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刊名: 教育研究
       Educational Research
主办:  中国教育科学研究院
周期:  月刊
出版地:北京市
语种:  中文;
开本:  16开
ISSN: 1002-5731
CN:   11-1281/G4
邮发代号: 2-277
投稿邮箱:jyyj79@126.com

历史沿革:
现用刊名:教育研究
创刊时间:1979

该刊被以下数据库收录:
中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)
核心期刊:
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)


注重思辨 抒写心灵

【作者】 戴雅娟

【机构】 浙江省绍兴市柯桥区鉴湖中学

【摘要】
【关键词】
【正文】  从2019年浙江省高考语文作文题目说起
  让我们先来回顾2019年浙江省高考语文作文题:
  6.阅读下面文字,根据要求作文。(60分)
  有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。
  另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。
  假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将如何对待你的“读者”?
  根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。
  [注意]①立意自定,角度自选,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
  2019年浙江高考作文卷,最大的亮点:重视考核考生欣赏语言的能力和思辨性的合理回归。命题者选择了“写作”这个切入点,很接地气,为学生创设了一个“积极的语言实践活动”。所选用的是一段既有哲理性又有形象性性的散文材料作为背景材料。笔者认为今年高考作文题有以下几方面的特点: 
  一 、从“为他”逐渐转到“向我”
  让我们先把近15年的浙江高考作文题目做个梳理




















  浙江以往的作文题目一直是比较清新文艺的风格,回看前几年的浙江高考题,“行走在消逝中”、“触摸都市”或“感受乡村”、等等,考题多数都是引导考生追寻自我,寻找纯真的性灵,比较适合感性的叙述,2019年的题目是情绪的释放与理智的解析兼而有之,并且更偏重于缜密的解析。值得注意的是,“为我”不是“写我”,是“为了我”;即写作是“为了我”而写作,是“为了促进我的成长”而写作。 从“为他”向“为我”,使高中写作教学走向“综合”走向“实践”,从“习作”走向“实战”。
  从写作理念发展来看,高中写作也是这样一个过程。以较有代表意义的高考写作要求看,就比较明显的从指向外在的悬置的高大上的某种概念、事件、现象,慢慢转向关注当下社会生活,关注写作主体精神成长,转向需要“我”要写作、思想输出支点的“实战”。 即这种从“为他”向“为我”的写作发展方向,是写作主体身心发展、表达能力提升的必然,也是写作理念从“学习写作”“培育写作素养”到“掌握写作关键能力”“培育写作核心素养”的过程。 
  它传递出的理念是:写作是有真实效用的,我们学习写作就是为了解决问题,就是为了解决自己在生活中遇到的各种各样问题,——即使是“为他而写”,也必然是“为了我”。——这个所谓的“解决问题”就是用写作的方式或说用书面表达的方式“把问题想清楚”,也只有书面表达,才是能“把问题想清楚”的可靠手段。
  二、哲理思辨与发散性思维大显身手
  今年的高考作文题体现了思辨性和青春思考性。考生在写作时切不可片面、偏激。这类作文题对学生的“思维品质”提出了更高要求。考生需从材料中,解读出一组“类比”关系。即从“作家创造作品,是否需要关注读者意见”,联系到“我们创造生活,是否需要顾及他人看法”。在这个基础上,还需要“思辨”两种选择:要么心系他人,善于倾听;要么坚持自己,不为左右。考生可以选择一个角度去创作,相对简单。也可以思考两者的辩证统一关系,并言之成理,这就需要更高的“思辨力”。 2019年高考作文出题技巧极高。正常情况下,考生不会跑题,出现致命伤。但要想写出优秀的高分作文,则需要考生能够辩证地认识文学创作的使命、文学创作的机制,做到既强调倾听读者,但又能认知读者市场化带来的社会弊端;既强调作家的主体性,又能认知新时期创作领域的真实生态。只有文学思维完整、政治立志坚定、阅读量大、写作能力强的考生才能在短时间内完成一篇高分作文。可见,今年的浙江高考作文题,还是相对常规平稳,也注重考生思维提升。
  一个高考作文题,其内涵往往伴随这一届考生一生。这次的浙江作文题,向考生传达的是一种“如何创造生活”的姿态。我们每一个人时刻都在为创造美好生活而努力,是选择坚持自己,还是选择倾听他人,或两者兼有,是大家所必然面临的选择。如何择处,也可以折射出人与人相处的态度。深入思考这几个问题,会让考生受益终生。当然,这次高考作文题,也将会对目前高中作文教学产生积极的影响。因为它切合目前高中的论述文教学实际,切合考生的作文训练常规,体现出浙江高考对高中作文教学的回应和支持。教考相长,值得一品。
  三、写作如此,生活亦然,写作设计匠心独具 
  从审题的角度看,虽然命题人设置了一点点小小的“障碍”,但考生理解起来应该并不困难。材料由两部分组成。第一部分说的是作家与读者之间的关系,第二部分采用的是类比的手法,把每个人看作创造生活的“作家”,那么生活就是一部“作品”,而“读者”则当然指的是生活中的“其他人”。这些“其他人”首先当然指的是我们身边的那些人,比如父母、兄弟姐妹、朋友等等。如果宽泛一点看的话,虚拟世界中的那些“网友”也可以看作我们生活这本书的“读者”。当然,写作时建议把重点放在前者,毕竟那些大多不认识的、生活中难得有交集的“网友”距离我们的生活太远了,这类“读者”太特殊了。
  选择坚持自己,还是倾听他人,两个角度单写一面虽然各自成立,但笔者认为还是把两者结合起来写最佳。确实,作家应该根据自己的想法来创作,这是你区别于他人的鲜明符号。但这种想法是否合理,除了其个人价值理念判断在里面,也需要听取读者的心声,来印证你的想法跟社会的和谐性,因为读者的认可才能让作家的作品流传得更远。写作如此,生活亦是如此。既坚持自己的想法,又听清“读者”的呼声,这并不是一种妥协,而是一种更好的提升。只有把两者结合起来,才可以助推自我意识的提升,也是对自我方向的一种匡正。只有兼顾个人的理想和社会时代的理想,把它们结合起来,这样才是生活的最佳方式。考生们都处在青春期,正面临着各种选择,在这个阶段让大家来思考这个问题,很有意义。
  总之2019的高考题,让我们看到:中学语文,正在努力从终身发展的思维构建中语教学体系。写作如此,生活亦然。
  参考文献:
  [1]浙江省普通高考考试说明(语文)
  [2]语文教学通讯(2019年2A)
  [3]高中语文学习助手