【正文】  【摘 要】 教师作为担负特殊职责的教育工作者，是班级活动的管理者和引导者，对学生的全面发展也有着重要的教育引导作用。小学阶段的社团活动是促进学生全面发展的重要途径，所以充分发挥教师在小学社团活动组织中的作用，有利于小学生的全面进步和发展。
　　【关键词】 教师；小学生；社团活动；重要作用

　　小学教育是整个教育的基础，要想提高整个教育事业的质量，必须从小学阶段抓起。同时，教师作为特殊的教育工作者，除了要担负教育教学工作外，还要本着对学生负责的原则，全方位地关心学生，引导学生积极参与学校组织的社团活动，在活动中激发学生的学习热情，从而全面提高学生的能力。
　　1、充分发挥教师的组织、协调、引导、沟通作用
　　在组织方面，教师可以通过成立班委会的形式组织班级学生积极参与社团活动。在班委会的成立过程中，教师需要选拔好人员，做好班干部的选择和培养工作。在此之前，班主任需要全面了解学生，既要了解备选人员的性格特点和能力，也要了解班内学生的民意倾向和要求，这样才能选拔出适合班级需要的，具有带头模范作用的班干部。好的班干部在组织社团活动时能充分发挥自身的号召力，带领班内学生积极参与到活动中。
　　在引导方面，教师可以充分发挥自己作为教师的模范作用，最大程度地引导学生参与社团活动。学生参与活动积极性的高低和教师的引导是密切相关的。小学阶段是学生人格的初步形成期，也是学生智力初开，对他人和世界感兴趣的时期，他们开始萌发自我意识。在这个时期，教师就需要担负起引导学生的重任。在引导过程中，教师要秉持民主原则，尊重学生的意愿，让学生选择自己感兴趣的社团，这样学生才能以最大的热情投入到社团活动中。除了尊重学生的意愿，教师还要平等、公平地对待每一位同学，让每一位同学都成为班级的主人。在社团活动中更是要充分体现他们的主人地位，激发他们的主人翁意识。这样，学生加入社团就能变被动为主动，变消极为积极。
　　在沟通协调方面，教师可以充分发挥学生、家长、学校之间的桥梁作用，沟通协调好他们之间的关系。教育问题从来都不是孤立存在的，而是学校、家庭和社会共同的责任，需要方方面面的努力。虽然学生有一定的兴趣爱好，但是这个兴趣爱好不一定能得到家长的鼓励支持，家长提出的一些建议又不一定能够被学生接纳，这时候教师的作用就凸显出来了。教师可以在了解学生爱好和家长心理的基础上沟通协调，尽量提出适合学生全面发展的建议，又可以协调学生和家长之间的关系。
　　2、充分发挥教师的感化、激发和陶冶作用
　　乌申斯基曾说，“教师的人格就是教育工作中的一切”，这说明教师对学生有着最直接、最深刻的影响。教师作为与学生更为亲密的群体，对学生的影响不可忽略。“学高为师，德高为范”，要想成为一名合格的人民教师，除了必须具备精深的专业知识，还必须具备高尚的品德，时刻坚守教师的职业操守。因为教师与一般教师相比，和学生的接触更多，关系更亲密，言传身教中，时刻展现自己的人格和品质可以对学生起到潜移默化的影响。教师如果有着广泛的兴趣爱好，会影响到小学生，使其兴趣广泛；相反，教师如果刻板严肃，学生难以和教师亲近，难以感受到教师作为教师的模范性，学生自然是畏首畏尾，在教师面前难以展现真正的自我，也就难以活泼积极地参与到社团活动中。作为小学教师，在组织社团活动时，除了要发挥自身的人格魅力，还要展现优秀的能力。这是一个日新月异不断发展变化的社会，随着科技的发展，知识也是不断更新的。比如，原来学生获取知识的渠道基本就是以书籍和课堂为主，但是在多媒体快速发展的时代，学生获取知识的渠道变得更为多样。
　　3、社团工作的整体开展方法
　　3.1从教师角度：在教师辅助下发挥学生自主性
　　鉴于小学生的认知能力和活动能力，学校在设立社团和举行社团活动的时候是离不开教师的辅助和监督的。首先学校应该致力于培养学生社团管理教师，教师一方面要能够具有分析学生的兴趣爱好的直觉，一方面教师也要具备管理社团和策划活动的能力。这就需要校方花费更多的时间和精力来培养社团管理教师人才，可以通过培训进修和比赛等方式。其次教师在策划和管理社团活动的过程中还要避免自己过度干预，避免教师一手包办的现象。特别是有些学校忽视学生的自主能力和巨大潜力，直接有科任老师或者教师决定社团的活动内容，连人员的分工和扮演都有教师按照成绩安排。这种现象我们要坚决杜绝。相反教师要思考如何才能够帮助学生都参与到社团中，社团中的学生能够通过自主学习提高自身的合作能力。
　　3.2从制度角度：注重对学生参与度的反馈考核工作
　　要想达到社团活动的效率就离不开体系化的制度。学生处相关教师和高年级社团的学生一起组成考核小组，定期对社团活动的内容、形式等进行参观和考核，以此来改进社团中存在的问题，避免一些社团空壳化，浪费学校的资金、资源。同时学校还可以利用互联网计算机来建立学校社团管理的数据系统，让每一个学生都可以通过线上参与到社团活动的报名、反馈中。通过网络来收集更多同学、家长对于社团的看法和建议，这样才可以更好幫助各个社团进行改革创新，提高社团活动的效率和质量。
　　4、总结
　　综上所述，教师在小学生的社团组织活动中起着独特而重要的作用，不仅能够使教师更好地完成自己的教育教学任务，而且能够为学生以后的发展打下坚实的基础。
　　参考文献：
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　　[2]做有魅力的班主任[J].郑彩霞.中国农村教育.2019（06）
　　[3]做优秀班主任，育才先正人[J].秦焕玲，朱庄利.华夏教师.2019（05）