【正文】  【摘 要】 化学是一门以实验为基础的自然学科，而实验教学是化学教学中的一个重要的组成部分，是落实教学目标的有效手段，重视和加强化学教学，不仅能激发学生强烈的兴趣，还能使学生切实地掌握化学基础的知识和基本化学实验技能，有利于培养学生观察思维能力，发展学生的探究能力和创新意识，养成实事求是客观、严谨的科学态度，培养学生综合素质，在提高学生学习成绩方面有不可替代的作用。
　　【关键词】 化学；实验教学；作用

　　一、实验教学能强烈地激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力
　　兴趣是一种特殊的意识倾向，是产生学习动机的重要的主观原因，兴趣是最好的老师，是一种无法强迫的自觉求知的动力，良好的学习兴趣是学生求知学习的最强烈的动力源泉，是灵魂深处最强烈的渴望。所以，托尔斯泰说“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣”。
　　在化学实验中，要教给学生观察的方法，如观察要有明确的目的和重点，要自始至终，从明显的到细微的都必须认真地、细致地观察，要提醒学生注意排除其他因素的干扰，要求学生实事求是地做好实验记录。在实验前，要求学生观察药品状态、仪器形状、连接方法。实验中引导学生观察反应中产生的多种现象，特别注意引导学生对实验现象作全面观察，及时纠正学生的片面性。在实验过程中，要增加学生的感性认识。
　　二、实验教学有利于系统学习化学知识
　　化学知识千万点，细小而又繁杂，学生只所以学得累而无没有效果，其实就是没有对知识系统化、体系化。
　　例如：学习了钠的性质实验后，就可以把钠的化合物的性质综合起来探究学习，氧化钠、过氧化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的性质等都可以去对比研究；又如：学习了三种气体（H2、O2、CO2）的制取通过三个实验，我们可以对以下知识形成体系：（1）仪器的名称基本了解熟悉；（2）懂得规范的实验操作顺序和注意事项；（3）制取气体的发生装置；（4）气体制取的原理，气体的性质，物质的检验；（5）对化学反应概念：如KMnO4、KClO3、H2O2制O2一种生成几种是分解反应。制H2:一种单质和一种化合物生成另一种单质和化合物是置换反应。制CO2是复分解反应，通过做几个实验既巩固了知识，又对知识形成了不同系统，加深了对知识的理解，在考试中以不变应万变，何乐而不为。
　　三、实验教学有利于培养学生的创新思维和探究知识的能力
　　化学科学的形成和发展都离不开实验，学生通过探究性实验可以探究自己还未认识的世界，帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，掌握实验技能，激发学生学习化学的兴趣，拓宽学生的知识面，培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和探究能力，使学生学会科学研究的方法。通过科学探究活动来学化学，在这一过程中，学生可以把化学知识与观察、推理和思维技能结合起来，从而可以能动地获得对化学知识的理解。
　　另外，化学实验中的思维训练教学不容忽视，化学实验活动中的思维训练对提高高中化学教学质量非常重要。我们可以从以下几方面来强化学生的思维品质训练：
　　第一，挖掘激发思维的因素。教师备课时要善于透过课本里叙述性的文字，将隐含在其中的原理因素挖掘出来，设计层层激发学生思考的问题，诱导他们研讨探究。
　　第二，养成实事求是的态度。教师在组织学生进行化学实验活动中，要提倡学生养成据实完成实验报告的良好习惯，即使实验失败或出现异常，也要按观察的实情填报实验现象和结果，然后及时分析失败或异常的原因，从分析原因的过程中锻炼思维。
　　第三，借助典型的化学实验来诱导。激发学习者的主观能动作用，将教材规定的某些演示实验或学生实验改为实验设计或实验习题，让学生根据实验要求自己提出实施方案，以提高其创造性思维能力；选用一些“高考”试卷的典型综合实验题，指导学生解题，乃至跟动手实验结合起来训练。
　　四、有利于培养学生综合实践的能力
　　化学实验不是对课堂所学知识的一个再现过程，要完成一个实验是多种能力的一个考察，首先学生要对这个实验过程、环节进行设计，然后要对所需仪器清点、整理。第三连接装置锻炼了学生的动手能力。第四、实验操作既锻炼动手能力，又考验了学生综合知识能力。第五、现象观察和数据分析既培养了学生的观察能力，又培养了学生处理数据的能力和综合分析能力，因而学生长期进行实验，有利于培养学生综合实践的能力。
　　五、实验教学有利于学生化学成绩的提高
　　化学本身是一门以实验为基础的学科，实验的考察在考试中占有大的比重，长期以来实验教学一直没有得到应有的重视，在应试教学的冷思维下，实验被以“讲”代“做”，演示实验将就一下，学生实验更是被认为没必要，浪费时间，损坏东西，基本上就流于形式了。学生机械、呆板的死记实验现象及操作，不但记不住且没法应对实际的操作题，因而考试成绩十分不理想，其实开展化学实验，不但不会浪费时间还有利于知识的巩固和理解。叙述操作有条理，无漏洞。而不是随意挖空心思臆造猜测，应付实验题得心应手，花时间不多、既锻炼了实验动手能力，培养了探究能力又加深了对课本知识的巩固，自然化学成绩很好。
　　六、有利于培养学生科学的价值观和良好的学习习惯
　　长期以来，由于学生的化学知识是建立在严重的灌输式教育的基础上，长期在实验教学的熏陶下，学生就会自觉地遵照按规章办事，实事求是，遵照客观事实，养成严谨的科学态度和良好的学习习惯。
　　总之，化学教学是离不开化学实验的，化学实验能充分调动学生的主观能力性，创造性，学生自我探究，自我发现的乐趣是任何其他方式无法比拟的，通过化学实验，可以传递知识，培养学生的创新精神和探究能力，树立正确的人生观。