【正文】  【摘 要】 在大力推进新课程改革工作的过程中，如何培养学生的学习兴趣逐渐成为了一个重要的课题，这不仅关系着学生学习态度的转变，也会影响到最终的教学效果。因此，为了积极落实新课改的相关要求，初中语文老师在教学实践中应当不断探索激趣教学的方法，通过创新授课模式、优化教学结构来唤醒学生的学习积极性，从而实现本学科的教学目标，促进学生人文素养的良性发展。本文结合笔者的教学研究经验，重点分析了在初中语文教育中培养学生学习兴趣的有效策略。
　　【关键词】 初中语文；培养措施；学习兴趣

　　在初级教育阶段，学生的兴趣与他们的学习成果往往有着不可分割的关系，所以语文教师在授课过程中有意识地培养学生兴趣，能够促进教学质量的进一步提高。此时，初中语文教师可以采用新时期推出的各种优质教学方法来设计教学中的各个环节，同时结合本班学生的兴趣爱好来加工和整合各种教法，确保能够用其调动学生的学习热情，然后在师生的有效配合和互动中推动教学进度，同时促使他们在此过程中掌握丰富的知识、形成良好的能力，继而有效增强其语文综合素养。
　　1.以趣味教学法来激发学生的学习热情
　　1.1设计生动情境吸引学生兴趣
　　初中语文教师在组织趣味教学活动时，可以采用创设情境教学法来活跃课堂气氛，从而顺利激发学生的兴趣，促使他们更加积极地投入到学习探究活动中。此时，语文老师可以依据具体的授课内容来构建不同形式的情境，如在朗读教学中运用音乐情境来渲染良好的气氛，以便辅助学生把握朗读的节奏和情感，或是在指导学生分析古诗词内容时运用故事、视频情境呈现生动的情节内容，确保学生能够更加直观地把握诗词内涵、领会诗词情感，由此在各种生动的情境中不断优化语文教学内容，并切实提升教学的趣味性，继而顺利增强学生的学习兴趣。
　　1.2引进趣味游戏调动学生热情
　　教师在设计具体的教学环节时，也可以运用趣味游戏来调动学生的兴趣，以便通过寓教于乐的方式不断降低知识教育的难度，有助于提高其学习效率。比如，教师可以将学生喜欢的各种游戏与具体的教学活动结合起来，并对其进行加工和整理，在其中融入一些明确的任务和知识点，然后在讲课过程中预留一段时间指导学生开展游戏，由此迅速调动他们的兴趣，使之在参与游戏的过程中主动去思考相应的问题、积累各种知识，进而不断增强其课堂参与度，且有助于提高他们的学习成效。
　　1.3运用绘本素材触发学生动机
　　绘本是一种兼具图画性和故事性的教学素材，能够起到吸引学生注意力、激发其学习兴趣的作用，且可以将一些比较抽象的内容转化成生动、直观的图片和故事，进而简化学生的理解过程。鉴于此，初中语文老师在日常教学活动中也可以运用绘本教学模式来指导学生学习和探究，以此不断触发其学习动机，促使他们通过阅读绘本获取相应的知识信息，同时在此过程中不断训练和提升他们的想象能力，有助于在趣味性教学氛围中切实提高他们的学习成效。
　　2.为学生提供体验成功的机会进行激趣
　　2.1实施分层教学辅助学生体验成功
　　要想使学生体验学习的乐趣，初中语文老师在教学过程中应当尽可能多地为学生提供体验成功的机会，促使他们凭借个人能力去解决问题、攻克难点，继而不断提升其学习的积极性。这时，语文老师可以采用分层教学的方式让学生开展针对性学习活动，以便使他们在个人能力范围内去解决各种学习问题，并且充分感受到自主学习的乐趣。例如，教师可以根据教学和学生的实际情况来设计分层教学方案，引导他们在课上完成分层的任务、回答分层的问题、开展分层的练习活动，从而不断增强他们的成就感，使其在良好的体验中产生浓厚的学习兴趣。
　　2.2搭建合作平台引导学生自主探究
　　在初中语文课堂上，教师可以为学生搭建合作学习的平台来指导他们开展自主探究活动，由此促使他们不断发挥个人的主体作用完成具体的学习任务，继而收获丰富的知识，有助于触发他们的内在积极情感，继而增强其学习兴趣。如，在合作之前，教师需要为学生设计明确的任务，以便引导他们在组内进行探究和分析，通过分享各自的观点、讨论具体的问题来获得最终的成果，然后在与教师和其他小组的交流、互动中确定本组学习成果中的可取之处，有利于切实提高他们自主学习的能力和效果，并使其体验到学习的乐趣。
　　3.注重开展富有趣味性的语文实践活动
　　教师在常规教学活动中，还要有意识地组织各种实践活动来培养学生的学习兴趣，并在此过程中辅助他们将所学理论应用于实践操作中，同时使其收获积极的体验，有助于促进他们实践能力、应用水平的不断提高。比如，教师可以为学生推荐各种课外阅读篇目，鼓励他们一边阅读一边制作读书卡片，或是带领他们到当地的名胜古迹、风景区等进行游览、要求他们运用优美的文字记录自己的见闻和心情，也可以在传统节日期间指导学生制作手工品进行赠送，由此在不同形式的实践活动中不断激发学生的兴趣，并促进其综合能力的进一步提升。
　　4.结束语
　　在当前的社会背景下，实施教学改革是必要的趋势，要求教师们以素质教育为目标，以新课程标准为依据，以生本教育理念为指导来开展教学工作，从而给予学生更加有效的引导和教育，以便推动他们的终身发展。鉴于此，新时期的初中语文老师必须不断调整个人的教学观念，注重培养学生的学习兴趣，并使其从学习中感受到乐趣，然后以此为契机辅助他们学习和积累知识，并对其各种能力进行综合训练，确保他们通过有效的学习形成良好的学科素养，有利于促进其全面发展。
　　参考文献：
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