【正文】  英语，在现在的社会越来越受重视。孩子们从幼儿园开始就渗透英语教学了。单词是构成英语句子最基本的要素，但大部分学生因为记不住单词而失去了学习英语的兴趣。学好英语的关键之一是掌握一定的词汇量，英语词汇是学习英语的基础，如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起.在许多师生看来，英语词汇量大，词义变化复杂，是英语学习的难点之一。我们应注重创设情境来教学单词，注重用音节和音标来记单词，并寓“愉快教育”于单词教学中，培养学生学习英语的兴趣。使学生主动去记单词，让他们能在英语的世界中展翅翱翔。针对学生如何掌握有效的学习方法这一问题，我总结了我在这几年的英语单词教学上一些记忆的方法。
　　1、创设语境，注重单词音、形、义的教学
　　由于我们这里山区小学英语教学基本上是流于形式，没怎么上。所以开学我们要从26个字母学起，然后进行音标教学。单词由音、形、义构成，三者相辅相成，音在模仿，形在书写，义在思考。对于入门者而言，音、形、义要结合起来记忆。音标教学还要注意技巧。我们可以把开学预备篇内的单词拿来教学生学习。这些比较简单，也是日常生活中用得较多的词汇。让学生学习音标，自己体会，自己模仿。同时在教学过程中随时总结拼写规则，这样学生容易接受和掌握。音标就像中国的汉语拼音，拼音会了就会拼读生字。学会了音标，我们就要尽快让学生改变思维方式。以前小学式的朗读记忆已经行不通了，我们要教会学生学会用音节和发音来记单词。另外，在语音教学中，不少学生喜欢把中文的汉字发音与英语发音联系起来，形成一种中文式的英语发音。如：friend （福内得），Thank you （三克油）。若这种习惯不及时纠正，会导致后面的中文式思维定势。所以，一开始我们就要纠正学生的发音，养成良好的发音习惯。同时要鼓励学生把学了的单词运用到实际生活中。比如教师讲了“My classroom”一课后，来到课室同学之间就可以用英语说出课室的物品及进行简单的对话。这样学过的单词就不容易忘记了，口头表达能力也能有所提高。
　　2、快乐教学，兴趣是最好的老师
　　在农村中学，我们没有高端教学设备。但我们可以利用图片和实物教学单词。用图片、实物教单词，既形象又生动。节约时间的同时又能吸引学生的注意力，激发学生的好奇心。有利于培养学生的观察力、想象力和创造力。其次，我们可在游戏中学单词。英语游戏教学是课堂教学的一种有效辅助方法，是实现趣味性以及提高课堂教学质量的一种方式。做游戏可帮助学生在轻松有趣的教学中掌握一些较难的单词。另外，我们还可以通过语境教单词。单词教学不能脱离句和文，孤立地让学生读、译、背单词表
　　3、鼓励优秀学生做课外阅读学习单词
　　在学好教材的基础上，要鼓励优秀学生课外通过电视、报纸、广播、网络等方式学习单词。特别是英语“书虫”系列一级、二级书籍就非常适合初中学生阅读。
　　4、巧记部分英语单词的一些方法及实例
　　（1）逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1）把几个字母看作做一个来记 如：“ight” light， right， fight， night， might， sight， tight 2）外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge “山脊”sharp 看成 s+harp harp ”竖琴。3）外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave， tact “机智：看成 t+act
　　（2） 联想记忆：1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2）形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3）象声词，联想实际的声音，如：gong 锣  coo 咕咕声。
　　（3）构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。如：luck lucky  luckily同词根。 Happy unhappy 加前缀。Care careful careless carefully 加后缀，out going？ outgoing 合成。
　　（4）比较记忆：1）英汉比较 如：mama， cigar， beer， bar，fee等。2）单复数的比较 如：good-goods， spirit-spirits wood-woods 3）同音词的比较 如：right-write， eye-I 4）词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess
　　（5）图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
　　（6）歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
　　（7）复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词
　　总之，在英语教学中教师应重视单词的教学，注意单词教学的多样性和趣味性。教师要不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生听、说、读、写的综合能力。使他们能在英语的世界里展翅翱翔。