【正文】  【摘 要】 本文以我国农村小学为例，结合我国农村标准化寄宿小学的具体情况，侧重于教师、家长以及寄宿学生本身三方面，综合分析农村寄宿小学所存在的诸多问题，并提出适合农村寄宿制小学发展的新对策。
　　【关键词】 标准化寄宿小学；我国农村小学；教师；寄宿生

　　目前，根据对我国农村寄宿制小学学生管理现状，展开的大量实际调查研究能够发现，标准化寄宿小学模式的出现对我国教育行业整体发展水平的提升具有积极地促进作用。标准化寄宿小学在对教学资源进行优化的同时，使教学质量得到了全面的提升，并且能够有效解决学生的生活问题、心理问题、学习问题等。
　　一、我国农村山区寄宿小学发展现状
　　（一）我国农村小学寄宿生日常生活、心理的现状
　　1、我国农村小学医疗设备条件差
　　依照目前的情况来看，我国农村小学既没有必要的医疗设备，也没有专业的医生与护士，随着天气温差聚变以及病毒性突发等情况，一旦孩子生病了，在没有优越的条件时学校就会措手不及，只能交给教师去处理，这样不仅加重了教师的个人负担，也影响了班级的教学进度与质量。
　　2、 寄宿生几乎没有课余生活
　　上学期间，寄宿生一旦进入学校的大门就会被锁在里面，几乎每个学生都会盼望周五的来临，因为从每周一的早上进入学校，到周五放学时，这期间他们都在不停地重复着宿舍→教室→食堂→宿舍这样的顺序，只盼周五的来临，他们才能暂时逃脱这个“牢笼”去外面玩耍，寄宿生除了每次课间的几分钟，行动几乎都被限制了。学生缺少丰富的业余生活，基本就是在学校生活和家庭两点一线的生活方式，小学生正处于思维极度发散的时期，需要教师正确和积极的引导，并且给学生提供课余生活的环境和设备，然而农村山区生活条件艰苦，寄宿小学师资力量不够，无法保证农村寄宿小学学生的安全问题。
　　3、 寄宿生的心理容易出现问题
　　经调查，部分寄宿生会出现孤僻、自卑等诸多不良情绪，问过后才知这是长时间想念父母而导致的，以目前来讲很容易出现这种情况。其实对于小学生，家长和教师的关怀和教育同样重要，然而农村寄宿小学生长期离开父母的身边，接受不到父母和关怀和教育，父母也不了解学生的心理变化和学习状况，父母与学生之间缺少沟通，导致寄宿小学生容易产生心理上的问题。
　　（二） 我国农村小学的教师现状
　　1、 教辅人员严重缺乏，财力不够
　　国家有关规定，农村小学职工编制师生比例为1：21，寄宿制小学高段按1：50配备生活教师。然而问题来了，依照目前的情况，这个标准我们无法达到，众所周知，小学生的自理能力是比较差的，加之我国农村小学财力与人力的不足之处，并没有专业的生活老师来照顾学生的生活起居，因此农村寄宿生的一日三餐与日常生活都是依靠自己。
　　2、 我国农村小学极度缺乏副科教师
　　众所周知，我国农村小学的教学水平一直以来并不理想，各科老师的负担也比较大，造成这些的原因是什么？副科教师的缺乏！有些学校可能会考虑寄宿生的课余时间比较丰富，会开设音乐、美术、舞蹈等多种有益于身心健康的课程，但是我国农村并不存在专业性的音乐等副科老师，为了让寄宿生拥有完善的课外活动，校方只能让其他科目的老师硬着头皮上，而缺乏专业性的他们并不能给予学生最好的知识，同时还增加了巨大的负担。
　　3、 农村教师一职位超负荷
　　我国农村小学的老师并非仅担任着教师的职责，他们在完成日常所需的教学工作之外，还需要负责学生们的生活问题，他们不仅要拥有丰富的知识，掌握丰富的教学技巧，并且不断地提高自身的教学水平，还要学会玩好角色扮演，可以精准的掌握到每个角色的精髓，最好的发挥每个角色应有的技能功效。每一位农村教师都扮演着很多角色，其中最常见也最明显的是：第一，警察，因为他们要像警察一般做好监督的责任，避免孩子们犯错，例如学生之间发生了打架、勒索、偷窃等，他们会从根本抓起，每天早晚按时查寝，按时去卫生间抽查吸烟状况，定时的轮流巡查，这样既可以防止有人混入校园图谋不轨，也可以及时发现学生们的不良习惯并加以处罚与改进。第二，医生，每当学生生病的时候，他们都要尽到一部分医生的责任，例如时刻关注学生的身体变化，生病的时候不论天气有多么恶劣，都要及时将孩子送入医院进行治疗。第三，家长，每个老师都会成为学生的家长，他们不仅要教会学生们知识，还要照顾他们的在校生活，甚至可能出现陪睡，确保不会出现安全隐患。话到此处，或许你会发现一个问题，每一位老师都很多才多艺，因为他们不仅身兼多职，还要身兼多种科目，几乎每一位老师都最少担任3门课，综上所述，可以看出他们的教学负担已经犹重。
　　（三） 我国农村小学的家长现状
　　不论是从交通方面还是伙食方面，寄宿生比非寄宿生都大大的增加了家长的经济负担。依照农村的整体情况来看，哪怕最近的村落离学校也有三公里，有的甚至会更远，这样一来家长与学生就会选择寄宿与不寄宿，而经济问题也随之产生。例如，一个家距离学校很远的学生选择了寄宿，在每周回家与返校的时候，有的家长会选择骑摩托车、自行车、小型汽车等交通工具来接送孩子，而家中没有交通工具的学生则会选择搭乘公交车，这样一来就产生了车费或油费。另一方面，虽然学校已开设营养餐，做为家长有担心学生在学校的生活，更是有多给零花钱的现象，这就导致了他们的家长比非寄宿生家长压力大，而且对部分学生合理支配资金现状存在争议。
　　二、我国农村山区标准化寄宿小学发展对策
　　（一）多渠道筹措资金
　　1、通过政府来增加拨款力度
　　2、要学会自力更生，充分的利用自身的地域优势，开垦学校周边的土地来种植经济农作物，例如蔬菜、本地可种植的水果等，这样既可以来改善寄宿生的生活素质，减轻学校与寄宿生家长的负担，还能有效的培养学生们的自主劳动能力。
　　3、通过某些公益活动获得当地企业的捐赠，或是通过某些APP平台进行筹资，再与家长们加强沟通，争取获得有条件的家长资助，但切忌不要胡乱收费，这样会丧失家长对学校的信任。
　　（二）加强管理质量
　　1、后勤方面，一定要配备生活老师、医务人员、保安等重要职位，建立专属于学校的校医室，合理的安排好职工职责，从而有效的减轻教师的负担。
　　2、教学方面，一定要培养教师的纪律意识，加强教师心中的教学理念，并且根据每个学生的实际情况来进行因材施教。
　　3、设备方面，要学会利用先进的教学设备，如若不会要主动去学习、创新，尝试新的教学方式，有效的开阔学生们的视野。
　　4、家校共育，共促成长。“家校联系”是教师工作中的一项重要内容，处理好家与校的关系，会使教师工作事半功倍。
　　如今农村寄宿小学虽然已经被称之为标准化，却仍然面临着诸多问题，要想有效的彻底改变这种情况，不仅要得到国家与当地政府的帮助，还要因地制宜的制定相关管理方案，才能有所改善。
　　参考文献：
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