【正文】 
　　一、什么是云计算
　　云计算是在分布式计算、并行计算、网格计算的基础上提出的一种基于互联网的计算方式，通过这种计算方式，共享的软硬件资源和信息可以按需提供给计算机和其他设备。云计算的核心思想，是将大量用网络连接的计算资源统一管理和调度，构成一个计算资源池向用户按需服务。提供资源的网络被称为“云”。狭义云计算指IT基础设施的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需资源；广义云计算指服务的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需服务。这种服务可以是IT和软件、互联网相关，也可是其他服务。它具有超大规模、虚拟化、可靠安全等独特功效。
　　二、云计算的基本原理
　　通俗的讲，云计算的基本原理就是，用户所需的应用程序和数据并不需要运行在用户的个人电脑、手机等终端设备上，而是运行在互联网的大规模服务器集群中和保存在互联网的数据中心里。这些数据中心由提供云计算服务的企业维护和管理。不限时间和地点，用户可以任意连接至互联网的终端设备，在云上实现随需随用。同时，用户终端的功能也会被大大简化，很多复杂的功能都被转移到终端背后的网络上去完成。
　　三、云计算的特点
　　虽然理论上讲，云计算依托与互联网，却独具特色，按功能可归纳为4点。
　　1、高可靠性
　　云计算提供了最可靠、最安全的数据存储中心。在“云”的另一端，有专业的团队来管理信息，有最先进的数据中心来保存数据，用户不用担心数据丢失、病毒攻击等麻烦。
　　2、高共享性
　　云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享。在云计算的网络应用模式中，数据保存在“云”的另一端，用户终端只需要连接互联网，就可以同时访问并与他人共享这份数据
　　3、高个性化
　　云计算是一个庞大的资源库，并能够动态伸缩。远程教学、柜台服务、网上交易，越来越多的服务以一种全新的模式渗透到人们最日常的生活中去，有网的地方就有云服务，用户可以在任何时间、任何地点进行自由选择。
　　4、低成本
　　云计算时代，学校无需购买昂贵的服务器，也无需为服务器的维护与更新而感到烦恼，只需要把电脑接入互联网，把任务交给云端来处理即可，从而大大降低了成本。
　　四、教育领域云计算的发展现状
　　1、云教育
　　目前，云计算作为信息技术的先进领域，已经逐步应用在各行各业中，面对教育的大平台，越来越多的研究开始涉入教育领域，云技术平台的开发及其在教育培训领域的应用，简称“云教育”。云教育让教育部门管理者、教师、学生、家长及其他教育工作者可以在同一个平台上，依据权限去完成不同的工作。云教育打破了传统的教育信息化边界，推出了全新的教育信息化概念，集教学、管理、学习、娱乐、分享、互动交流于一体，使整个教育信息化领域感受到一股扑面而来的新风。
　　2、云计算辅助教学
　　大到教育领域，小到校园利用云计算来创建学习环境，协助学生进行信息技术学科的学习，为此，云计算辅助教学越来越深入校园，受到中小学师生的认可。
　　云计算辅助教学（简称CCAI，Cloud computing assisted instruction）就是要充分利用云计算提供的软件、存储、安全等要素，构建个性化教学的信息化环境，实现高效教学和支持学生主动学习。在教育技术“云服务”迅速发展的大环境支持下，云计算辅助教学为信息技术专业教师，实现教育资源、教育效果方方面面的最优化提供了更大发展空间。
　　五、云计算辅助教学对信息技术教学的影响
　　信息技术教学具有交互性，开放性等典型特征，伴随着云计算辅助教学在中小学信息技术教学中的逐步应用和渗透，对传统信息技术教学有了以下这几方面的影响：
　　1、可以大大降低硬件成本
　　目前，为了满足信息技术教学需求，中小学信息技术教室大部分需配备大量的计算机和网络硬件设备，然而为了跟上硬件快速更新换代的节奏，或者为了满足软件运行环境的需求，需要不断更换这些硬件设备，造成了信息技术教室高成本，高耗损的现象。但云计算辅助教学普及后，信息技术教室只需要配备一台配置较高的（分布式计算机服务器），学生端的设备配置相对很低，这为学校节约了大量的计算机等硬件购置和维护费用，降低了信息技术教室的成本。云计算把分布在大量的分布式计算机上的内存、存储和计算能力集中起来成为一个虚拟的资源池，并通过网络为用户提供实用计算服务。
　　2、可以方便提供应用软件服务
　　软件即服务是云计算提供的一种服务类型，它将软件作为一种在线服务来提供。学校使用云计算辅助教学后，无需再花费大量资金购买软件，一些常用的软件如办公软件、录课软件，学生学籍管理软件等，云服务已经提供，收费低廉，有的甚至是免费。作为客户端的本地电脑只要连网，即可享受云服务，这也极大地减少了学校为维护和升级应用软件而投入的费用。
　　3、可以充分发挥教与学的最优化
　　信息技术教学，充分体现了学生与教师的“交互”特性。整个教学过程中，学生是处于与计算机和网络的“人机对话”状态。云计算支持在任意位置、使用各种终端获取应用服务，一些在线应用软件也提供了相对安全完善的服务。学生在进行“人机对话”的过程中，可以享受到相对完全的，先进的服务。
　　在信息技术教与学的过程中，学生可以充分体现出主体性，能够真正实现自主学习，教师则真正起到引导者的作用，随时观察学生的学习进展情况，可以时时指导学生。尤其是云计算本身的互动功能比较强大，例如在线表单可以完成调查反馈和简单测验功能，Group论坛功能可以提供师生交流，附件功能可以让学生上交作业等。
　　信息技术教学在教学内容及教学结果评价上具有“开放性”特征。云计算的协作平台可以设置班级所有成员为协作者，共同来完成某一项学习任务。每一个学生对完成某项任务所做的贡献都可以在平台上显示出来。同样，在平台上可以设置一个学生荣誉页面，可以根据荣誉获得情况随时变更，全班学生一起督促检查，能时时展现优秀学生风采，树立榜样，起正向引导作用，促进大家共同提高进步。
　　六、对云计算辅助教学的展望
　　云计算作为一种新的信息技术，它展示了低成本提供超级计算机服务的无限前景。随着云计算技术的不断成熟与完善，给教育领域也带来了无限机遇，在不久的将来，它也将作为整合教育资源的有力手段，在教育领域得到越来越多的应用。对于信息技术教学的发展，也会起到“锦上添花”的作用。
　　参考文献：
　　[1]张健.云计算概念和影响力解析.电信网技术[J]，2009,1.
　　[2]王萍，张际平.云计算与网络学习.现代教育技术[J]，2008,18.
　　[3]刘鹏.云计算[M].电子工业出版社,2010