【正文】  人间处处有微笑，但是微笑的含义却是不同的。生活中，成功的时候，收获微笑；失意的时候，坦然微笑；悲伤的时候，保留微笑……微笑，很奇妙，它可以化解人与人之间的矛盾纠纷，也可以鼓励自己奋发向上，更可以笑看人生。所以，微笑，已不局限于嘴角边的八颗白齿，然而更多的是弥散在心灵深处的美丽绽放。
　　诗人说：“微笑是阳光”。教育心理学家说：“微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼可亲的愉快氛围中喝下知识的乳浆”。我认为：微笑，是一种言语之外的美好；微笑，是一种平淡而让人感动的幸福。作为一名语文教师，我深深的体会到在我们教育行业中，微笑是一种特殊工具，是教师在教育中的重要体态语。它既是责备、批评，又是勉励、包容，还是不可或缺的关注和抚慰。那么，如何在我们的教育中进行“微笑教育”，收到“润物细无声”的教育效果呢？我在数十载的教学生涯中浅谈一点自己的见解。                   
　　一、微笑，可以活跃课堂气氛  
　　在课堂教学中，学生可能会有与课堂不和谐的举动，教师如果恶语相向或怒目圆睁，无疑会雪上加霜，使师生矛盾更加激烈化。分散老师的讲述思维，完成不了本节课的教学任务，并影响其他学生新知的学习，有百害而无一利。良好的课堂纪律是取得良好教学效果的前提。教师如果能保持健康快乐的心态和学生交流，用微笑去化解班级出现的令人不愉快的事，往往会收到“事半功倍”的效果。心理学上有个词叫“南风效应”。北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风吹出了刺骨的冷风，行人因为害怕寒冷，所以裹紧了大衣；而南风却吹出了柔和的微风，行人觉得很温暖，便解开了大衣，教育学生也一样：请用春风化雨般的温柔，润物于无声！
　　二、微笑，可以增强学生的信心
　　课堂教学是学生学习的主阵地。教师从走上讲台的那一刻起就要把微笑带进课堂。当学生回答问题出现错误的时候，我就微笑着纠正他们；当学生做作业粗心大意的时候，我就微笑着提醒他们；当学生写作文不知所措的时候，我就微笑着鼓励他们。这样，学生们就会兴趣盎然地和老师积极配合，在不知不觉中就获得了新知，提高了能力。他们读不了课文，我微笑着让他们反复朗读，直到能够读得通顺流畅；他们找不到问题，我微笑着让他们细心观察，直到能够有的放矢；他们说不出感受，我微笑着让他们开动脑筋，直到能够脱口而出；他们想不出办法，我微笑着开导启发，直到能够开阔思路。中国自古流传一句话：“严师出高徒”。这句话自有它的道理。但面对中国现代的新型教育，这种教育方式已慢慢被淘汰。
　　三、微笑，可以缩短师生间的距离   
　　美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的课堂气氛”。学生的心灵是稚嫩的花朵，最容易受伤，也最容易感动。尤其是在成绩低下、错误不断、失去信心的学生面前，老师一个发自内心的的微笑远远胜过“河东狮吼”的责骂和“狂风暴雨”的体罚。只要向他们投向激励和信任的目光，就可以让他们消除抵触情绪，增强教师的亲和力，和学生之间架起一座情感交流、心灵感应的桥梁，从而更好地为完成教学任务奠定基础。因此，微笑是建立新型师生关系的一种调和剂，真正体现了师生间的平等和信任。
　　四、微笑，也要“因地制宜，张弛有度”
　　去年我有幸参加了咸阳市优秀教师的培训。顶级教授们从不同层面对我们进行了培训。最后一项是学员每人上一节课。大家是“八仙过海，各显神通”。每个人都使出了浑身解数展示出自己出色的一面。选讲什么的都有，讲完之后有位教授进行总结发言，他说他是咸阳市教学能手比赛的评委，以他的切身经验凡是讲课时面带微笑的老师，学生们学习的效率就高，教学效果相当的好。网上有一项调查研究的结论：信息的总效应=14%的文字+36%的音调+55%的面部表情。也就是说在人们接触时，信息的传播有80%以上是靠非语言方式实现的。其中，真诚的微笑是表现力最丰富、最有效的一种非语言符号。听到这里我感受颇深，心想教授就是厉害。以后我绝对应用在我的教学中。接着他又讲了一个真实的事例：去年有位女教师参加了咸阳市赛教。那位教师从走上讲台的那刻起就一直面带微笑的讲课。完了之后他们几个评委一致表示通过，认为这位老师的“微笑教育”做的非常好。符合他们的评审标准。联系实际之后我大胆的举起了手，我，有话要说。我个人认为：老师面带微笑讲课确实很好，但也要分课文内容。有的课文老师需要面带微笑的讲授，但有些课文就不可以。比如：《十里长街送总理》和《人琴俱亡》。这两篇课文的内容都很伤感，特别是我们人人敬爱的周总理永远地离开了我们，全中国甚至全世界的友人都为他的与世长辞而难过。试问哪位老师讲这篇课文时能面带微笑？全班学员一致赞同我的观点，教授也认为我说的对，当时还问我是哪个单位的？叫什么名字啦？因此，固然“微笑教育”教学效果非同凡响，但也要把握住“度”。
　　微笑，是老师最简单的工作，也是老师最容易做到的，更是老师走进学生心灵的法宝。特级教师于永正曾说：“微笑不是硬从嘴角和皱纹里挤出来的。微笑的背后需要老师宽容的品格、善良的心地、宽广的胸怀、豁达的气度、开朗的性格、丰厚的知识、诙谐的谈吐以及端正的教学思想作支柱”。我想，这应该就是教学的最高境界吧！
　　老师们，一路走来请记得要面带微笑，但也要有“度”哦！