【正文】  【摘 要】 体育课是以学生直接参与实践活动为主体的，体育课的每一部分、每一个环节都有条件和机会向学生进行思想教育，把德育贯穿于全过程。本文作者结合多年初中体育教学实践，就如何充分利用体育自身的优势在体育教学中渗透德育思想谈自己的看法。
　　【关键词】 初中体育；德育；能力提升

　　一、注意规则意识的培养
　　现代社会是一个充满规则的社会，任何社会个体与外界的交流都离不开规则的限制。规则化是任何活动有效进行的必要前提和基本保障。人们遵守规则的意识程度是一个民族素质的重要特征，是一个社会文明与进步的标志。个人在学生时代具备了遵守规则的强烈意识，将会对终生遵守规则的意识和行为的形成起重要的作用。因此，在体育与健康课程的教学中应注意并加强学生规则意识培养。在体育教学中，教师应结合学生的学习内容，指导学生学习规则，从而促进学生的规则意识提升。例如：学生学完了篮球的基本技术，通常会进行教学比赛，此时教师就需要讲解篮球赛的基本规则，学生通过比赛规则的学习明白了只有遵守规则，才有可能使比赛在公平公正的条件下进行。通过经常性学习与实践，学生便会在篮球练习的实践中逐步养成遵守比赛规则的习惯。
　　二、促进学生协助精神的养成
　　当今，在竞争中求发展，在合作中促提高，成为人们所普遍关注的热点话题。许多教育家强调指出：“21世纪，合作的意识与能力是人的重要素质。”未来社会竞争将更加激烈，但竞争愈是激烈，合作的意识就愈重要，并且合作的范围也就愈广阔。为了使学生将来有更大发展，教师在体育教学过程应重视培养学生团结互助的协作精神。我们要充分利用体育课程的特点，将团结互助，协作配合的集体主义精神教育与教学紧密地结合起来。比如：各种球类运动、接力赛、体育游戏等都是有利的载体，通过这些活动努力培养同学们的集体主义精神，使他们学会团结协作，密切配合，不能搞个人英雄主义。让学生认识到，只有在思想上和行动上和团队保持一致，形成一个牢不可破的整体，才能取得好成绩。让孩子们产生心灵上的撼动，激活稚嫩心灵深处的协作基因，为将来踏入社会打下坚实的基础。
　　三、对祖国的热爱和民族自豪感的培养
　　体育教学是德育渗透的重要阵地，教师要结合体育理论课教材的思想内容对学生进行爱国主义和国际主义的思想道德教育。教师结合中国体育史上为国争光英雄人物、先进人物及事迹介绍，通过观看录像片，看五星红旗在异国他乡的上空冉冉升起的那种豪情万丈的情景，如在希腊雅典奥运会比赛中，刘翔的110栏和中国女排通过拼搏荣获冠军，举国上下为此兴奋高呼自豪感，潜移默化地叩开学生的心扉，启迪学生热爱民族、热爱祖国，增强学生的爱国热情，激励学生学习体育的兴趣性的思想教育。我们还有数以千计的运动员，为了祖国的荣誉，克服伤病的困扰，冲破重重障碍，一次又一次地超越自我，为国争光。他们顽强的民族 自豪感和爱国热情，激励着我们每个人。在体育教学中，我们要充分利用这些典型事例，去激发学生的爱国热 情和民族自豪感，增强学生的民族自信心，进而树立共产主义的世界观和人生观。
　　四、加强培养学生的坚强意志
　　随着生活水平的提高，学生的生活条件也越来越好，养成了不能吃苦，害怕失败的不良习惯。“温室的花朵”如何能够应对学习生活中的各种挫折，更谈不上在竞争日益激烈的社会立足。所以体育教师利用体育运动残酷竞争的特性，加强对学生意志力的培养十分必要。作为体育教师，应主动承担起调节学生心理的任务，引领孩子刻苦训练，顽强拼搏，不达目的誓不罢休。在体育教学中，我们要求学生不论能力大小都要积极地去“参与”去“竞争”。在参与和竞 赛中，培养学生不怕困难，不畏强手，敢于竞争的斗志；让学生在竞争中品尝胜利的喜悦和失败的懊丧，以便 锻炼和提高他们的心理素质，使他们具有无高不攀，无坚不摧，胜不骄、败不馁、坚韧不拔，敢于开拓进取的 良好心态。教师根据学生崇拜体育明星的心理特征，我常给孩子们讲明星成长的故事，向孩子们推荐体育明星成长故事的图书，让学生们产生心灵的共鸣，激活学生的竞争基因，点燃并精心呵护深藏于孩子灵魂深处的“星星之火”。
　　五、全民健身，热爱运动的意识体育运动
　　习近平总书记提出了全新的健康观，全国广泛开展全民健身运动。青少年是全民健身计划的重点实施对象。做好中学体育工作，努力提高学生的体育和健康水平，并引导其将来终身参加体育活动是全民健身计划赋予中学体育工作的历史使命。因此，中学体育要与国民经济和社会的发展相协调，加快自身改革的步伐，培养他们体育锻炼的意识，教会其科学的锻炼方法，提高体育能力，养成锻炼身体的习惯。在中小学逐步形成人人积极参与体育锻炼的热潮，为建立学校、社会、家庭一体化的健身教育打好基础，从而有力地促进全民健身计划的全面实施，达到全民健身之目的。教学中应把教学重点放在培养学生体育能力上，首先要求学生要动起来，在活动中激励学生乐学，然后通过乐教与乐学的结合。通过体育课堂的渗透，各种体育运动的深入开展，让学生深刻地认识到提高学生体质是一项“长久之计”，对每一名学生来讲，参加体育活动，不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动，而是要让健康和运动的理念深入内心，并成为自觉的习惯，为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础，为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄！
　　总之，体育课是将智慧、体质、意志和道德品质溶为一体的综合教育。教师要珍惜我们这块德育阵地，持之以恒地将体育和德育有机结合起来，为培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人尽到应有之责。
　　参考文献：
　　[1]王  晔.新课程标准下中学体育教学中的德育初探2011-01.
　　[2]王佃成. 要重视学生体育素质的培养[J]. 商情（教育经济研究） ， 2008，（02）