【正文】  【摘 要】 素质教育的提升使有关教学人员注重对学生进行体育教学，提高学生对体育活动的参与兴趣，激发学生在体育运动中的踊跃程度。为更好进行后续教学活动，有关教职人员有必要根据学生的心理特点以及多种年龄特点，合理选择教学内容，将多种体育运动与教学过程进行有效融合，继而提升学生在体育课堂上的积极性，激发学生参与活动的兴趣，继而更好进行后续教学。
　　【关键词】 田径教学；小学体育；强化锻炼；措施

　　小学教学中，体育是教学科目之一，为有效提升学生的身体抵抗能力，有关教学人员有必要结合多种教学方法进行教学，激发学生的学习动力以及学习兴趣。为更好进行后续教学过程有关教职人员有必要在体育教学中融入田径教学，激发学生的参赛欲望，提升学生在体育活动中的被关注度，提高学生四肢以及躯干的灵活程度。为更好进行多种教学，激发学生的学习兴趣，有关教职人员有必要在教学中合理融入多种运动方式，继而提升体育课程教学质量。
　　1、组织田径运动的意义
　　田径运动是我国体育运动中的一种运动形式，为有效提升学生的体能，激发学生的综合能力，有关教职人员有必要提升学生的课堂积极性，激发学生在田径运动中的参与程度，进而将田径运动有效融入到体育课程中，提高学生对田径运动的参与兴趣，从而推动教育行业发展。适当组织田径运动，能有效提升学生在体育课程中的参与兴趣，激发学生的学习兴趣，继而更好进行其他教学。
　　2、小学体育田径教学中强化锻炼的措施
　　2.1田径在课堂常规组织中的运用
　　课堂常规的主要任务是迅速把学生组织起来，明确教学内容与要求，使学生集中注意力并使学生进入良好的准备状态。在田径中可以选用：报数、正反口令、集中注意力等游戏来提高学生的学习注意力和小学生的兴奋性。
　　2.2田径在准备活动中的运用
　　准备活动的主要作用就是全面动员学生的心血管系统和内脏器官的工作能力，加快肌肉内的血管内的血流速度降低粘滞性、活动各关节、提高大脑皮层的兴奋性，使人体更快进入兴奋状态。田径运动改变了以往田径运动的慢跑、徒手操、柔韧性等使人厌倦的走、跑运动。如：运用跑的练习进行“听数抱团、蛇形跑、钻山洞、拉网捕鱼、老鹰抓小鸡、贪吃蛇”等趣味活动，使学生在跑动中玩出欢乐和乐趣；如短跑教学中采用“喊号追人、长江黄河”等活动来提高学生的反应速度、动作频率、动作速度。在弯道教学中安排“圆圈接力”。通过这些性的活动达到准备活动的目的。
　　2.3田径在基本活动中的运用
　　运动技术的学习是体育教学中的主要内容，但运动技能的形成是一个逐渐的、多变的过程。田径运动注重让学生在欢乐的练习氛围下学习技术、技能。例：在跳高运动中可以选择用橡皮绳代替横杆、可以采用跳橡皮绳比高、头顶固定球和绕8字形跑分别发展小学生的的弹跳和内倾技术，这种的练习减少助跑和起跳练习的单调性和枯燥性，有利于学生学习和巩固弧线助跑技术，提高学生控制身体重心的能力。在投掷运动田径经常选用投把比远、“打倒坏蛋、攻击堡垒、炸碉堡”等游戏来提高学生的兴趣、活跃课堂气氛、提高教学效果。总之，田径运动让田径课堂更生动、更有趣、更生活化，但是在运用时要根据小学生的特点巧妙的加以运用。
　　2.4田径在身体素质练习中的运用
　　身体素质在田径运动中是不可缺少的，但发展身体素质是枯燥乏味的，很容易造成学生的厌倦和逆反心理，不利于学生身心的发展。田径运动将有趣的项目融入到身体素质练习中大大降低或弱化了身体素质练习的特性。在田径运动中通过“持续接力”“奥运火炬传递、环球旅行”越野跑、坡道跑、沙滩跑等练习来发展小学生的耐力素质和中长跑能力，根据特定的情景、情节来激发小学生的学习兴趣。田径运动通过插入趣味的田径项目，不仅让学生在轻松、愉快的气氛中提高身体素质，还能使学生较好地巩固和提高专项运动技术。
　　2.5田径运动在结束部分的运用
　　田径运动的结束部分往往都会被忽略或简化，但是结束部分是使学生逐渐恢复到相对安静状态的直接有效的方法。因此在结束部分采用的放松练习对于消除或降低学生的心理和机体的紧张具有独特的作用。如：组织学生进行原地放松跳、一起拍起来、放松舞等健康有趣、协调放松、轻松愉快合为一体的趣味田径，不仅可以转移大脑神经的兴奋还可以使器官得到放松和恢复，使学生尽快恢复到良好的身心状态。
　　3、田径健身运动的锻炼注意事项
　　根据田径健身运动的分类方法,可以从走、跑、跳、投4类基本运动方式人手,对传统田径竞技项目进行游戏化、生活化、趣味化的改造,开发出适合青少年身心发展水平的多种多样的田径健身练习方法和手段,激发学生参加田径锻炼的兴趣,提高他们进行田径锻炼的积极性。
　　要做好田径健身运动锻炼的准备活动和整理运动。由于人体各器官机能都有一定的生理惰性,因此,在参加田径健身运动锻炼前必须做好准备活动,以提高大脑皮层神经细胞的兴奋性,克服人体机能惰性,协调各器官系统的工作,为参加较为剧烈的田径健身锻炼做好准备。
　　结语：综上所述，为有效激发学生的学习动力，有关教职人员有必要结合多种教学方式进行体育教学，激发学生的学习兴趣，提升学生在课堂的参与程度。将田径运动与体育教学进行有效结合，能提升体育课堂教学质量，提高学生对体育课程的好感程度，激发学生的课堂学习效率。通过趣味田径运动项目的开展，能有效为学生提供更好的学习环境，提升学生的综合能力，激发学生的学习动力，继而提升小学体育运动计划合理性。
　　参考文献：
　　[1]小学少儿趣味田径运动的教育价值与教学策略[J].倪海东.田径.2016(06)
　　[2]小学少儿趣味田径运动的教育价值与教学策略研究[J].芦鹏.当代体育科技.2015(07)
　　[3]新时期小学高年级田径运动有效教学探析[J].张经波.田径.2016(11)
　　[4]趣味田径在小学体育中的应用研究[J].修丽艳.才智.2017(06)
　　[5]小学田径运动员赛前训练手段和方法[J].徐毅均.当代体育科技.2017(17)