【正文】【摘 要】 “一带一路”战略的实施给高校人才培养带来新的要求，需要培养实用型、复合型、开放型人才。从“一带一路”战略给人才培养人才需求新变化和海南培养服务“一带一路”战略人才的优势来看，海南高职教育加强服务“一带一路”战略的途径在于优化特色专业建设布局。
　　【关键词】 “一带一路”；高职院校；特色专业培育

　　“一带一路”战略实施4年多来，全球100多个国家和国际组织积极支持和参与“一带一路”建设，中国同“一带一路”沿线国家贸易总额超过3万亿美元，中国对“一带一路”沿线国家投资累计超过500亿美元。海南如何在国家“一带一路”战略中主动作为，不仅需要政府主导下的全面深化改革，更离不开高等教育的服务与支持。
　　一、 “一带一路”战略实施与人才需求新变化
　　“一带一路”战略是一个宏大的系统工程，合作领域涉及各行各业，需要大批各类人才广泛参与和建设。1“一带一路”战略不但给中国未来经济发展带来一场深度的革命，更是给高校人才培养带来新的要求。
　　（一） 实用型人才培养导向
　　如实施“一带一路”战略亟需大量实用型物流人才。伴随一大批投资贸易、重大基础设施项目落地，“一带一路”沿线物流产业蓬勃发展，正加速走向供应链化、信息化、国际化，对新型物流人才的需求明显加大。
　　（二） 复合型人才培养导向
　　“一带一路”建设发展战略要求从区域国家角度有针对性地培养高端语言人才，培养了解“一带一路”相关区域国家语言和社会的中国学生，培养了解中国并熟悉“一带一路”沿线国家、地区本土化的复合型语言人才。
　　（三） 开放型人才培养导向
　　“一带一路”战略的开放性特征，要求我们加快培养熟悉“一带一路”国家文化历史的人才，要特别注重培养一些小语种的语言人才。还比如“一带一路”为制造业从业人员提供了更多的海外就业机会，需要从国际化的视角出发开展人才培养工作，提升我国制造业从业人员在国际和多国背景下的职业能力。
　　二、 海南培养服务“一带一路”战略人才的优势
　　参与建设海上丝绸之路，是海南的重大历史机遇，而海南更是具有培养服务“一带一路”战略人才的优势。
　　1、 区域位置优势
　　海南自古以来就是海上丝绸之路的重要驿站，今天的海南更是往来“两洲”(亚洲、大洋洲)和“两洋”(太平洋、印度洋)的必经之地，也是通往“两亚”(东南亚、东北亚)的“十字路口”。这决定了海南作为海上丝绸之路的关键节点，是中国面向东盟地区的“桥头堡”。
　　2、 高等教育后发发展优势
　　与全国高等教育相比，海南教育发展落后。不过虽然海南教育发展落后，但具备后发优势，恰恰可以在教学模式、教学方法等方面，吸收别的高校先进经验。
　　3、 国家战略优势
　　从战略上来看，当前海南省汇聚国家三大发展战略。
　　其一、全国最大的经济特区。1988年设立海南省，建立经济特区，是面积最大的省级经济特区和唯一的省级经济特区。
　　其二、国际旅游岛建设战略。2010年1月4日，国务院发布《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》，至此，海南国际旅游岛建设正式步入正轨。     
　　其三、国家海洋强国战略。21世纪是海洋的世纪。海南是名副其实的海洋大省，管辖西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛的岛礁及其海域，面积达200万平方公里，约占我国海域总面积的2/3，所辖海域分布着600余个岛、礁、滩和沙洲。
　　三、加强服务“一带一路”战略的海南高职院校特色专业培育
　　海南高职教育加强服务“一带一路”战略的途径在于优化特色专业建设布局。
　　1、以服务“一带一路”战略导向为布局
　　海南高职教育特色专业培育要积极对准“一带一路”战略实施的重点产业、重点领域、重点项目、重点内容，调整特色人才培养方向。比如在目前“一带一路”战略的实施中，以中巴、中蒙俄、新亚欧大陆桥等经济走廊为引领，以陆海空通道和信息高速路为骨架，以铁路、港口、管网等重大工程为依托，一个复合型的基础设施网络正在形成。这为高职教育特色专业布局提供了方向指引。
　　2、 立足海南区域特色，做足特色专业培育的“特”
　　海南国家战略的优势、区域的优势、海南教育的实际状况，都是海南高职教育优化特色专业布局的突破口。比如语言教育，海南大部分的高校缺乏小语种教学，一般仅开设英语、日语、俄语、德语等课程。相比来看，小语种专业则成为特色专业。为此，我省高职院校应当利用地域优势，在相关高职院校积极开设小语种课程的学习，尤其是与东南亚各国相关的语言课程，如印尼语、泰语、阿拉伯语等，培养复合型小语种人才。
　　3、 对接海南十二大重点产业培育特色专业
　　围绕产业链建设专业群是高职院校提升服务引领产业发展能力和提高核心竞争力的重要途径,也是办出特色的关键。海南“十三五”期间，将着力构建包含旅游、农业、互联网、医疗、金融、会展、物流、油气、医药、低碳制造、房地产、高新技术教育文化体育等产业的特色产业体系。应当说，海南省这十二大重点产业，为海南省高职院校今后培育特色专业指明了方向和找准了发力点。
　　参考文献：
　　[1] 郭秋萍， 郭亚军 . 高校特色专业建设理念与模 式[J]. 郑州航空工业管理学院学报( 社会科学版)，2013，(10).
　　[2]  闫俊周 . 高校特色专业建设的问题及对策 [J]. 平顶山学院学报 ，2013， (2).
　　[3] 曾宪文. 高校特色专业建设的理论溯源及其启示 [J]. 济南大学学报( 社会科学版)  ，2012，(4).
　　作者简介：崔昌华，（1974-），男，江西湖口人，农学和法学双硕士，政治副教授，从事思想政治教育研究。周群林，（1979-），男，江西临川人，马克思主义哲学硕士，政治副教授，从事思想政治教育研究。
　　基金项目： 海南省高等学校科学研究项目《“一带一路”视域下海南高职院校特色专业培育研究 》（项目编号：HnkyZD2016-16） 阶段性成果