【正文】  【摘 要】 中学体育课程对于促进学生身心健康的发展具有极大的推动作用，能帮助学生缓解沉重的学习压力，养成良好的体育素养和提升自身的身体素质。兴趣教学法由于自身所具有的种种特点和优势，受到了广大体育教师的重点关注和广泛应用，它更迎合素质教育的需求，在学生体育素养的养成方面具有突出的积极作用。因此，加强对兴趣教学法的研究，对于广大中学体育教师而言是十分重要且必要的。
　　【关键词】 中学体育；兴趣教学法；兴趣小组；体育游戏

　　对目前中学体育活动开展现状进行观察，我们会发现，大部分体育教师的教学理念和教学方法都比较机械单一，没有形成自己的特色，这严重抑制了学生的个性化需求，不利于学生对体育课程学习兴趣的培养，在这种情况下，采取兴趣教学法，就显得十分重要。它能够使学生积极主动、全身心地参与到我们所设计的体育活动中，而且能享受到参与体育活动的快乐和欢愉，对于学生形成体育锻炼的良好习惯和养成良好的身体素质具有极大的促进意义。基于此，结合自身多年的教学实践，对兴趣教学法在中学体育教学中的运用做以下几点分析和探讨。
　　一、创设良好的教学情境，促使学生放松身心
　　在中学体育教学中还应兼顾情境教学法，教师在了解到学生的学习兴趣后，根据学生的兴趣与教学内容创设相应的教学情境，让每一位学生都能积极主动参与到课堂中。这样有利于让学生轻松愉悦地学习技能，全面提升教师的教学水平。例如，教师在进行“100米跑”的相关内容教学时，便可在使用兴趣教学法的同时穿插使用情境教学法。其中，教师在教学开始前，可首先为学生讲述110米栏跨栏世界冠军刘翔的成长经历，将学生引进冠军成长经历这一教学情境中，以“飞人”刘翔热血沸腾的夺冠经历，激发学生对110米跨栏跑的学习兴趣与学习积极性，从而为实现教学目标奠定基础，进一步巩固了兴趣教学法的效果。
　　二、组织开展体育游戏，增强体育教学课堂的趣味性
　　很多学生都认为，体育不过是对某些项目技术动作的反复练习，学习起来十分枯燥单调，因而对体育课程基本都提不起学习的兴趣。体育游戏，即将体育运动项目以游戏的方式呈现出来，从而达到既锻炼学生身体素质，又使学生身心感到愉悦的目的。所以，在体育教学中，我们可组织学生开展富有娱乐性和趣味性的体育游戏，让学生以轻松愉悦的情绪来参与体育活动，如此，体育活动对于学生而言就会有极强的吸引力，有助于我们优质高效地完成教学任务。例如，中长跑这一运动项目，对于学生的心肺功能和坚持、意志等品质有着重要的促进作用，但是，大多数学生都对这一运动项目有着极强的畏惧心理，鉴于此，我们可将此项目以游戏的方式让学生进行参与锻炼，如混合接力、高地占领等，这样学生就会变得十分乐意参与，奔跑的过程中不再觉得劳累、疲惫，而是十分兴奋、愉悦，这样，既实现了对体育技能的训练，又让学生深深体验到了中长跑这一项目所具有的魅力，从而从根本上改变对体育课程的学习态度，由被动参与转变为主动参与。
　　三、各种兴趣小组教学模式的自由组合 
　　中学体育教学活动中，可以根据学生们的兴趣将学生进行自由组合，让有着共同兴趣爱好的学生组合在一起形成不同的小组，在竞争与合作中共同进步。教师可以安排不同的体育活动，更可以大胆创新将一些艺术活动引入到体育中来。譬如，同时举办乒乓球比赛和街舞比赛，让两组队员进行积极竞争，看哪一组更精彩能够吸引到更多的人参与进来。为了培养学生不同的能力，教师可以开展更多的体育项目比赛，如可以增强学生合作能力的接力比赛、拔河比赛等；可以培养学生竞争对抗性特征的踢毽子、掰手腕、踩高跷比赛等。教师在教学活动中应当充分尊重学生的兴趣爱好，对学生参与的活动进行准确、及时的评价，并帮助学生总结提高。
　　四、重视教师在教学中的主导作用
　　教师的主导作用在体育课或训练中举足轻重，教师的业务水平高低也直接影响学生的学习质量，在体育课和训练中，教师的讲解简明扼要、条理清晰、语言生动，风趣幽默，加之教师动作规范、准确、协调、优美，学生就会很快地领会动作要领，振奋精神，在做练习时就会感兴趣，练习认真。但讲解含糊不清、啰嗦重复、示范动作不准确、不协调、不优美甚至失败、就会影响学生对练习的积极性，因此教师上课前应仔细，认真领会吃透教材，对每次课的练习难度要有充分的调查研究，安排每次课的运动量、练习密度要合理。教师的言行对学生的情绪影响较大，要及时的指出学生的优缺点，用表扬、鼓励激发学生练习的积极性。如当学生练习成功时，及时给予表扬；当学生练习失败时，及时给予鼓励，当学生焦躁不安时，及时给予安慰等，都可以激发学生的练习积极性。但如果表扬不当，言过其实，也会使学生产生反感，影响学生学习积极性。因此，在体育教学中应坚持以表扬为主，正面教育为主的方法，多运用良好语言刺激，可以增强学生情绪的正向变化，对于学生的缺点和不足，最好不直接提出批评，而采用正面提出要求为好，这样做，有利于防止负面作用的产生，影响学生的学习积极性。
　　五、增加丰富多彩的游戏活动
　　游戏是最受中学生喜爱的体育活动，在体育教学中穿插各式各样的娱乐性游戏，既能活跃课堂气氛，又能调动学生的参与性。在安排游戏项目之前，老师应做好充足的准备工作，了解学生喜好，尊重学生的选择。对于难以定夺的游戏，老师可采取投票方法，按照少数服从多数的原则确定游戏项目，鼓励所有学生积极参与。羽毛球、乒乓球运动一直深受欢迎，在“轻物投掷”的教学中，老师对这两项运动加以创新，把羽毛球和乒乓球当成投掷物品，比赛谁投得又远又准。还有一些充满童趣的游戏，如“丢手帕、捉瞎子”等，很容易勾起学生对美好童年的回忆，学生自然愿意参与其中，既提高了观察力与反应能力，又能在娱乐中培养学生的团队精神与合作意识。
　　总之，兴趣是学生最好的老师，唯有让学生对学习充满兴趣，才能保证教学的有序进行。因此，中学体育教师在教学中，应积极采用兴趣教学法，努力为学生营造快乐、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，这样不仅能够锻炼学生的身体素质，而且还能够培养学生的自主能力与创新精神。