摘 要：自改革开放以来，我国科技水平不断提高，信息化的普及程度越来越高，已经深入到我国国民教育体系当中，推动着教育界教学手段和教学方式的变革，同时也对学生的思考方式和学习习惯产生了重要的影响。本文所探讨的主要内容就是针对和分析目前信息技术在小学语文阅读教学当中的应用情况，以及对学生或者教师所产生的一些影响。

  关键词：信息技术;小学语文；阅读教学；应用情况；影响

引言：

语文是我国国民教育内容当中最重要的科目之一，不仅仅对学生的发展有着重要的作用，同时对于我国传统文化的传承和发展也有着重要的影响，近年来随着经济水平的大幅度提高，国家财政收入不断增加，对于教育方面的资金投入也加大了力度。现今，我国大部分小学在硬件设施和软件设施上都逐步步入现代化水平，城乡教育资源之间的差距也进一步缩小，但是很多农村小学电脑普及程度还不够高，在这方面城乡之间的差距仍然较大。电脑是现代化信息教育的重要工具，它具有强大的只是沟通共享功能，可以超越时间和空间的限制，在语文教育当中可以扩大学生的阅读范围，提高学生的阅读积极性，从而提高学生的阅读水平。所以，学校要积极引进现代化信息技术变革语文教学手段和方式，建立多元化的高效课堂；教师也要摒弃落后的教学方式和观念，敢于突破旧有的教学理论，积极利用现代化信息技术不断改革教学手段，为学生提供全新的教学体验，更大程度的开阔学生的视野，激发学生的求知欲和创新意识，从而促进学生的全面发展。

一、目前我国农村小学生语文阅读能力较差的原因

虽然我国一直致力于整合教育资源，促进教育公平，但是在很多偏远的乡村，教育质量一直偏低，得不到提升。农村小学教育当中语文一直占据着一个重要的地位，学校和教师在这方面投入的经历也很大，但是小学生在阅读方面的能力较差，只要有以下几个方面：第一，从教学环境来看，农村的小学生由于受到家庭经济水平的影响可以阅读的书籍太少，除了课本以外基本没有课外书籍可以阅读，另外，受到自身成长环境的约束，由于学生大多数是留守儿童，跟随爷爷奶奶生活，学生自我学习的时间较少，放学后不是玩耍就是帮扶干活；第二，受传统的教育观念影响，学校和教师奉行的教学手段制约了学生阅读能力的发展。虽然素质教育已经逐步推行，但是应试教育的观念早已根深蒂固，教师在讲课时采用的是一言堂、满堂灌的方式，导致学生自主学习和自主思考的时间较少；第三；教学设施较差，学校的基础设施较差，现代化的教学设备缺少，教学手段单一，学生的学习积极性较差^[1]。

二、信息技术在小学语文当中的主要应用情况

（一）丰富教学内容，明确课堂主体

在语文课堂上引入现代化信息技术，教师可以通过PPT的形式对学生进行授课，比如教师在讲解小学四年级课文《雅鲁藏布大峡谷》的时候，教师就可以通过电脑向学生展示雅鲁藏布大峡谷的图片或者相关视屏，让学生感受到雅鲁藏布大峡谷的气势，从而帮助他们更好地理解文章内容，在潜移默化中提高学生的阅读兴趣。这时候教师就可以利用图片和课文相结合，提出针对性的问题，让学生自主思考，提高阅读能力。通过这样，就可以改变以教师为主体的课堂氛围，仅仅承担学生引路者的角色，充分尊重了学生的主体地位^[2]。

(二）活跃了课堂氛围，丰富了教学手段

语文课堂上一般是以集体朗读或者是默读为主，这种方式长期使用后，会严重挫伤学生对语文阅读的兴趣，不利于提高小学生的阅读水平，而且小学生正处于一个活泼好动的年纪，这样的方式会导致课堂氛围紧张压抑，不利于学生思考。但是如果在课堂上引用现代化信息技术就可以活跃课堂氛围，它可以改变教师直白的课本讲解方式，比如在学习《狼牙山五壮士》这一篇课文的时候，教师可以给学生观看影视，不仅仅可以吸引学生的注意力，而且还可以让学生了解这篇课文所发生的一个时代背景，通过更为直观的视觉和听觉，引发学生情感上的共鸣，充分向学生展现语文的魅力，帮助学生更好理解本篇文章所要表达情感^[3]。

三、现代化信息技术在小学语文教育当中所产生的积极影响

现代化信息技术是一个强大的载体，同时具有实时性、共享性以及兼容性，所以它可以在小学语文教育当中为学生提供丰富的素材和语文知识，帮助学生积累语文知识、提高阅读量、开拓视野、提升阅读水平。信息化技术可以满足小学不同阶段的需求，针对不同学习能力的学生都有相适应的阅读书籍，比如适合1-3年级学生阅读的童话故事，以及高年级阅读的名著，而且学生还可以了解时政新闻。另外，信息技术还可以摆脱传统书籍的无趣性，它可以通过声音、色彩等，调动学生的学习积极性。同时它还可以培养学生的创新精神，让学生在理解文章思想感情的基础之上，不断发挥联想能力、拓宽想想空间，提升思想能力水平，培养小学生在的语文核心素养，它可以提高小学生的读写能力、陶冶学生的情操、帮助学生树立正确的三观^[4]。

四、结束语

综上所述，语文教育是国民教育内容当中的三门主科之一，无论是老师还是学校，都应该引起高度的重视，教师了解语文教育当中的人文精神，教师要改变传统的教学观念和教学手段，积极利用现代化信息技术，加强自主阅读在教学活动当中的强度，提高学生的语文阅读能力。

参考文献：

[1]王芬. 浅谈现代信息技术在小学语文阅读教学中的应用[J]. 读写算：教师版, 2017(7):29-30.

[2]李小苗, 寇大波. 浅谈现代信息技术与小学语文阅读教学的整合[J]. 小学教学研究(理论版), 2017(10).

[3]廖维华. 浅谈如何利用现代信息技术提高小学语文阅读教学的质量[J]. 小学生(下旬刊), 2017(9):47-47.

[4]王芬. 浅谈现代信息技术在小学语文阅读教学中的应用[J]. 读写算：教师版, 2017(7):29-30.