【正文】  如果说人民教师是人类灵魂的工程师，那么他们之中的班主任更应该是人类灵魂的魔术师，他们的教鞭无异于魔棒把一个个懵懂的孩童点化成了精灵。
　　故事一
　　我们班有个叫佳华的学生，从小学升上来成绩很差，分到我们班上排名倒数第二名，排座位时自然被排到最后一位的边上。在我上课时多次发现佳华总是最后一个上位落座，几次都想提出批评。有一次上课我早几分钟到了教室，佳华正在擦黑板一身的粉笔灰，我向班长安排完事情回到讲台一抬头发现佳华又是最后一个上位落座，后来佳华檫黑板的情形又出现了几次。我疑惑的找班长了解情况，班长说安排的有值日但值日不擦时总是她擦。 一周后班干部试用期结束民主评选班干部，在我的提议下同学们一致同意佳华为我们班的清洁委员，我把她作为班干部重点培养。班务工作她无处不在，交给她的工作完成的很出色，她的很多优点凸现出来了，她成为我们班第一批共青团员，第一个团支部书记。但人无完人金无足赤，一学年结束了佳华的成绩没有多大进步，在学习上我也严格要求过她，但这是一个乐在做事不乐在学习上的学生。初二我不是她的班主任了。几年后有学生告诉我佳华在社区工作年年都是先进工作者。
　　启示：如果说学习成绩的优劣取决学生自身，那么发现和培养一个乐于奉献的有益于社会的人班主任责无旁贷。
　　故事二
　　我教过一个叫佘远的学生。有一次体育课大家都到操场上了，他因腿疼在教室，我途经教室走廊瞥见他正在把黑板擦的毡毛与铁盒撬开，我第一反映是这个学生在损坏公物，“走到办公室”我命令道。我已进办公室坐下，他还未进门我正疑惑，一声响亮的“报告”震耳发聩，我有些不知所措了，喊什么“报告”跟老师进去挨批就是了，潜意识里，我有些不知所措了，片刻班主任的是非观让我定下神来，这样有礼貌的学生不可能损坏公物，一定是好奇想看看黑板擦的内部构造我误会他了。“你能把黑板擦恢复原样吗？”他很干脆地“能！”下节课时我查看了黑板擦玩好如初，这不是关键，关键是这个学生在后来的相遇中不是住足就是让行，学校的老师经常给我说你们班的**学生好有礼貌啊。
　　启示：园丁细心呵护，幼苗茁壮成长。
　　故事三
　　那年我担任初二班主任语文老师，学到了诗人郭小川的《青纱帐-甘蔗林》。诗中有这样一句“北方的青纱帐哟，平时只听见心跳的声响；”我向同学们问道平时我们都说“响声”这里为什么说“声响”，连问了三遍没人回答，僵持了一会一位同学站起来“他说是押韵”站起来的同学指着同桌回答道。其实我提这问题原本是要自问自答的，因为诗词韵律是现在学生的盲区，没想到王爽能答对。之后的几次测试我发现，这是个天赋悟性极高的学生，不行我得在班级科任老师会上推荐他，让老师们重视他。科任老师会上大家有同感，于是各科争对他制定了培优计划很快他的成绩在全年级遥遥领先。初中毕业考入重点高中，高中毕业又考入重点大学，如今已成为国家桥梁建设的尖端人才。
　　启示：得天下英才而教育之为师之幸，不误人子弟因材施教乃为师之法。
　　故事四
　　那是一个周六的傍晚，有位学生跑到学校报告说张玲被拖拉机撞了，我根据这位学生的描述很快到了肇事者家中。张玲看到我就像小孩见到娘眼泪汪汪流下，我边安慰边查看伤势，裤子膝盖处擦破正在出血，我向肇事者要求立即送张玲到医院检查治疗。到了医院我背着她上下楼拍片检查，还好没有内伤，办好住院和对方交涉好后我才回家吃饭。饭后我又到医院，听说张玲的父亲已来过了，上了年纪有些糊涂，看了一下就把孩子丢给肇事者回家了。张玲一直在哭，她从小就没母亲，父亲又这样，我是班主任我的学生这样我不管谁管，当晚找来了女同学陪床。周日晚张玲被拖拉机撞伤的事同学们都知道了，我叙说了他家的情况希望女同学们轮流陪护，得到响应，在她住院期间大家精心的照料着她，当我再去看她时正在和同学说笑，不久就康复了，出院那天还特意买了点心感谢大家。从这以后张玲变了，一颗感恩的心被点燃了，她总想着要报班主任和同学的恩，初二、初三两年为为班上和同学们做了许多事。走出学校后的张玲办了自己的公司，一直是爱心捐助者认识的不认识的她都帮过。
　　启示：用心种下爱的种子吧，她会开出美丽的花，结下丰硕的果。
　　从教数十年教书育人的故事历历在目，捡拾起一、二、三、四来既不惊天动地也不催人泪下，她其实不算故事就是生活，就是一个个班主任老师们渡过的平凡而又平凡的生活。