【正文】  英语课外活动是指教师利用课外时间进行有目的、有计划地组织学生进行英语实践活动。它是课堂教学的有益的补充，极大提高了学生综合运用英语能力。下面我就结合自己的教学实际谈谈英语课外活动的做法和体会。
　　一、快乐阅读
　　新课标规定：小学毕业时要达到二级水平，也就是能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时，平均每周不少于20～25分钟；掌握600～700个单词和50个左右的习惯用语。因此必须积极开展课外阅读活动。教师要根据学生的年龄、兴趣、词汇量、语法、句型选取和推荐适合他们的阅读材料。小学低年级以培养学生的兴趣为主，如配有图片的小故事、小笑话、小幽默等。小学高年级侧重于对信息的理解能力、判断能力、分析能力以及综合运用能力，如科普文章、人物传记等。教师在指导阅读的过程中，帮他们琢磨探究，了解内容，咀嚼滋味，品评其中的奥妙和乐趣所在，帮助他们融入情境，分享收获，进而使学生达到热爱英语阅读，不断进取的状态。 同时教师还要教给学生阅读的方法，如学会猜测词义，养成整体阅读的习惯，用英语思维的良好习惯等。        
　　二、角色表演
　　角色表演的题材可以是学生学过的有趣的课文加以改编，也可以根据学生所学过的话题，如：谈天气、问路、购物、看病、打电话等。例如在学习了山东科技出版社英语四年级上册Uint3 Birthday后，让学生们在班里模拟给英文名叫Mary同学过生日的场景，每位参与者加上各自的语调、丰富的表情、体态语言，把生日聚会表演的活灵活现、贴近现实生活。这样学生在语言实践中掌握和巩固了词汇和句型，而且有利于锻炼和提高学生的交际能力和语言表达能力。
　　三、英语短剧
　　小学生具有强烈的成功欲和表现欲。教师要紧紧地利用这一点让学生参与到英语短剧中来。英语短剧的选材非常广泛，可以是学生所学课文的改编，也可以是学生非常喜爱的成语小故事、寓言故事。教师要认真修改学生剧本中的语言，帮助学生仔细揣摸每个角色的心理和面部表情，推敲每个角色的体态语言，帮助学生选好合适的道具和符合剧情的音乐。这样学生会表演的生动活泼、维妙维肖，不仅增强了课外活动的趣味性，而且锻炼了学生在不同的语言环境中运用不同的语言进行表达的能力。
　　四、“英语角”
　　“英语角”是在某一相对固定的场所相对固定的时间老师与学生、学生与学生之间对某一预定的话题用英语进行自由交谈的活动。每周五的下午我会选择刚学过的话题，让学生进行交谈。这些话题来源于课本，又来源于生活，能使每个学生有话可说。为了保障“英语角”高质量的进行下去，每次要以“海报”的形式做好宣传，并号召全校的英语爱好者积极参加，同时还要邀请学校的一两名教师参加并做好指导。
　　五、英语手抄报
　　英语手抄报的内容多种多样，可以是学生英语日记的摘抄、学生优秀作文的刊登，也可以是同义词的辨析、单元重难点解析、语法知识的归纳，还可以是英语谜语、笑话、名人名言、英美国家的风情等。教师要发动学生积极参与，必要时要耐心细致地加以指导，力求手抄报的科学性、知识性、趣味性。教师要及时地对学生的作品进行认真的评选，并把获奖作品在学校橱窗里展览，给全校学生提供了互相学习的机会，同时对英语学习良好氛围的营造起了积极的推动作用。
　　六、英语歌曲
　　在课外适当地组织学生学习英语歌曲，能消除学生的疲劳，陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣，丰富校园文化生活。教师要选择内容健康活泼、节奏明快的歌曲，如：《This is the way》、《Are you sleeping?》、《Rain,rain,go away》等。教师还可以根据教学的需要将每一单元的重要的词汇、句型填写在学生熟悉的英语歌曲中。例如在学习了山东科技出版社英语四年级上册Uint4 lesson3 What season do you like?课文和短语以后，我把主要句型和短语填到《两只老虎》的歌谱里，让学生演唱出来，起到了意想不到的效果。学生在轻松愉悦的环境中，既巩固了知识又激发了学生的学习兴趣。
　　七、观看英语影片、动画
　　随着多媒体在教学中的广泛应用，教师利用多媒体组织学生观看电影、动画已成为学生最爱的课外活动，但教师要精心选择，影片、动画的内容要健康积极向上，内容要通俗易懂。目前深受英美国家儿童喜爱的影片、动画如《音乐之声》、《狮子王》、《米老鼠和唐老鸦》等。当然教师教学的需要对影片、动画进行删剪，也可以就某一精彩片段进行反复地播放，然后让学生进行模仿表演。
　　除了以上所介绍的七种课外活动形式外，还有其它多种多样的形式。教师要根据自己班级的具体情况进行选择使用，凡是能巩固所学知识、激发学生兴趣、培养学生能力的活动，教师都可以采用。
　　总之，开展丰富多彩的课外活动有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，有利于开拓学生的文化视野，有利于学生交际能力的提高，有利于建立新型的师生关系，有利于学生身心健康地发展和健全人格的培养。这些也正是实施素质教育培养高素质人才的需要。