【正文】  教学创意
　　通过一系列课堂实践活动，让学生在发现与鉴赏中感悟文章结构的美妙，在提炼与归纳中获得构建文章结构的技法，在体验与训练中提高构建文章结构的能力。
　　教学过程
　　一、教学铺垫：谈谈文章的结构
　　结构是对文章内容的表达形式进行的总体设计，是作文构思过程中一种创造性的复杂的思维活动。考场作文如果具有自然和谐、静美灵动的结构，必然会锁定眼球，受到阅卷老师的青睐。优秀的考场作文在结构上应该是科学性和艺术性的完美结合，应该体现出科学严谨的构思技巧，清晰流畅的写作思路，给人审美的愉悦。
　　二、教学活动之一：发现课文的结构之美
　　课文蕴藏着可供写作鉴赏的丰富的宝藏。中考作文的结构布局，若能巧妙地借鉴和学用课文，将有效提高考场作文的质量。
　　请回忆下列所学的课文，发现这些文章的结构之美。
　　文1：《走一步，再走一步》
　　文2：《背影》
　　文3：《从百草园到三味书屋》
　　文4：《羚羊木雕》
　　文5：《阿长与山海经》
　　教师小结：以上五篇文章思路明晰，条理清楚，层次井然，品味它们的结构，可以得到如下启示：
　　1、好的文章的结构，体现着独特的艺术匠心。
　　文1运用“卒章显旨”的构思，作者从儿时一次历险，感悟到一个深刻的人生哲理，结尾点示主题，升华全文。
　　文2运用“一唱三叹”的构思，文章四次写到父亲的背影，或简要勾勒，或工笔细描，或虚写，或实写，反复点染，使人印象深刻。
　　文3运用“板块碰撞”的构思，百草园的生活与三味书屋的生活，构成两幅画面，传达两种情致，表现两种心态，文章在两相比照中传旨揭要。
　　文4运用“穿插引入”的构思，文章在顺叙过程中引入插叙，情节紧凑而又集中。
　　文5运用“抑扬转换”的构思，文中“我”对阿长的感情由“不大佩服”到发生“敬意”，结尾抒发强烈的思念和赞美之情。
　　2、好的文章的结构，展现出一定的艺术美感。
　　组合之美。好的文章内容和形式要相得益彰，如文1叙议结合，衔接紧密；文3板块组合，比衬对照。
　　和谐之美。好的文章起承转合要和谐自然，如文1详略得当，照应自然；文2层层铺垫，反复渲染。
　　灵动之美。好的文章布局铺展要灵活多姿，如文4事件先后变化，情节张弛有度；文5情感起伏跌宕，前后对比鲜明。
　　三、教学活动之二；鉴赏例文的布局之妙
　　以上五种结构是常见的“纵式结构”，呈现“承接式”的写作思路，其身影常常在中考作文中闪现。中考作文离不开创新，中考作文结构同样如此。
　　请阅读下列习作的提纲，探寻以下几种创新佳作的布局之妙。
　　佳作一：
　　睡梦里的钟声
　　清晨，一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻，我一骨碌坐起来。揉揉眼睛，翻开第六册英语背起来……
　　考试课上的鼾声
　　数学考试课，同学们埋头做题。突然，课堂上传来鼾声。只见李平的头歪在数学卷上，睡得又香又甜……
　　晚自习中的掌声
　　晚自习，语文老师神秘地说：“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。”于是，掌声响起……
　　——《复习生活剪影》
　　点拨：创新结构之——标题引领。即一篇文章由几个板块构成，每个板块都用一个精妙的小标题统领。本文三个标题串起复习生活中的精彩片段，内容丰富，板块精美。
　　佳作二：
　　我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。小时候，我和爷爷还有伙伴们常在那儿玩耍，在那儿，我一天天长大……
　　我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。初三了，繁重的课业负担之余，踏进我的乐园，我又重新轻松上阵……
　　我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。一次统考，我心情沮丧，来到乐园，我又坚毅地站起来……
　　——《我爱我的乐园》
　　点拨：创新结构之二——美句导航。即用结构相似的美句领起文章中的每一个板块。这些美句既可独立成段，也可放在段首。本文段前的三个比喻句，从“幸福成长”“消除疲劳”“回避烦忧”三个方面展示乐园之“乐”，文脉清晰，布局精美。
　　佳作三：
　　教室里的老师，激情四溢……原来美在于奉献之中。奉献中的美，是“春蚕到死丝方尽”，是“蜡炬成灰泪始干”，胜过所有浓妆艳抹。
　　庄稼地里的农民，挥舞镰刀……原来美在于劳动之中。劳动中的美，是“锄禾日当午”，是“汗滴禾下土”，胜过无数金银财宝。
　　车站前的少年，长久等待相约的伙伴……原来美在于诚信之中。诚信中的美，是“一诺千金”，是“君子一言，驷马难追”，胜过任何利禄功名。
　　——《感悟美丽》
　　点拨：创新结构之三——妙语作结。即在每一个板块的末尾用结构相似的总结性语句收束。本文每段段尾三个议论性语句，意蕴丰富，既点示了前文叙事的内涵，又使文章布局显出整齐之美。
　　佳作四：
　　初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张；
　　初三就是男老师上课洋洋洒洒女老师上课拖拖拉拉；
　　初三就是早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧；
　　——《初三，初三……》
　　点拨：创新结构之四——定点铺排。即全文围绕一个点，将各个方面的内容用相似的句段表现，铺排成句式整饬、语言优美的文章。本文以初三生活为点，从不同侧面展示初三生活的方方面面，内容丰富，结构秀美。
　　教师小结：以上四种结构是创新的“横式结构”，呈现“并列式”写作思路。运用“横式结构”要注意：各板块的切入角度不能单一；各板块的内容不能交叉；各板块的形态要匀称灵动，字数比例大致相当。
　　四、教学活动之三：实践体验结构之法
　　1、以“岁月的礼物”为题，写一篇横式结构的文章提纲。
　　导引：若用“标题统领”的结构，请拟一组新颖别致的小标题；若用“美句连缀”“妙语作结”中的一种方式，请写一组优美匀称的句子；若用“定点铺排”的结构，请写至少三个段落。
　　2、青春是人生中最富有生命与希冀、充满着梦幻与浪漫的季节，青春是人生的花季，是最亮丽的风景。在青春的日子里，我们与激情梦想相伴，与挑战拼搏相伴，与快乐幸福相伴……请以《我的青春，与——相伴》为题，写一篇六七百字的文章。
　　导引：若用“横式结构”构思，可采用“标题引领”“美句导航”等方式串起三至四个画面。若用“纵式结构”构思，可叙述一件或几件具体事例，展现你的青春的特点。