【正文】  《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的教育建议幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。可见户外体育活动对幼儿身体发展的重要性。那么小班如何开展户外体育游戏活动呢？我认为要注意以下几点：
　　一、活动前要选择合适的场地和游戏材料
　　（一）活动场地要安全舒适
　　小班孩子年龄小，动作不协调，走路不稳，在进行游戏时孩子们的注意力都在游戏上，如果场地不平整，孩子们跟容易摔倒，因此，孩子们的活动场地一定要平坦，比如水泥地坪，塑胶地面等都可以。这样孩子们在游戏时就可以尽情的跑、跳，老师让小朋友集合时，孩子们就会快快的安安全全的跑到老师跟前了。
　　小班孩子注意力不集中，容易受到外界因素的干扰，游戏时要选择小型场地比较合适，可以根据游戏需要在地上铺上一层美观的泡沫垫，比如玩钻、爬游戏时，孩子们就可以在上面舒适的进行游戏了。
　　（二）体育器材的选择要合适
　　要根据目标需要，选择合适的材料，比如要让幼儿掌握跳的动作技能，就要准备一些锻炼幼儿跳的器材，不能盲目投入材料。
　　要根据游戏人数投入足够的材料，以免发生争抢，投入的材料还需要一物多玩，这样可以发挥孩子们的想象力和创造力。
　　要根据季节的影响选择材料。在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等；秋冬要提供活动量大的材料，如羊角球等。
　　教师还可以运用废旧的物品制作一定功能的活动的器械。教师可以制作一些小孩子喜欢的色彩鲜艳的，简单可爱的玩具的材料，比如用各种颜色的饮料瓶盖子穿成一个小彩球，孩子们可以抛着玩，也可以制作一些彩条让幼儿玩得更加快乐。教师也可以根据小班孩子的好奇心特点，选择一些好奇的新鲜的刺激的材料制作一些沙包类的玩具，也可以利用报纸来制作奔跑的风筝等玩具，也可以利用易拉罐材料制作一些踩踏的玩具等。
　　二、教师要选择合适的内容并使游戏趣味化，活动中注意观察幼儿的变化，及时处理，适时的对幼儿进行安全教育
　　（一）基本动作练习要适合小班年龄特点
　　基本动作练习主要指走、跑、跳、爬、投掷、钻、平衡等动作，幼儿在动作、生理机能与运动能力的发展上具有较明显的年龄特点，小班幼儿重在走、跑动作以及手脚协调能力、身体平衡能力、呼吸机能方面的发展。教师应根据小班幼儿的生理机能、运动能力，在全面练习基本动作的同时，应针对小班年龄段的重点动作进行强化练习。例如，三岁幼儿应重点进行走、跑、平衡等练习以及四肢协调能力等的锻炼；四岁幼儿应重点进行变速走、变速跑、双脚跳、单脚连跳等练习以及动作的稳定性、身体协调能力呼吸机能等的锻炼。
　　（二）活动内容要趣味化
　　小班孩子爱听故事，最好是把故事情节设计到游戏环节当中，这样可以提高他们对体育活动的兴趣。比如我在讲《小兔跳跳》这堂课时，我扮演兔妈妈，小朋友们扮演兔宝宝，我在每个环节都讲一个小兔的故事，小朋友们听得很认真，他们很快就学会了双脚并拢膝盖弯曲跳的方法。我在讲快跳慢跳时，给小朋友们讲了《快慢小兔》的故事，然后让幼儿学故事中的小兔快跳慢跳，孩子们一下就掌握了要领，并且可以跟着音乐节奏，一会快、一会慢的跳。
　　课的最后我先讲了兔妈妈种菜的故事，然后让小朋友们分成两队去把妈妈种的菜都收回来，孩子们学着小兔的样子，一蹦一跳的就完成了游戏，并且得到了锻炼。在王老师讲的《蚂蚁运粮》这节体育游戏课上，她也讲了故事，并让小朋友们学着故事中的小蚂蚁团结一致、齐心协力的完成了运粮任务，孩子们通过这种方式不知不觉中就掌握了动作要领。
　　（三）在游戏当中要关注孩子的个体差异
　　教师要站在幼儿的立场上，充分观察幼儿的行为表现，针对性的对幼儿进行指导。对待胆子小的幼儿，或者动作笨拙的幼儿，教师要带领幼儿一起活动，对待需要帮助的幼儿，教师要给予指导。例如，幼儿在走独木桥活动中，能力强的孩子能够不用老师帮助一下就走过了，而能力差的幼儿不敢走，这时候老师就要鼓励并帮助胆小的孩子通过，提升幼儿的自信心。教师要通过观察，了解每个孩子的实际水平，照顾到每一位幼儿，实现好的游戏的效果。
　　（四）在活动中对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力
　　安全是幼儿园工作的重中之重，小班幼儿因为年龄小，在活动当中容易发生意外，因此老师要提高警惕，活动的时候要四处巡回走动，纠正幼儿的危险动作，聆听幼儿的交谈和评价，及时发现幼儿的问题并进行安全教育。教师要注重既要保护好孩子的好奇心，又要保证孩子们的安全，这样才能让孩子们富有个性的发展。
　　三、应合理安排活动时间
　　气温过热或过冷的季节应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。
　　四、在设计游戏时要注意动静结合，在组织幼儿游戏时要注意方法
　　（一）在设计体育活动时，要合理组合体育活动的内容、将运动量小的走、投掷、平衡、爬等动作练习与运动量较大的跑、跳动作结合起来。
　　（二）在组织方法上要多用“鱼贯式”，减少大部分幼儿的等待时间，让更多幼儿在某一动作或不同动作组合的练习中，能一个接一个地在场地中持续运动3-5分钟的时间。
　　纲要上说，幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。为了真正落实这个目标，让我们都来研究幼儿园体育活动的科学化问题，努力把祖国的花朵培养成为一个体格强健的人。