【正文】  【摘 要】 我国长期以来实施计划生育政策，孩子已经成为一个家庭的中心，他们关系到每一个家庭甚至整个社会的和谐与稳定。这也使小学生的安全与健康愈发重要，加之现在正在处于乡村小学合并，寄宿制学生低龄化。如何加强小学生的安全防范教育成为了老师、学校、政府教育部门的必须解决的问题。
　　【关键词】 小学生；安全教育；安全意识

　　每一位儿童都是祖国的花朵，都是咱们教育工作者培养与爱护的对象。随着社会的不断进步，各种社会不稳定因素逐渐被提出来，因此，各种影响小学生安全的因素也越来越复杂，这很大程度上影响了家庭和学校的安全性和稳定性。根据我国0~14岁儿童意外死亡调查数据显示，意外死亡已经成为我国儿童的第一大死亡原因，占死亡人数比例的31.3%。每一年15岁以下儿童因意外伤害所造成的死亡有40~50万。由于现在农村很多家长大量的外出务工，因此很多小学生大多跟祖父母一起生活，成了名符其实的留守儿童。而老年人虽然疼爱孩子，但面对孩子的安全教育等问题往往认识不足，由此孩子们的安全教育成了摆在学校与老师面前的一大棘手的问题，但要对孩子进行正确的安全教育就需要家长和老师共同来面对，一起来保护他们，使其最大程度的不受伤害。为此，对如何加强农村小学生的自我安全意识想谈谈本人的几点看法：
　　一、安全教育与品德教育相结合
　　现在在乡镇小学和县城的一些条件较好的学校都有学生宿舍，很多外出务工的学生家长把孩子交给学校，这些孩子就成了寄宿学生。而老师的任务不单是教给他们科学文化知识，同时还要对学生进行必要的安全教育，这也是让学生健康、快乐地成长其中不可缺少的一部分。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的。因此从学生入学起，不管是低年级还是高年级的学生，也不管是走读生还是寄宿生，为了确保安全，最根本的是要提高安全意识，这给我们的老师在学生安全管理增加了难度。安全教育要和思想品德教育结合起来。现在在学校，校领导都是把学生的安全放在学校工作的首位。常说安全无小事，因此我们教师应该多利用思想品德课和班会课加强对学生的安全教育，例如在体育课，课间十分钟，上下楼道的时候如何来避免安全事故的发生。除此之外，校园内可能会发生意外的地方和一些防范措施也应该告诉学生。而平常只要发现学生有不安全的行为，就即时进行教育。同时还要教育学生养成自觉遵守学校的规章制度的品德，从而培养学生良好的行为习惯。
　　二、加强教育,提高安全意识
　　许多学生在学习和生活都是在校园里，很少接触社会，辨别是非的能力不足,极易被犯罪分子哄骗。有些学生不知道如何安全用电，不注意交通安全，而这也往往容易引发安全事故。因此，对学生的安全教育要进一步加强，提高学生的安全意识。平时老师除了要对学生进行必要的爱国主义、社会主义、集体主义和基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外,对学生进行必要的安全教育也同样重要。如我们可以通过交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等多个方面来进行安全教育，从而让学生的自我保护、自我防范意识得到提高，同时掌握一些必要的安全自救常识。教师不仅要自己建立安全责任重如山的意识，同时也应该给学生树立安全第一的观念。其次，把学生的在校有关情况告知家长。例如，平时经常请假或缺席的学生，还有一些学生与学生之间的纠纷或冲突、受伤或不良习惯，都应及时与家长沟通。平时也要让学生真正感受到老师的关心。特别是，学生的批评要讲究艺术，多鼓励，少批评；对学生的要求要严宽兼顾,严而有度，宽而有限;平时与学生之间的相处也要讲究民主平等，做学生的慈爱长辈，也做同学的知心朋友。“亲其师,信其道”，平时与学生多交流交流，可以更好的发现一些生活中忽视的安全隐患，以便准确及时消除。
　　三、家长和学校对安全教育的一致性
　　加强与家长的沟通和交流，学校的安全管理的一些知识要对每一个家长作宣传，尽可能得到家长的理解，支持与合作。特别是在教育学生安全与自我保护意识的过程当中，应与父母保持一致。因为相当一部分“自我保护”教育的内容存在家庭中，教师不方便进行具体指导。而我们可以进行一些家长安全教育的活动，介绍一些日常生活安全知识，提高家长的安全意识，让父母帮助孩子，掌握自我保护能力和学习自救的知识。同时还应注意培养孩子的独立行动的能力。如父母出门在外，孩子一个人在家时，不要随便给陌生人开门，如果有紧急情况如何请可靠的邻居帮忙等。家庭与学校的紧密合作，对学生的安全教育进行同步，是保证学生健康成长的必要条件。总之加强安全教育，培养学生的自我保护能力十分重要，他关系到每个学生的安全和健康，关系到每个家庭的幸福与平安。所以每一个教育工作者和家长应该防患于未然，降低孩子身边有可能发生安全事故的风险因素，以防止事故的发生。
　　四、关注心理健康，减少安全事故
　　现在，除了身体健康以外，人们越来越重视心理健康。而由于心理健康造成安全事故的频繁发生，给我们再次敲响警钟。今天的孩子们有各种各样的心理健康问题，如性格懦弱，依赖和嫉妒，自私，叛逆，情绪焦虑，这些都是不成熟和不健康的表现。现在一些学生有着强烈的逞强与逆反心理。一些学生明明知道他们的能力有限，坚持下去是危险的，但为了逞能，他们“明知山有虎?，偏向虎山行”，甚至与老师、家长对着干。例如，家长说不可以再关闭窗口打开煤气淋浴，但孩子就是不信，就想试试；你说，过期的食物不能吃，但我就想尝一下；你说骑车时要注意安全，但我偏要勾肩搭背等；良好的心理素质是保证学生安全的内在原因，有一个健康的心理，在很大程度上可以消除安全事故的发生。因此，我们要格外重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应该以人格教育为基础，人格是教育的核心。”安全教育也不例外。老师是安全教育的组织者，更是学生心灵的引导者。要提高学生的心理素质，就先要提高教师?“安全责任重于泰山”的意识。在教育过程中的心理因素的挖掘，学生良好的心理品质的培养非常重要。文化知识没有学好可以重来，而良好人格却再难重新塑造。在教育过程当中加强学生的心理健康教育是塑造良好人格的重要途径，也是安全教育的重要方式。培养学生高尚的情感，健康的情绪，使学生充满生机和活力，才能使其更好的投入到学习中。
　　学校安全无小事。班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，才能真正确保小学生的安全。