【正文】  一、改进前实验
　　1.实验装置
　　人教版高中《化学2》课本89面【实验4-1】如图1所示。












　　2.实验存在的不足
　　（1）漏斗为滤纸折叠而成，无法重复使用，且灰尘较大。
　　（2）无法体现焊接的应用。铝热反应在生活实际中最重要的应用便是焊接，而课本中的实验无法体现。
　　（3）无法展示出铝热反应置换出血红色铁水的历程。
　　（4）无法展示出焊接的历程。
　　针对以上四点不足，笔者做出以下两点改进。
　　二、实验改进
　　1.实验原理


　　2.实验药品和仪器
　　药品：火柴，镁带，脱脂棉，铝热剂。
　　仪器：铁架台（带铁圈）、铁质漏斗、铁片两块，酒精灯。
　　3.改进后的装置
　　改进后的装置如图2所示。










图2 改进后铝热反应实验装置
　　4.实验步骤及现象
　　（1）将铁质漏斗放置在带铁圈的铁架台上，并在铁质漏斗下端口放少许脱脂棉。
　　（2）将铝热剂均匀地铺洒在脱脂棉上，在混合物上面加少量氯酸钾固体，中间插一根用砂纸打磨过的镁带。
　　（3）根据不同需求或将两块铁片平放在铁质漏斗下方，或将两块铁片呈“V”字形摆放，或直接插入铝热剂之中。
　　（4）用酒精灯点燃镁带。
　　（5）实验现象：镁带发出耀眼的光芒，有熔融物落入两块铁片之间，原本两块分开的铁片焊接在了一起。
　　三、实验改进后的优点
　　1.循环使用。将纸漏斗改进为铁漏斗铝热反应现象不变，但铁漏斗可循环使用。
　　2.可视化。改进后的实验可以清晰看到铝热反应置换出铁，血红色的铁水流入到两块铁片之间，冷却，焊接，成品。















　　改进后的实验，将铝热反应的焊接应用，置换出血红色铁水的历程、焊接的历程清晰展现出来。合三为一！
　　3.可以根据不同需求，选取不同形状铁制品，进行不同款式焊接，全方位、多角度切身体会焊接在我们日常生活生产中的应用。
　　四、实验反思
　　化学源于生活，而又高于生活，最后回归于生活，服务于生活生产实际。本实验对铝热反应的改进恰是这一点的体现，将实际生活中的焊接钢轨浓缩于课堂实验，本实验是实际焊接应用的一个缩影。实验的创新正是将理论与实际生活生产相结合，科技的进步亦是如此。