【正文】  【摘 要】 阅读是小学语文必不可少的学习方式，课外阅读能够培养学生对语文的学习兴趣。丰富阅读能力，提高学生的知识与阅读能力，不能局限在课堂教学中，还要突显出课外阅读的重要性，提高学生的小学阅读基础，为以后更好的学习语文教学，真正了解语文课程的含义有着重要的作用。本文针对课外阅读重要性进行分析，深入了解小学语文教学方式，简述课外阅读在小学教学中的应用，使学生对课外阅读能够积极参与，不断提高自我的阅读能力。
　　【关键词】 课外阅读；小学语文；重要性分析；教学方式

　　通过学生的成长速度与对事物认知来说，在小的时候培训兴趣爱好对他们的成长是有重要促进作用，同时激发对语文学科的学习欲望，促进小学生综合素质的提高，在语文教学中丰富学生的课外阅读，积累了学生的阅读经验，让学生们从小感知学习的快乐，从而产生对其他学科的兴趣，由此可见，课外阅读对于小学生的重要性。
　　1、在语文教学中课外阅读的重要性
　　1.1培养小学生识字。
　　对孩子在学习的过程中，从小就要先培养他们的识字认字能力，小学语文教学的目的之一就是为学生理解和运用语言文字打下良好基础，通过学习基础知识能看出这些孩子的学习能力。我们平常对学生们的教育都是在课堂上传授，不能根据每个人学习接受能力而教育，不能够满足学生们对事物知识的认知，但是我们通过课外阅读不仅能够让学生们接触新知识，还能培养自我学习能力，在阅读中遇到生字时自己去查阅识别，长久下来增加了识字能力，久而久之能够容易理解阅读知识的意义，对于现阶段小学生，掌握这些知识能力足够加强他们的学习能力，会使他们在课堂上迅速接受老师传授的知识，提高自己对学习的自信心和学习的积极性。
　　1.2提高阅读水平能力。
　　学生在进行大量的课外阅读后，不知不觉都会提升阅读水平，我们语文教学这一学科作为母语教学，对学生的阅读都是有一定的要求，而在我们学生都要面对的应试教育中，阅读能力尤为重要，应试教育语文考试不仅考验学生课堂上的学习，还要有大量的阅读能力和经验总结，通常的阅读题目都是千变万化，为了应对这个题目，大量的课外阅读会带来很大的帮助，而且长时间养成阅读习惯，会使我们大脑拥有良好的思维模式，这样加上课堂上学习的技巧，会使我们学生在应试中成功率更高，所以课外阅读，是提高阅读水平的重要方式。
　　1.3增强学生的写作能力。
　　小学语文教学中，培养学生的写作能力是教学的重点和难点，教师对学生写作方面也有所忽略，如今大多数小学的学生写作能力都比较偏差，大家都往往不会注重写作能力这一方面，这些都是要从小都灌输到学生思想上，从小都要培育好的。若是想有强大的写作能力，学生从小都要通过课外阅读掌握大量词汇，积累优美词句，同样课外阅读还开阔了学生的眼界，和对待外界事物独特的眼光，这些阅读能力加上课上老师传授的技巧，定会写出有内容的文章。所以说，课外阅读同样影响着学生写作。
　　1.4使学生产生对学习的兴趣。
　　小学学习阶段，也是学生们心智不成熟的阶段，他们都是刚刚对这个世界感知的时候，往往孩子们都会喜欢玩乐而忽视学习方面，想要使他们对学习产生兴趣，要从最基本的教育出发，人类天生对自己本国语言有强大的感知力，他们最先接受教育就是母语教育，培养课外阅读是增加对语文的基本认知，进而通过阅读提高对学习语文知识的兴趣，他们从语文学科中产生兴趣时候，激发了学习的好奇心后，就会逐步去认知其他的学科，我们教师通过引导使学生产生学习兴趣。课外阅读的时候他们油然生产兴趣都体现在语文上，所以会有更多兴趣去学习，而不是忽略学习的重要性。
　　2、关于如何在小学语文展开课外阅读
　　2.1有选择性的帮助学生选择阅读材料。
　　由于小学生的心理和身体都不成熟，处于尚未开发阶段，他们的辨别能力都不高，去阅读什么样的课外素材，怎么去更好的阅读，都不是他们所掌握的，他们虽然想象力异常奇特，但又都是一些天马行空的想法，在这时我们就要帮助好学生进行素材选择，老师要选择适合他们这个心智阶段的课外素材，这些素材故事要具备故事性与搞笑性，还要准备一些具有梦幻色彩的童话故事，还有一些具备教育意义的寓言故事，都是可以供孩子们阅读和产生兴趣。在课堂上使学生们接受教育也可通过故事讲解，让学生们更容易接受。孩子们天生对童话都是有向往之情，通过这些故事阅读能提高他们学习兴趣，还具有积极的自我阅读能力，充分发挥了阅读的重要意义。
　　2.2营造课堂学习积极性。
　　好的学习氛围能够更好的促进课堂学习的活跃性以及学生学习的积极性，课外阅读在小学语文的课堂中是至关重要的，它是对课堂知识的补充也是对课外知识的延伸。学生需要养成长期坚持课外阅读这样一种良好的习惯，从而在这个基础上培养自主学习意识。所以，老师应该多多培养学生们的课外阅读能力，一边指导一边督促，帮助他们养成这样一种自主阅读的意识，不仅对他们是一种成长，对于自己的课堂授课也是一种帮助，比如说语文教材中的一些寓言故事，同样的告诉我们不能一昧的替他们来成长，需要有耐心有毅力的传道授业解惑，让他们自己去探寻其中的道理知识，在课堂上营造积极性，才能更好的理解与学习。一则寓言故事通常蕴含着其中的道理，教师可以帮助学生探索其中的人生哲理并与自身相结合，有效的开拓自己的课外阅读能力，也能活跃课堂上的气氛，督促学生的自我理解能力。
　　2.3提升阅读技巧。
　　对于使学生能够更快的提升自身的课外阅读能力，同样也需要教师们的帮助，教师们可以多开展一些有关课外阅读的主题活动，或者通过比较生动形象的举例说明来挖掘学生的潜力，还可以多鼓励学生在课外阅读时，摘抄一些优美的句子及其文章的读后感，养成摘抄的良好习惯，再或者老师可以与学生之间多分享自己的阅读心得，开一个交流会，提升每个学生的参与度，学生们可以在此分享自己阅读经验，也能相互学习每个人的阅读优点，提高自己的阅读时的技巧，促进学生之间的阅读分析能力，全面提升自己的语文素养。
　　2.4营造良好的课外阅读氛围。
　　学习氛围是良好的学习心态的关键因素，从我们教学的角度上来说，学习氛围是培养学生学习兴趣的所在地，老师教学的同时也要注重养成好的学习氛围。在方法上，可以通过自愿创建小组的方式，每几人组建一队，自行去安排课外阅读，让学生们选择自己感兴趣的书籍，每个人都可以有机会有时间进行阅读体验，教师在学生们的心中是第二个人生导师，若是教师引导孩子们创造课外阅读氛围，会使他们更容易接受和主动学习。同时课外阅读素材都是学生们所喜爱的，他们可以围在一起进行阅读讨论，激发他们阅读的能动性，也会愿意花更多的时间选择在课外阅读上，在潜移默化中感受到语文教学学习氛围，会提高自身语文学科全面学习能力。
　　结语
　　通过上文所述我们可以得知，课外阅读对学生的教育不仅是体现在学习方面，还对他们综合素质的提高有一定的指引作用，而且课外阅读同样是语文教学中不可或缺的一部分，激发学生们的学习能力和学习知识的兴趣，使学生在小的时候都拥有良好教育，建立正确的辨别是非的观念，对学生成长的发展起着重要的促进作用。因此，我们各地区小学语文教学中要积极开展课外阅读，引导小学生健康发展，提高自身综合能力，全面提高各项学习能力。
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