【正文】 
　　2015年，我刚参加高中教学工作，担任了高一八班的班主任。在担任班主任期间，我和班里同学的关系更近了一步，对同学们在生活和学习方面要求更为严格。为了管好这个新班，我严抓班风班纪，努力营造团结、进取的班风。我学习魏书生的班级管理经验，人人都是班干部，人人都是管理班级的主人，于是我通过民主投票的方式竞选出多名班干部，并分配了具体的工作职责。与此同时，我与同学们共同制定出了班级管理量化考核细则，用以帮助他们养成良好的生活习惯和学习习惯。
　　当班级的组建工作基本完成后，却有同学踩了地雷。他违反了班规，而且他的多次违规超过了班里量化考核的最低分数。按照班级管理规定，他需要请家长到学校来共同教育。他是我们班的历史科代表，他的文科成绩很好。为了在学期初树立我的威信，我再三思考：拿他开刀，“杀一儆百”。我想其他同学才会知道“锅是铁铸成的”，而必须遵守铁一样的纪律，这样定能起到威慑全班的作用。
　　在狠下心来后，我找他出教室单独谈话。我问他为什么连续迟到几次，可他始终不吭声回应，这下我更急了，无奈之下，我直接说明他违反班规的第几条，需要请家长到校共同教育。当时，我看到他愣住了，脸色较之前变得更为严肃还露出了恐惧害怕之感。当我再次申明让他务必请家长到校时，他却再三哀求到“老师，不要让我请家长嘛，你要我做什么都可以。”从多次的哀求声中，我深刻体会到了他的着急和恐慌。记得当时是在教室外面的走廊上和他谈话的，看着他眼泪都快流出来了，我又害怕他做出什么极端的事情来。于是，我长叹一口气说“好吧，这次就原谅你，你去拿支笔和一张纸来写份保证书”。一会儿，他拿来了纸笔，按照我的要求他先写好对迟到的认识，再写自己的承诺。记得承诺的内容是这样的：不迟到、不早退，不违反班纪、校规，认真学习，考上理想的大学。眼看他态度的诚恳，趁此,我让他加了一条：在学习语文、英语、历史、地理等要求理解记忆的课文前，自己必须先去背诵。此时，师生关系得到了缓和，我也松了一口气，心想教育的效果应该有了。
　　后来，我不再担任他们班的班主任，却仍然是他们班的语文老师。在教学时，我观察出他的表现不错，他手里经常拿着语文诗词篇目或英语、历史书在背诵。经过这样的坚持，在第二学期的分科分班考试中，他顺利考入了重点文科班。
　　说实在的，这件事情对的我感触很大。我不能说，他考入重点班的功劳是自己的。但不可否认，我的引导对他产生了大的影响。这次的成功教育使我想到了“退一步海阔天空”的哲理，它表现在教育事业上就是对学生的一种宽容。而这种宽容不等于是包容学生的缺点，甚至是对他们置之不管。如果，我当时就说“念你是初犯班规，这次就算了吧”，后果定是可想而知的。我理解的宽容是这样的：宽容就是当学生犯严重错误时，教师急于惩治，但是又是经过再三思考后的一种冷静处理，而这种处理比先前的方式更可取一些，学生在情感上也更易于接受。再者这种处理对学生以后的发展是产生积极作用的。
　　“退一步海阔天空”在教育中真正体现了以人为本，真正做到了关爱学生，关注他们的长远发展。教师在处理学生的问题时，要考虑到多种可能：他是不是真的有什么难处呢？是身体不好？还是受家庭影响？还是真的不适应自己的教学？..... 总之，我们要设身处地的为他们考虑，学生犯点错是难免的，帮助学生改掉缺点，帮助他们向前发展这正是教育的意义所在。再说我们也是从学生时代过来的。他们犯的错误或许就是我们当年犯过的错，我们要多和他们交流，了解他们的知识基础，了解他们的家庭背景，了解他们的想法。这样才能帮助他们获得更好的发展。
　　教育是一门技术，更是一门艺术。首先它需要老师有足够的耐心，有十足的信心，更需要颗孩子般的心。其次，对待学生，我们要有爱心，把他们当做自己的孩子，要和他们同悲喜，共患难：当他们进步时，我们要真诚的赞赏；当他们掉队时，我们要真心的鼓励；当他们遇到难处时，我们要施以援助。
　　“退一步海阔天空”，做个智慧、宽容的老师吧，你会觉得教育是件幸福的事！！
　　作者简介：刘春梅（1986—），女，硕士研究生，四川武胜人，遵义市第十五中学教师，中学二级教师。