【正文】 
　　目前，我国初中语文教学存在很多的问题，这些问题严重降低了教学的效率和成果，主要是因为教师和学生之间的思想存在很大的隔阂，而且社会环境也是重要的影响因素。在这种情况下，我国很多的初中学生不能有效地学习语文课程，甚至淡漠中国文化，最终对我国文化的发展产生了严重的阻碍。所以本文主要探究如何提高语文教学的有效性，进而加强对我国初中生的语文教学，保证我国文化更好的发展。
　　1 我国初中语文教学的现状
　　初中语文教学是我国初中生学习传统文化的主要途径，所以只有进行良好的语文教学，才能够保证我国初中生能够更好的传承传统文化。并且语文教学还能够帮助学生丰富自己的内涵，提高自身的素养，帮助学生建立正确的人生观、价值观，所以初中院校必须要保证语文教学的有效性。而就目前我国初中语文教学而言，大部分的课堂都比较低效。这主要是因为很多初中语文教师过于重视学生最终的考试成绩，而要求学生不断的背诵参考答案，而没有致力于培养学生分析文章、理解文章等方面的能力，最终必然导致教育的失败。并且很多的教师在开展教学时，过于依赖教材，而没有为学生提供更加广泛、连贯的信息，使学生学习到的知识存在很大的间断性。并且现今我国很多的课堂仍然在使用传统的“填鸭式”教学方法，硬往学生头脑中灌，而学生根本不了解教师灌输的知识，仅仅是将其记住。并且在这种教学模式下，学生从来不进行积极的思考，一味的等待教师给予正确答案。在这种教学模式下，教师是教学开展的中心，学生的学习积极性受到大力的打压，进而导致教学效果低下。总而言之，目前很多的课堂教师过于看重自己在教学中的位置，甚至认为自身是教学的决定者，所以一切的问题都需要教师来进行解答，不需要学生进行思考。而学生在教学过程中，过于轻视自己的位置，从来不进行主动思考，一味的向教师索取答案，长此以往，这种语文教学必然是低效的。
　　2 提高初中语文教学有效性的建议
　　一般来说，初中生正是一个人发育最快、最关键的时期，无论是身体上还是精神上都会发生很多的变化，这就需要在这关键时期进行良好的教育，从而才能保证学生能够更好的发展。而语文教学能够有效的提高初中生的文化素质，保证学生能够更好的传承我国传统文化，所以我国必须要加大的对初中语文教学的建设力度，从而保证我国初中生能够得到更好的语文教育，保证我国初中生能够更好的发展。
　　2.1 集体备课
　　集体备课就是要将初中语文教研组所有的教师结合为一个教学团队，然后根据学生、教材等情况制定科学的教学计划。通过集体备课能够有效的帮助教师开展教学，并且在进行集体备课时，一定要保证所有的教师共同参与，只有这样才能结合所有的教学情况，从而制定出更完善的教学计划，并且教师集体备课，能够帮助教师之间更好的开展讨论，从而有效的提高教师的教学素养，进而保证教师能够更好的开展教学。
　　2.2 课堂学习
　　课堂是初中语文教学主要的载体，所以必须要保证课堂教学的有效性，从而才能保证初中语文教学的有效性。
　　首先，教师要在课前对学生进行合理的引导，可以在课堂开始之前，让三五个学生成立一个谈论小组，然后轮流讨论自己对语文的心得。心得可以包括以往所学习到的知识，还可以是对某一篇文章的理解，朗诵诗歌等等，通过这种方法能够有效的提高课堂教学效果。例如在对《皇帝的新装》进行教学时，教师可以安排每个小组排演成一个话剧，这样不断能够提高学生学习的积极性，而且能够给学生带来更加深刻的了解与认识。通过课前展示的方法能够有效的提高学生学习积极性，充分开拓学生的思维，使学生认识到更加深刻的知识。但是教师在应用这种方法时，一定要建立有序的制度，避免学生随意的讨论，不然不但会影响学生正确的思考，而且还影响了整个课堂的教学。
　　其次，教师应该培养学生自主学习的能力，只有学生具有比较强大的自主学习能力，学生才能够更愿意去探索知识，了解更加深刻的知识。这就需要教师要对学生进行合理的引导，设立科学合理的问题，让学生进行深刻的思考，在此同时，教师要留足充分的时间，甚至可以将问题作为课余思考，允许学生查阅相关的资料，从而培养学生的自学能力。也可以在教学开展前给学生布置科学的预习问题，让学生带着问题进行预习，从而学生可以根据教师问题的引导，更好的理解文章。
　　2.3 课后复习
　　首先，需要教师提出科学合理的问题来让学（下转第100页）（上接第101页）生在课余时间进行思考，而且最好这些问题具有一定的连贯性，从而学生会对解决这些问题产生更大的兴趣。其次，教师应该适当的减轻课余作业，不要让死板的课余作业占据学生思考的时间，并且大量的作业，会压迫学生进行抄袭等行为，完全达不到作业的目的。所以教师可以减少作业的量，而加大课余作业的针对性，根据学生的真实学习情况，根据学生的不足制定课余作业，从而保证学生能够更好的进行课余学习。第三，教师要更好的开展培优补差工作。教师在开展语文教学时，应该开拓教学的内容，利用丰富多彩的内容提高学生的兴趣，而且教师还要多培养优秀生，利用学习优秀的学生来带动学习差的学生开展学习，毕竟学生之间能够更好地进行交流，所以通过这种方式，能够更好的帮助学习成绩不理想的学生进行学习。第四，教师保证学生进行有效的同步练习。每进行一堂课程，教师都应该给学生留一些适量的同步练习，保证学生能够及时的对课堂所讲知识进行复习，保证学生能够更加深刻的记忆此次课堂教师所传授的知识，并且合理的同步练习，还能够帮助学生对此次课堂内容进行更加深刻的思考，保证学生理解到更加深刻的知识。
　　3 总结
　　初中阶段，是一个人最重要的时期，是一个人学习知识最快的时期，所以初中院校必须要加强对初中生的语文教学，保证语文教学的有效性，进而才能更好的培养初中生的情操，保证学生具有更干净的心灵，保证学生具有更高的文化涵养，帮助学生树立正确的人生观、价值观，保证学生能够更好地传承我国传统文化。
　　参考文献：
　　[1]张冬梅.初中语文教学有效性提升策略研究[J].中国校外教育（中旬刊）,2014,(7):28-28.
　　[2]郑凌凤.初中语文教学有效性研究[J].都市家教（下半月）,2014,(5):29-29.
　　[3]黄恩义.初中语文教学有效性的实践探析[J].科学导报,2014,(1):90-90.