【正文】  【摘 要】 随着小学课程标准的逐步改变，体育教学面临着新的要求与挑战，体育游戏在小学体育教学中的应用，不仅给体育课堂注入了新鲜的活跃元素，同时也促进了学生身心的健康发展。本文旨在论述小学体育教学中体育游戏应用的原则与策略，以便在保证体育教学质量的基础上，更好地实现体育教学的目标。
　　【关键词】 体育教学；体育游戏；应用

　　与其它学科相比，小学体育课程更注重学生在课堂上的实践，因此，体育游戏的应用是引导学生参加课堂实践的重要途径。体育游戏的应用以促进学生的身心健康发展为核心，教师在指导学生进行体育游戏时，应从学生的实际情况出发，选择适合学生身心发展的游戏。这样，不仅实现了体育教学模式的多样性，同时也在无形中提高了学生对体育课程学习的高度热情。
　　一、体育游戏在小学体育教学中应用的原则
　　1、竞赛性
　　体育游戏在小学体育教学中的应用一般是以比赛的形式存在的，这就在无形中加强了小学生的竞赛意识。并且，体育游戏的完成需要学生间的相互协作与帮助，这样，不仅增加了学生的团队协作意识，同时也促使学生形成强烈的集体荣誉感。由于体育游戏的比赛方式是多种多样的，不仅包括脑力方面的游戏，同时也包括体力方面的游戏，所以，学生参与体育游戏的模式也是多样化的。针对于体育游戏的比赛结果，无论是比赛的胜利者与失败者都面临着新的挑战，所以说，学生在完成体育游戏的过程中也是在进行自我挑战。
　　2、乐趣性
　　体育游戏的完成是在一种快乐、放松的气氛中进行的，并且它是以实现自身的乐趣性为核心的。体育游戏与其它游戏有着相同的共性，都在一定程度上渲染了活跃的课堂气氛。与其它学科相比，体育教学在应用体育游戏时，不需要学生产生过于紧张的精神状态，相反，学生是在完全放松的心情下进行的。由此可见，由于体育游戏自身的乐趣性，不仅提高了学生参与体育游戏的积极性，同时也在无形中促使学生形成快乐的情绪。
　　3、教导性
　　体育游戏虽然是在放松的气氛中完成的，但是，它与其它游戏相同，体育游戏也有着相应的游戏规则，学生应在遵守游戏规则的前提下，积极参与到体育游戏中，对于没有遵守游戏规则的学生应给予相应的处罚。因此，有了游戏规则的注入，不仅保证了体育游戏应用的质量与效率，同时也促使学生在体育游戏中形成良好的行为规范。由此可见，在体育教学的过程中，体育游戏的完成也是教导学生成长的过程。
　　4、针对性
　　体育游戏在体育教学中的应用，不仅要符合体育教学的需要，同时也要与游戏本身的类型相适应。由于不同游戏在体育教学中的作用不同，因此，体育教师应根据教学的实际需要选择恰当的体育游戏。这样，不仅可以实现体育游戏在内容与形式上的多样化，同时也实现了体育游戏应用的实效性。由于不同的学生身心发展存在着一定的差异性，因此，体育教师在选择体育游戏时也应根据学生的年龄特征，选择适合其身心发展的体育游戏。
　　二、体育游戏在小学体育教学中应用的策略
　　1、注重体育游戏组织的规则性
　　由于游戏本身就有一定的教导性，因此，要想实现体育游戏应用的实效性，体育教师应注重体育游戏组织的规则性。在体育游戏开始之前，体育教师就应向学生阐述游戏的要求与规则，以便让学生在遵守游戏规则的前提下，保证体育游戏的质量与效率。体育游戏的完成是在学生间的相互协作中完成的，所以，缺乏规则性的游戏组织很容易造成学生间不必要的矛盾与冲突。因此，要想给体育游戏营造一个良好的客观环境，体育教师应注重体育游戏组织的规则性。
　　2、注重体育游戏的安全性
　　在小学的体育教学中，体育游戏的应用是以促进学生的身心发展为目标的，因此，体育教师在选择体育游戏时应注重体育游戏的应用事项，针对于游戏中造成事故发生的因素，应适时采取必要的措施，尽量减少游戏中存在的安全隐患。体育教师应结合教学中的经验，随时掌握体育游戏中不安全因素，以便确保学生在体育游戏中的安全性。同时，体育教师也应适时灌输学生高度的安全意识，在遵守游戏规则的基础上，加强对事故发生的防范措施。由此可见，注重体育游戏的安全性，不仅实现了增强学生体质的目的，同时也促进了学生身心的健康发展。
　　3、注重体育游戏选择的合理性
　　体育游戏在应用到体育教学之前，需要体育教师进行恰当、合理的选择，这样，才能在保证教学质量的基础上，实现体育游戏应用的有效性。由于不同年龄段学生的身心发展状况不同，因此，体育教师应站在全体学生的高度上，从学生成长的实际情况出发，以便促进体育教学任务的完成。针对于低年级的学生，体育教师应选择内容便于理解、形式简单的游戏，而对于高年级的学生，体育教师可以选择相对复杂的体育游戏，这样不仅可以促进学生身心的健康发展，同时也有利于学生的全面发展。由此可见，要想实现体育游戏在小学体育教学中的实效性，体育教师应注重体育游戏选择的合理性。
　　三、总结
　　综上所述，在小学体育教学中，体育游戏的应用，不仅改变了传统单一的教学模式，同时也营造一个良好的课堂氛围。但是，为了确保体育教学的质量与效果，体育教师不仅要掌握体育游戏在小学体育教学中应用的策略，同时也应注重体育游戏在小学体育教学中应用的原则。由此可见，体育游戏在小学体育教学中的应用有着不可代替的重要性。