【正文】  “口语交际”是九年义务教育语文课程的重要内容，正确把握“口语交际”的目标和内容，研究“口语交际”的教学方法，对贯彻落实《语文课程标准》，全面提高学生的语文素养意义重大。与过去的大纲相比较，《语文课程标准》中将“听”和“说”两个系列结合在一起，变成了“口语交际”，决不是一个名称变换的问题，而是体现了新的教育理念。“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。”在教学中，我们应将这一理念贯穿于“口语交际”的目标表述和建议之中，并从以下几方面进行口语交际训练：
　　一、在语文教学的各个环节中进行口语交际训练
　　（一）口语交际训练仍在语文课的范畴内，语文教学的各个环节，如听讲、朗读、复述、背诵、角色表演等，都是口语交际能力的训练。因此，口语交际能力的训练应在语文教学的各个环节中相互渗透、相机进行。
　　（二）口语交际训练不要局限于低年级或者是听说课上，阅读教学、古诗教学、识字教学都可进行此项训练。语文教学是一个有机整体，教学中的各个环节都是紧密联系、相互影响、相互补充的，口语交际训练应和其他环节紧密结合，相得益彰。
　　二、让每一个学生成为口语交际的主体
　　在口语交际教学中，普遍存在重少数、轻多数的现象，即一部分学生积极参与，较好的掌握口语交际的技巧，而另一部分则不愿参与，口语交际能力较差。造成这种现象的原因，既和学生本身有关系，更重要的受到了课堂教学的限制。部分教师总喜欢叫一些爱发言的学生说话，久而久之，学生口语交际能力发生两极分化，严重影响大多数学生口语交际能力的正常发展。因此，教师必须树立正确的教育观念，着眼于全体学生，让每一个学生都成为口语交际的主体，成为积极的参与者，使学生的整体水平都得到提高。
　　（一）创设教学情境，激发学生兴趣。在口语交际教学中，良好的情境能激发学生对口语交际产生兴趣。为什么有的学生课外声音很大、很乐于表达，到了课堂上则声音很小、含混不清、表达困难呢？就是因为课外活动为学生创造了良好的情境，为学生的口语交际提供了自由的天地，有助于激发学生口语交际的兴趣。而课堂上往往气氛比较紧张，妨碍了学生情感的自然流露和准确表达。所以，在课堂教学中一定要注意创设情境，淡化课堂气氛，激发学生想说的情趣，做到人人动口。另外，可以把游戏、活动、表演等与口语交际结合起来，引导学生无拘无束的交流，让学生在轻松的氛围中产生口语交际的兴趣，提高口语交际的水平。
　　（二）双向互动，让学生乐于交际。进行口语交际的教学，一定要在双向互动上下功夫，让教师与学生、学生与学生双向甚至多向互动。要在课堂上营造一种平等和谐的氛围，给学生提供一种自由学习、师生合作、生生合作的情境，鼓励学生大胆与人交际，教学中可以要求学生先自己说，再邀请少数同学说，让那些思维敏捷、善于表达的学生发挥积极的影响作用，通过学生间的互动、交流以及示范去带动部分交流有困难和障碍的学生，让他们在模仿别人的过程中，逐步学会与人交际，并乐于与人交际。
　　（三）师生评议，提高交际能力。在口语交际教学中，必须对学生的能力、水平情况适时给予恰如其分的评价。评议可由学生互相进行，也可由师生共评。要理解和尊重学生思维与表达方式，好的给予肯定、鼓励；要正视学生身上存在的不足，帮助其分析原因，使其有针对性的加以改进。要让学生经常感受到愉悦和成就感，愿意参与交际，自主的提高口语交际的能力。
　　三、口语交际训练应注意学生创造性思维能力的培养
　　口语交际是语文信息的往来交互，是在双向或多向互动中实现的信息沟通和交流。因此交际不是传达别人思想的传话筒，它需要学生表达自己的真情实感，发表自己的意见和想法。因此，在教学中教师要鼓励学生开动脑筋，引导学生发表一点新观点，谈一点新见解，说一点与众不同的话，从而培养学生的创新精神。
　　四、要训练学生养成良好的口语交际习惯
　　一是要让学生自觉交际，积极锻炼。学生在课堂上得到的只是口语交际方面最基本的知识，而学生在社会生活中所占用的时间要远多于课堂，生活为学生提供了更多的口语交际的机会。教师要积极引导学生在生活中积极锻炼，在不同的情境中自觉的进行交际，把课堂上学到的口语交际的基本知识、技巧运用到生活实践中，通过大量的口语交际实践良好的交际习惯和交际态度，提高口语交际的水平和能力。
　　二是丰富语言储备，让学生想好再说。较强的口语交际能力要求交际者不仅具有交际的勇气和愿望，更重要的是具有敏捷的思维能力和快速的语言组合能力。但由于内部语文的速度快于外部语文，即想得快却一时找不到相应的词语表达，因此讲话时会出现垫语增多和语流中断的现象，有时甚至出现语句混乱。因此，在进行口语交际训练时应重视学生的语言储备，让学生多读课外书，多积累名言佳句，培养学生先想后说、想好再说的良好习惯。
　　三是要规范语言，文明交际。教师要指导学生用规范的语言与人交流，不说粗话、脏话和口头语言，与人交际时要有礼貌，注意倾听别人的说话和意见，态度要真诚，说话语句要通顺，善于运用有声语言和无声语言进行交际，提高口语交际的艺术性，给人美的享受。