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　　明人归有光说：“题意平常，若泥此发挥文字，却无味矣。”并指出，“须百尺竿头更进一步，如画上书画，愈出愈奇，方为妙手。”这也就是说，好的文章不应当就事论事，而应当在叙事描写的基础之上另开新境，升华主题，将整个文章的思想境界提高到一个崭新的高度。
　　初中阶段记叙文的主题一般而言有两类，一是抒发了作者的……的感情，即抒“情”;二是表现了作者的……思想（性格、精神、实质），即为人处世的一般道理，也就是说“理”。那么以此类推初中阶段记叙文结尾升华主题的方向就应该围绕着“情”和“理” 以及可以烘托情、理的“景”这三个字展开。虽然记叙文结尾文字不需太多，但字字却必需有千钧之力，要么抒情，要么说理，要么写景，发人深省，给人启迪。唯有如此，才能在文章结尾提升整个文章的思想境界，让文章达到一个崭新的高度，才能成就一篇让阅卷老师拍手称快的好文章。初中记叙文主题升华的方法也许有很多，但我以为以下三种很值得借鉴：
　　一、以“情”动人——从“情”上升华，增强主题的感染力
　　初中阶段记叙文的主题有一类是抒发了作者的……的感情，文章最动人的时刻就是作者感情饱满之时，若能在文章结尾的“情浓之时”毫不掩饰地把自己的内心感情和希望直接写出来，则能达到动人肺腑、升华主旨的绝妙作用。如九下诵读欣赏吴伯箫《记一辆纺车》结尾：“就因为这些，我常常想起那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友，心里充满着深切的怀念。围绕着这种怀念，也想起延安的种种生活。……”这个结尾直接抒发了作者内心对战友的怀念和对延安生活的怀念的情感，如奔腾的海浪，强烈地传达出了作者的感情。
　　记叙文结尾的点睛之笔是主旨是否得到升华的关键。抒情和议论就是记叙文的点睛之笔，文章有一个好的议论抒情，不仅会让人回味无穷，而且还可以让文章表达的情感达到更高境界。
　　二、以“理”服人——从“理”上升华，增强主题的深刻性
　　初中阶段记叙文的主题有一类是表现了作者的……思想（性格、精神、实质），即为人处世的一般道理，也就是说“理”。写记叙文不能光告诉读者发生了什么事，还得在结尾处揭示或暗示这件事蕴涵着的深刻哲理。文章的若能抓住“理”，以小见大深刻揭示文章所体现的“理”，那么文章就会具有思想深度，充满哲思，使文意深远。
　　但是从“理”上升华主题一定要注意：（一）、“理”要从“事”中自然地生发出来，切忌离开事件去空发议论；（二）、“理”要具有一定的普遍性，新颖性，深刻性，切忌片面肤浅和老调重弹。在“理”上升华主题的方法有两种：
　　（一）由事及理，而不就事论事
　　叙述生活中的发生的事情之后，不是就事论事易于满足，而是触类旁通，举一反三挖掘它所揭示的为人处事的道理。如2010年济南中考佳作《几点释然在心头》结尾：相对于最初两个蚕宝宝的离去，我现在不再难过，我开始正视“蚕生”。守着四个蚕茧，我心底更多的是祝福。我明白了，蚕的快乐就是有朝一日能破茧而出，从而孕育它们的下一代。而我的悲戚纯属多余，庸人自扰罢了。“爱它，就要尊重它；爱它，就要祝福它！”想到这儿，心中郁结的伤感蓦地释然了。 　　
　　（二）以小见大，见解深刻
　　写事时由对生活中一些小现象、小细节的思考感悟到对人生、生命、尊严，民族等大的事物的理解，在结尾处精辟、深刻地表达出自己的见解。如以一学生在《“心”的面子》中，讲述了陪奶奶逛菜场的事情后，在文章结尾处写道：又想起了奶奶说过的：“挑选食材时，外表光彩亮丽的看似优质的好材料，可能内部还未成熟，略有苦涩，而卖相不太受欢迎的食材，不仅没有那么多的农药，很可能还是完全成熟味道可口的好材料。”
　　结尾为人处世的道理虽然占的篇幅极小，但它常常会使一件平凡小事变得耐人寻味，熠熠生辉，起到画龙点睛，升华中心的效果。
　　三、以“景”悦人——从“景”上升华，增强主题的表现力
　　文章以“景”悦人，就是指在文章结尾处的环境描写给人以美感，渲染并升华文章的“情”或是“理”，增强文章的表现力。结尾时若能把握住环境描写好好着墨的话，那么文章定会增添不少亮色。在“景”上升华的方法有两种：
　　（一）以景收尾，升华中心，凸显主旨
　　凸显小说的主题，离不开人物和情节，也离不开环境。尤其是在文章的结尾处环境描写更能很好的起到渲染烘托，升华中心，凸显主旨的作用。例如广州中考满分作文《雨中品读》结尾：“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。”这个结尾采用的景物描写是虚实结合的手法，既增加的文章的美感和意境，又升华了文章的主题。
　　（二）照应开头，景物烘托
　　这种方法就是先在文章的开头处写景渲染某种气氛，为下文故事的展开做铺垫，最后在故事的结尾处再一次重复写景，这样既能使文章首尾圆合、浑然一体，又能起到升华主题的作用。
　　无论你采用以“情”动人还是以“理”服人或是以“景”悦人来升华主题都是为了能使你的记叙文立意深刻，将整个文章的思想境界提高到一个崭新的高度。当然，在记叙文结尾升华主题的方法有许多，只要在平时的写作实践中勤于练习，不断反思，不断创新，就完全有可能使自己达到笔端“生花”的高妙境界。
　　参考文献：
　　[1]中学语文教学与研究 2013年08下第734期
　　[2]作文成功之路2012第7期
　　[3]语文周报 2013第75期