【正文】  体育是学校教育中必不可少的重要组成部分，是提高人的素质，增强人的体质，发展学生的运动能力，促进学生身心的全面发展，培养人各方面能力的重要教育途径之一。是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面，是学校教育过程中重要的教育方法和手段。体育在学校教育中的地位和作用，其本质来说就是体育本身所特有的教育功能和强身健体的功能。
　　（一）体育的教育功能。
　　体育的教育功能，在马克思主义经典作家有关教育的著述中不止一次的论及。他们把体育视为教育不可缺少的组成部分，是培养全面发展人才的重要手段。认为生产劳动同智育和体育相结合，不仅是提高社会生产力的一种方法，而且是造就全面发展人才的唯一方法。那么，体育的教育功能到底表现在什么方面呢？
　　1、体育中的身体教育。所谓身体教育，就是对身体的锻炼和训练，这是体育的本义，其他方面的教育都依赖于此。对于身体需经体育锻炼才会健康，需经训练才能发展其体能，这是要经过教育才能知道的，这种教育只有在体育中才能进行。在现代社会里，这种教育是必不可少的了，要从小就教育人们，使他们知道，掌握身体锻炼的知识、锻炼的方法和技巧，使之养成终身锻炼身体的习惯，这都需要进行教育。
　　2、体育中的情感、意志教育。体育运动能使人进入一种超凡脱俗的境界，形成高尚的情操，使人的情感得到很好的调节。体育运动又是对人的意志的极好锻炼，也是培养良好心理素质的机会。
　　3、培养人们勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。人们在进行体育运动时，特别是在运动训练过程中，要克服许多由体育运动产生的特有的身体困难，体验到很多在正常条件下不可能获得的身体体验。这也是人们在从事其他活动过程中很难体会的到的身体感受。它对一个人的内在意志品质具有特殊地培养和陶冶作用。强筋骨、强意志、调情感是体育的特殊功效。体育的这些功能对青少年的意志品质的培养作用尤为重要。
　　4、培养人们竞争、团结、协作的社会意识。体育竞赛能有效地培养人们的竞争意识和团结协作精神。没有强烈地取胜欲望和良好的团结协作精神，在体育竞赛中不可能取得胜利。人类现实社会是一个充满着激烈竞争的场所，需要团结和协作精神。体育竞赛特别是在集体项目的竞赛过程中，要想取得胜利，既要有力争胜利的顽强竞争意识，又要懂得与同伴和队友的团结协作，才能达到目的。而体育的这种功能，是体育运动所独有的。
　　（二）体育的强身健体功能。
　　１、体育是通过身体活动方式进行的，这是体育最本质的特点之一，这也决定了体育所特有的健康功能。通过体育活动可以使人头脑清醒，思维敏捷，因为体育活动能够使人的头脑获得休息，改善大脑的供血情况，使大脑保持正常的工作能力；体育运动能促进血液循环，提高心脏的功能，体育运动能改善呼吸系统的功能；由于肌肉活动时，需氧量增加，呼吸加速、加深，这就促使肺器官的功能得以提高和发展；运动可以促使人体的骨骼和肌肉更加粗壮，更加结实有力；运动可以调节人的心理状态，使人朝气蓬勃，充满活力；体育运动还可以提高人体对外部环境的适应力和对疾病的抵抗力。
　　２、激发学生对体育的学习兴趣
　　在体育教学过程中，学生的身心是处于发展过程中的，主体性还比较弱，需要教师去唤醒、引导和培育，促使其主体性由弱到强、由低级到高级的发展，提高个体对学习的兴趣，直到成为一个完善成熟的主体。学生对体育本来就有一定的兴趣，只要我们稍加引导就可以激发学生学习兴趣。在制定教学计划中要尊重学生个体需求，了解学生对哪些体育项目感兴趣，并据此调整教学计划，使教学内容尽量与学生兴趣接轨。在课堂教学中要充分尊重学生，激发他们的学习兴趣，促使其主动学习。
　　学校的体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，把健康放在第一位，以增进学生健康为目的的必修课程。身体是从事学习和工作的前提和基础，身体的健康好坏直接影响今后的生活质量。为此在教学中充分利用课程内容，如游戏和对抗比赛，来强调不同分工的义务和责任，让他们养成角色意识和责任意识，进而引导学生自觉树立体育锻炼意识，为终身体育锻炼打下基础。
　　综上所述体育对学校教育的意义和作用还在于，学生通过体育锻炼，增强体质，从根本上改善学生的健康水平、增强学生的体质，具有十分深远的意义。实践证明，良好的体质是保证学生顺利完成各项学习任务，未来参加社会主义建设，掌握和运用现代科学技术与生产技能的物质基础。学校体育的开展有利于加强学生的组织纪律性、有利于培养学生的集体主义精神、有利于培养学生个性心理品质、有利于学生形成良好的道德品质，可以为国家发现、培养和输送一批批体育竞技人才，反过来又为学校体育的开展提供必要的师资保障，使学校体育工作得到进一步的全面发展和提高。