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　　安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难免完全避免安全的事故的发生。幼儿园的安全工作关系到全体幼儿的生命安全，牵动着所有家长的心。从新闻媒体报道的幼儿园中发生的事故来看，确实触目惊心。这给幼儿园领导，教职工敲响了警钟，让我们不得不深思如何做好幼儿安全教育的工作。
　　一、 注意安全教育，培养幼儿的自我保护意识工作的重中之重
  广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高幼儿自我保护意识，将安全教育有目的，有计划地渗透到幼儿和日常生活之中，根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求，在生理和心理上确定了幼儿自我保护能力的培养总目标。然后根据总目标分解制定相应的分目标，并从分目标入手，制定出全适的教学内容，游戏内容。在教学内容上，以广大领域的教育活动蓝本，增加有关自我保护的课程，如看图讲述《手指划破了》，情景讲述《生病以后》、歌曲《对不起，没关系》、体育《小小消防员》等，通过教学，使幼儿明确自我保护的意义，养成良好的生活习惯。而在游戏内容上，设计一些生动有趣的活动，比如“认识标志小竞赛”，观看录像，参观展览等，使幼儿在他们感兴趣的实践活动中不断掌握自我保护的知识，提高自我保护的能力。
　　二、为幼儿创设良好生活环境，培养幼儿良好的生活习惯。
　　幼儿园的安全工作是一项系统工程，它不仅需要幼儿园加强自身的安全工作，同时还需要教育行政部门、公安司法部门、社会组织、社会媒体、幼儿家长等多方面的努力和支持，这样将会大大地提高幼儿园的安全防范能力。因此，我们应该精心创设相应的物质环境对幼儿进行生动，直观，形象而又综合性的教育。如：在幼儿园的所有电器插座旁，我们都贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室，我们设立了专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图本、“哪个孩子习惯好”的图片，让幼儿寻找书写习惯最正确的孩子，找到后贴上五角星，这样时刻提醒幼儿注意保护视力，“哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确的行为，什么是为正确的行为，增加幼儿自我保护的意识。在每天晨间谈话中，我们还将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。同时我们还假设良好的心理环境，以民主，平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为至过过失行为，给幼儿以安全感和责任感。
　　三、 引导幼儿找出身边的隐患培养自我保护能力
　　孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，要日常生活中我们注重调动幼儿的主动性，让他们亲自参与到安全教育之中。应在幼儿园的每个班级开展“人人争当安全小卫生”的活动，让幼儿亲自找一找身边（室内、室外）哪些地方易出危险，怎样想办法消除，这些危险隐患。通过师生商量：一起来设计标志，并把它们贴适当的位置上。
　　“小心触电”的标志贴在活动室的电源插座旁；
　　“当心滑倒”的标志挂在易摔跟头的厕所台阶旁。
　　“注意安全”的标志放在幼儿园的大门口。
　　通过一系列活动，“安全”两个字已深深印在幼儿的心里，无需老师再过多提醒。
　　对幼儿进行安全教育的目的是为了让孩子得到更多的发展机会，而不能象有的成人那样，惟恐孩子 “闯祸”而加给幼儿的“安全带”系得过紧，以至于剥夺了孩子过多的学习机会。教师可根据幼儿年龄特征采取不同方式，结合语言故事，儿歌，常识、游戏等教育手段，组织一些自救活动或游戏，为幼儿创设磨炼的环境和设置情景，让幼儿在活动中了解必要的应急知识及自我保护的技能，给幼儿以“亲身体验”的机会，以便在遇到类似问题时能应付自如，而不至于措手不及。例如幼儿在了解火的用途和危害后，可以进行自救演习，用毛巾，床单塞门缝，用湿毛巾捂嘴巴，以及紧急情况出现时如何快速离开危险场地。
　　儿童是祖国的花朵和未来，保障儿童的安全，加强幼儿的安全教育，是关系到社会发展和民族兴旺的大事，因此安全教育必须从幼儿抓起，从身边做起，从小事做起。持之以恒，随时随地，常抓不懈。让我们以高度的责任感，以积极主动的态度做好幼儿的安全教育工作，让祖中的花朵愈开愈艳丽吧！