【正文】 　【摘 要】 初中思想政治教学是培育学生树立正确的价值取向的重要途径，能为学生今后的健康成长奠定坚实的品德修养基础。为了使新时期初中思想政治课教学能够更好地适应时代发展的需要，必须在强化社会主义核心价值观融入的同时，注意教学模式的优化，实现教学方式的创新。所以，政治教师应该注重课堂教学方式的转变，提升课堂教学效率。
　　【关键词】 社会主义核心价值观；初中思想政治；教学模式；思考

　　一、社会主义核心价值观融入初中思想政治教学的背景
　　社会主义核心价值观一共不过二十四个字，但是它却从个人、社会与国家三个维度将最核心的部分进行了揭示。社会主义核心价值观涵盖了中国特色社会主义最具核心地位的价值观念，体现了核心价值的目标与准则。从国家层面上看，其价值目标体现为“富强、民主、文明、和谐”；从社会层面上看则体现为“自由、平等、公正、法治”；从民众自身的视角看则体现为“爱国、敬业、诚信、友善”。这三大层面的价值观在社会主义主流价值体系中位于最核心的地位，对价值体系本身的方向与特征起决定性作用，同时这也对社会主义和谐文化建设起到最根本性的促进作用。国家教育主管部门曾就社会主义核心价值体系融入中小学教育实践进行过明确规定，特别强调要与学生品德素养培育紧密联系在一起。要求在政治学科教学中将品德内容与社会主义核心价值观有机融合在一起，并通过这种融合使学生的道德情操和品德修养不断提升。作为奋战在教学一线的初中思想政治课教师，注重社会主义核心价值观的宣扬，这是其应该履行的职责与使命。在初中思想政治的教学实践中自觉地融入社会主义核心价值观，可以使学生更好地认识自己、评价自己，进而充分发挥自身的主观能动作用，形成践行社会主义核心价值观的自觉性。
　　二、当前初中思想政治课教学实践中的不足
　　（一）初中思想政治课教学内容枯燥乏味
　　在中国教育体制不断变革的情况下，许多教育内容都已经进入学生的教材之中。所以，在这一背景下，初级中学的政治学科教学担负着学生思想启蒙的任务，应使学生于潜移默化中受到主流价值观的影响和熏陶。然而，并不是所有的教师对自己所承担的政治学科的教学任务与使命都能心领神会，更不能将日常生活中的内容与政治学科的教学有机结合在一起，课堂教学中学生虽说面对的是新教材，但是所学习的内容依然是陈旧的。这种教学内容的陈旧已经对学生品德素养的提升形成阻碍，更不能使学生对学习产生兴趣，也不利于政治学科教学的良性发展。
　　（二）初中思想政治课教学手段缺乏创新
　　受固有的教学方式的影响，很多教师在教学过程中始终难以摆脱传统的教学方式。在传统的教学方式中，教师是课堂教学的全部主宰，课堂教学活动一人说了算。学生在这一过程中不过处于被动接受者的地位，虽说有时也强调学生的主体作用，但是这种强调往往只是停留在口头上或者书面上。也有的教师理解的以学生为主体就是自己尽量少讲课，致使关键内容没有讲清，学生不知所云。以这种方式发挥学生的“主体”作用，实际上是对学生的不负责，更是对“主体”概念的扭曲。这种教学手段滞后的现象，已经对初中思想政治教学形成了极为不利的影响。
　　三、运用社会主义核心价值观促进初中思想政治课教学模式优化的路径
　　（一）以教师素养的提升促进教学模式的优化
　　当前必须强化社会主义核心价值观与初中思想政治学科教学的有机融合，而要成功地做到这一点就必须以教师素养的提升为基本前提。对于教师素质建设必须把功夫下在平时，在平时的教学工作中同时促进教师素质的提升。要通过各种相关活动的开展，学习党的各项路线、方针和政策，并从根本上领会精神实质。对于所学习到的政策和理论必须注意与日常工作和生活实际相结合，推动实际教学工作效率的提升。通过自身思想素质的提升来强化对社会主义核心价值观的理解和感悟，只有教师自身的素质提升到一定的水准，才能使教学水平达到相应的高度。从当前的实际情况看，教师素养提升最有效的方式是实施有方向、有目的的阅读。教师在阅读过程中可以重点对心理学、教育学的内容进行涉猎，使之成为自身营养的补充和教学创新的动力。教师自身素养提升后，更有利于创新初中思想政治学科课堂教学模式，引领学生不断开阔视野。
　　（二）通过融合方式的创新促进教学模式的优化
　　社会主义核心价值观在政治学科教学中的融入必须引起教师的高度重视，并自觉地寻求融入方式的创新。在以往政治学科的教学中，学生缺乏学习积极性，因此，教师就必须在提升学生的积极性上下足功夫。在创新融合方式的过程中可以考虑在这一过程中让学生充当主角，这样就会使学生对学习产生一定的兴趣，有了兴趣就有了学习的动力，这样学生便会以极大的热情参与到政治课教学活动中来。
　　（三）突出实践环节的作用，促进教学模式的优化
　　社会主义核心价值观与初级中学政治学科教学相融合，最重要的是要发挥实践环节的作用。在政治课教学中，任何一个章节结束时几乎都会有关于社会实践层面的内容，要求学生将所学的知识与实践相结合。这就要求教师正确引领学生，让学生在实践中去检验自己所理解和感悟的社会主义核心价值观。要促进学生将所学的知识应用到活生生的现实生活之中，达到知与行的统一。社会主义核心价值观的培育对于初中学生而言极具现实意义，因此作为奋战在一线的教师应该胸怀崇高理想与使命意识，通过自身素养的不断提升和教学方式的不断创新，促进社会主义核心价值观与初中思想政治学科教学的紧密结合，引领青少年学生，使之在社会主义核心价值观的春风春雨中得到沐浴和成长。
　　四、结语
　　在初中思想政治学科的教学实践中，最重要的是提升教学效率和教学质量，要以改革和创新统领政治学科的教学，促进新时期初中思想政治课教学水平的不断提高。这就要求初中思想政治课教师应该紧紧围绕国家关于新课改的基本要求，结合社会主义核心价值观的培育，创新教学方法和手段，使初中思想政治课教学一改传统教学模式，焕发生机与活力，完成既定的教学目标，培育学生健全的人格，为学生在将来的发展打下坚实的思想品德基础。
　　参考文献：
　　[1]王亚军.初中思想政治教学中存在的问题及对策[J].甘肃教育，2019（06） 
　　[2]郑文.社会主义核心价值观融入初中思想政治课教学的思考[J].西部素质教育，2019，5（05） 
　　[3]李彩霞.新课改背景下初中思想政治教学有效性策略[J].甘肃教育，2019（05）