【正文】  【摘 要】 在现代学校教育教学工作中，课外活动是教育体系一个重要教学方式，它不仅能挖掘学生的潜能，同时让学生更加全面的了解自己。本文从课外实践活动对生物教学的作用出发，指明课外实践活动对生物教学起着重要的作用。让更多的高中生物教师重视开展课外实践活动。
　　【关键词】 课外实践活动；生物教学；意义

　　课外活动是利用学生的课余时间开展的，促进学生全面发展和个性发展的活动。课外实践活动是课堂教学的一部分，也是推进素质教育的重要体现。开展课外活动，既能为学习生活增添乐趣，又能使学生的特长得到发挥。组织和开展丰富多彩的实践活动，也符合当前素质教育改革的要求。因此我认为在生物教学中要注重开展课外实践活动。通过实践活动，学生可以掌握在课堂上无法获得的知识和技能，培养学生浓厚的学习兴趣，培养他们的个性发展，促进他们身心健康的发展。以下是我对课外实践活动的看法：
　　一、课外实践活动与生物教学的关系
　　1.学生的实践活动促进学生理解生物学知识。
　　例如学生在实践活动中，观察到秋天树叶变黄后纷纷落下，就会让学生联想到植物激素作用，从而加深学生对该知识点的理解，让学生对对生物学产生浓厚的兴趣；学生在学习基因分离定律时对显行性状、隐性形状和相对性状定义的理解时，可通过实践活动中观察豌豆的生长状况得以巩固。实践活动对于正理解、巩固生物学知识有着重要的意义。学生的实践活动为课堂上枯燥的知识提供形象且生动的例子。
　　2. 学习知识主要是为了能把知识运用到实践活动中。在生物教材中，每一章节都会有技能训练，目的是让学生所学到的知识不仅仅停留在知识层面，更重要的是能够使掌握的知识的得到应用。课外实践活动可以使生物教学的更加直观和实用。课外活动主要体现“活动”，学生进行多方面的动手动脑的实践。教师在课外活动中进行指导时，应避免使用常规的课堂教学指导方式，而是采用多样的指导方法，比如点拨、询问、建议、探讨、解疑、在实验活动中进行个别指导及活动结果的评析等方法。
　　3. 生物教学的内容“大而空”从一个细小细胞到整个地球，从微生物到动植物，涉及了太多的知识内容。可生物课学完了，有多少学生能够运用、创新、与实际相联系呢？许多学生对生物知识一知半解，没有实践作为基础，学生分析问题能力、解决问题能力及实践动手能力就得不到提升。这是我国生物教学最薄弱的一个环节，也是急需加强的环节。生物课外实践活动是以学生为主，教师指导的实践活动，它不同与传统的教学形式，充分体现了素质教育的基本理念。课外实践活动是沟通课内课外，理论与实践相结合的桥梁。
　　二、课外实践活动在生物教学中占用举足轻重的地位
　　1、有利于培养学生的观察能力
　　课外实践活动是发展学生观察能力的有效方法。观察力是人们认识事物的基本能力。开展实践活动，尤其像生物学科的活动，要求学生到野外观察，使学生的知识由理性到感性，再由感性上升到理性。如在研究土壤中小动物丰富度时，就需要学生细心地观察，即使是很微小的动物也不能放过。在观察小动物时课外活动是丰富学生精神生活的一部分，尤其是学生对自己感兴趣的内容深入的探索，所以要充分发挥学生的积极主动性，使他们具有敏锐的观察力。
　　2、有利于培养集体荣誉感
　　在课外实践活动中，学生也会受到集体主义教育。实践活动是集体活动，许多工作必需在大家的参与下，相互帮助，相互协作才能完成。在各种活动比赛中，更要团结一致、齐心协力，才能为集体争得荣誉。在实践活动中，通过发挥集体的力量，学生可以懂得个人在集体中的作用，从而增强集体荣誉感，培养学生热爱生活，热爱集体，吃苦耐劳的优良品质。
　　3、有利于形成正确的世界观和价值观
　　课外实践活动是对学生进行品德教育，使他们形成科学价值观和世界观的有效途径。学生掌握了知识并不一定能形成自己对待世界观、处理事件的观点。比如在学习生态系统的稳定性这一节时，带领学生参观发生火灾后的森林，让学生亲身感受生态系统的自我调节能力，从而培养学生热爱大自然的情感。在对知识的实际运用中，他们切实体会到知识的实践功能，体味出其中所蕴含的思想意识和价值理念。
　　4、有利于“全能型”人才的培养
　　开展课外实践活动，对培养学生的动手能力，观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力和创造力，以及对待科学探索都有重要的作用。在生物教学过程中生物课外实践活动是必不可少的一部分。课外活动有利于学生从活动中学习到课本上没有的知识，开阔视野，培养学生独立思考，独立学习. 提高学生的自学能力，发挥自身特长。例如人类基因组的序列将对科学发展、人类健康、社会伦理等方面有哪些影响？有利于培养学生的探知欲，提高他们想象力。有利于学生更好成长成才，使他们能得到全方位的发展。
　　总之，生物课外实践活动是新课程改革中不可获取的一部分，只要教师在教学过程中不断的开拓、探索，将实践经验进行总结，把它广泛的运用到教学中去，就会收获丰硕的成果。
　　参考文献：
　　[1]高校开展课外活动的意义和策略[J]. 李敬旗.西部素质教育. 2018 （10）
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　　[3]初中生物学课外实践活动的探析[J]. 王宁.？？中学生物教学.2016（20）