寓教于乐
　　想激发学生对政治课的兴趣，就要改变那种索然无味的教学方法，改变一讲到底的满堂灌的方式，多开展课堂活动，让学生参与教学，真正成为课堂学习的主人。可以举办角色互换演出、组织课堂讨论会、辩论赛、模拟听证会等。以《价格变动的影响》为例，为了调动学生的积极性，我以火热的“双十一光棍节”促销为设计主线。首先播放双十一街头采访视频《你眼中的双十一》，视频中人们各种幽默的回答让学生在愉快轻松的环境中进入本课学习，
　　在“价格变动对生活影响”知识点中，我设计了“角色互换”的活动。将全班学生分成三组，两组为卖家，设计指定的促销的商品及活动形式，并给出这样设计的理由。我和另一组同学为买家，买家要给出自己选择的原因，最终吸引买家多的组获胜。课堂上学生讨论积极，有笑声又争吵，气氛活跃，学生利用生活经验给出了各种打折的妙想，寓教于乐，生活中的经验也让他们能够快速的理解知识点。这样的教学形式让他们学习变得轻松有趣，缓解学习压力。
　　三、走近学生，学会倾听，建立和谐的师生关系
　　教学不仅仅限于课堂，还应该积极的“走出去”，走近学生的日常生活，倾听学生的想法，和学生建立良好的师生关系。学生喜欢老师，也会喜欢她所教授的课程；老师关爱了解学生，也更容易在课堂教学中和学生互动，营造活跃的课堂氛围，取得更好的教学效果。要想激发学生学习政治的兴趣首先应该增加和学生相处的时间，让学生亲近自己，信任自己，做学生的知心朋友。高一开学不久的一节政治课上，我发现班里的一位男同学低着头趴在桌子上，我拍了拍他问：“不舒服吗？是不是生病了？要去看医生吗？”男同学说：“没有。”说完便低下了头，不再作声，我也就接着继续上课。没过几天，同班级的语文老师告诉我，这个同学在作文中提到了我，他说我那天的关心询问让他觉得还是有老师关注他的，他很开心，感动。他现在特别喜欢政治课。我听了之后感触颇深——这是我从教第二年经历的事情。这件事后，我开始注重和学生的交流，我经常陪学生一起去上体育课一起打球、坐在操场聊天。学生和我的关系也由开始的羞涩不愿意开口变成搂着我说个不停，课堂上我们的互动也变得更多更自然，我也很容易调动他们的学习积极性，了解他们也便于我教学时能选取他们感兴趣的教学素材，事半功倍。
　　“教无定法，重在得法”高中政治教学中，激发学生学习兴趣的方法很多，只要我们认真思考，一切从学生的实际出发，选择灵活多样、切实可行的方法，就一定能够激发学生学习政治的兴趣。